早上在學習典故“無弦琴”時，不免滿肚子疑問，無弦還能稱之為琴嗎？這個典故想要說明什麼？

晉代詩人陶淵明，雖不善琴，卻置“無弦琴”一具，每逢酒酣意适之時，便撫琴以為寄托。看到這裡，似乎有點似懂未懂了。及至學習了宋代文學家歐陽修作《論琴貼》和蘇轼《琴詩》，頓時如醍醐灌頂，令人茅塞頓開啊！

對啊，并不是心情舒暢了才有優雅的樂曲，心情舒暢了，那泉聲，鳥鳴，風聲，甚或于雨聲、雪聲……都是天籁之音。甚或于自己叩門叩牆、擊石拍木也是一種悅耳。再即使沒有一點兒聲音，那萬籁俱寂也是一種境界。

遂得一出句：心适無弦可。可聯可詩，大家自由發揮。易經老師：善行有果馨。過客老師：曲高有鶴鳴。易經老師：“鳴鶴在陰，其子和之，我有好爵，吾與爾靡之。”行雲流水：水悠有月明。法端老師：國昌有黨擎；徑幽有景觀；德寬有福臨。

行雲流水：

心适無弦可，

泉悠有月明。

清歡醇歲月，

老酒醉人生。

李惠老師還專門為這出句做了美篇，在此感謝。

風雨影竹老師出：花香不在多，對個下聯？行雲流水：

花香不在多

平平平仄平

今韻平仄，不合出聯規則，不有變音現象，出聯時一定要注意。

花香不在多

平平仄仄平

按平水韻。對聯規則尾字上仄下平，這出聯應該是下聯，大家對上聯時要用平水韻。一副對聯不能今韻平水韻混合出現。

過客老師：緣聚由天定。行雲流水：曲雅隻思妙。過客老師：室雅何須大，記得是名句，出處想不起來了。行雲流水：問度娘啊！現焦山别峰庵有鄭闆橋手書木刻對聯“室雅何須大，花香不在多”。過客老師：有一回寫詩，結果人說和某位大師的句子很像，一查，果然，于是趕緊删了。焦山于1986年去過，應該是那時看到過。行雲流水：說明記憶力還是很強的，你不提醒我隻是覺得熟悉，根本想不起來呢，還是問了度娘才知道的。你的記憶力比我強多了。

出：寒風冷月期天亮。過客老師：玉案香壇願歲安。法端老師：壯志豪情為國強。過客老師：鐵血丹心的男兒。行雲流水：碧水藍天盼疫歸。過客老師：用“疫平”可好？行雲流水：上下聯不能押韻的。

想起街頭那株株木槿，在霜降都過去幾天了，依然是花團錦簇，隻是花形小了點兒。

秋末那木槿，

身形清減了好多，

花瓣尖，花蕊中，

那滴滴玉露，

在燈光下晶瑩剔透，

猶如少女眸中

那閃閃的淚光，

是對紅塵的留戀，

還是為自己成功

對抗寒霜的驕傲？

遂出：月下花凝淚。可聯可詩，大家自由發揮。法端老師：岸中柳詠詩。過客老師：林中霧幻形。郭靜老師：風中水皺眉。

頭條古泊河說易老師出句，大家一起學習。上聯：萬卷家藏，同聖賢共語。

過客老師：

萬卷家藏，同聖賢共浯

一生淡泊，與名利無緣

行雲流水：淡泊，對家藏，隻能是平仄相對，詞性沒對上，不能算工對。我的也算不上工對。

萬卷家藏，同聖賢共語

千年世風，與江河騰飛

過客老師：河失律了。

行雲流水：那就“與江海齊飛”。過客老師：江海怎會飛？行雲流水：不飛咋上天？或者這樣：

萬卷家藏，同聖賢共語

千年世風，與雲水齊飛

還夾帶了我們群名。

過客老師：

萬卷家藏，同聖賢共浯

千年底蘊，與國勢同歡

想上天盡管先去，我慢慢湊。

行雲流水：夢中上天吧。夢中什麼都有，想幹嘛就幹嘛，還無人挑剔。過客老師：還是會醒的。

對聯容易，工對難，睡前和群友們不停互動，看到大家佳對連連，一天的疲累頓時杳無蹤迹了，今晚好夢。

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