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說文解字啟蒙教育

教育 更新时间:2024-10-20 08:57:23

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)1

斷,截也。意思是:截斷。繁體字為“斷”。小篆體為會意字。從㡭,像刀割絲;從斤,斤,刀斧,用刀斧砍斷。本義:截開、割斷。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)2

楚,叢木。一名荊也。意思是:叢生的樹木。另一名稱是荊樹。甲骨文為形聲字。“楚”字由“林”、“口”“止”組成,“口” 字表示人們的聚集地,下面有人來人往的足迹,周圍有林木。本義:一種叫荊的叢生灌木。課文中詞語:楚江,因長江這一段周朝屬于楚國領地而得名。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)3

至,鳥飛從高下至地也。意思是:鳥從高處飛落到地面。甲骨文為會意字。上面是一支倒射下來的箭,下面的一橫和記數的“一”字無關,表示地平面。整個字形所表現的是一支箭從遠處射來,落到了地上。本義:到達。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)4

孤,無父也。意思是:年幼無父。小篆體為形聲字。從子,從瓜,瓜亦聲。“瓜”指“滾瓜”。“子”與“瓜”聯合起來表示“像滾瓜那樣沒有着落的孩子”。本義:沒有父親的孩子。引申為單獨。課文中的字從引申義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)5

帆,隸書體為形聲字。巾表義,表示帆用布制成,樣子像巾;凡表音,兼表義,凡像船帆的形狀,是帆的初文。本義:利用風力使船前進的布篷。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)6

飲,歠(chuò)也。意思是喝。繁體字為“飲”。甲骨文為會意字。字形是像一個人伸手扶着酒壇(“酉”)張口伸舌向一個壇子舔飲的形狀。簡體字從饣表示,流食;從欠,張開大嘴。本義:喝。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)7

初,始也。意思是:起始。小篆體字形采用“刀、衣”會意。其字形左邊為“衣”字,右邊是一把裁衣服的刀,其作用相當于現代的剪刀。“刀”和“衣”的結合,反映了古人制衣服最開始的一道工序,即量體裁衣。本義:開始。課文中字的意思是:剛開始。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)8

鏡,景也。景者,光也。金有光可照物謂之鏡。意思是:景,就是光澤。金屬有光澤可以照見物品叫做鏡子。繁體字為“鏡”。小篆體為形聲字。金為形旁,古代的鏡子用金屬制作而成;竟表聲,有全部的意思,照鏡子要照整個臉。本義:鏡子。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)9

未,味也。象木重枝葉也。意思是:樹葉帶鹹味,滋味。字形像樹上枝葉重疊的樣子。小篆體為象形字。本義:茂盛。引申指十二地支的第八位、十二生肖中的“羊”、五行中的“土”和表否定的副詞等。課文中字的意思是:表示否定的副詞。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)10

磨,小篆體為會意字。從石,表示磨制石器;從麻,麻有表面不平之意,石器表面不平需要磨平。本義:磨制石器。課文中字的意思是:摩擦。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)11

遙,遠也。意思是:遙遠。繁體字為“遙”。隸書體為形聲字。走之兒(辶)為形旁,表示走很遠的路;䍃(yáo)為聲旁,兼表義,䍃是一種瓦器,古代去遠處汲水需要瓦器。本義:遠。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)12

銀,白金也。繁體字為“銀”。小篆體字體為形聲字。字形采用“金”作形旁,說明銀屬于金屬;“艮”作聲旁,兼表義,“艮”有怒目而視,不相上下的意思,表示金與銀都是貴金屬,二者不相上下,并稱金銀。本義:貴金屬銀。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)13

盤,繁體字為“盤”。隸書體為形聲字。皿為形旁,金文像盆;般為聲旁,兼表義,般本義指旋轉制盤。簡體為會意字。從舟,從皿,舟在水中行,表示盤是盛水的器皿。本義:古代的盥洗用具。課文中字的意思為:盤子。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)14

優,饒也。意思是:寬裕。繁體字為“優”。小篆體為形聲字。從“人”,表示人富裕;“憂”聲,兼表義,憂,從容不迫,優才能從容不迫,怡然自得。簡體從亻(人);尤聲,兼表義,尤有特異,突出的意思。本義:富裕、充足。引申為:優良、美好。課文中的字從引申義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)15

淡,薄味也。意思是:味薄。小篆體為形聲字。從水,如水淡而無味;炎聲,兼表義,火煮的食物味道不濃。本義:味淡。課文中字的意思是:顔色淺。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)16

淺,不深也。意思是:水不深。繁體字為“淺”。小篆體為形聲字。字形采用“水”作邊旁,“戋”(jiān)是聲旁。本義:水不深。課文中詞語:淺綠色,意思是顔色淡薄;有深有淺,意思是從表面到底或外面到裡面距離小的,與“深”相對。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)17

錯,金塗也。意思是;用金粉塗沫。繁體字為“錯”。小篆體為形聲字。字形采用“金”作邊旁,表示用金屬等鑲嵌;“昔”(措的簡省)作聲旁,表示施行鑲嵌。本義:鑲嵌。課文中字的意思是:互相交叉。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)18

岩,岸也。意思是:高山。楷書為會意字。從山,從石,二字聯合:山上的岩石。本義:構成地殼的石頭。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)19

蝦,蝦蟆也。意思是:蛤蟆。繁體字為“蝦”。小篆體為形聲字。字形采用“蟲”作形旁,表示蛤蟆的形體并不是很大;“叚”作聲旁,兼表義,叚,是瑕的簡省,表示蛤蟆背上有像瑕疵的斑點。簡體從蟲,下聲,表示蝦生活在水下。課文中字的意思是:節肢動物,身上有殼,腹部有很多環節。生活在水裡。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)20

挺,拔也。意思是:抽出。小篆體為形聲字。字形采用“手”作形旁,表示用手拔;采用“廷”作聲旁,兼表義,廷為莛(tíng)的簡省,莛指草本植物的莖,手抓住莖才能拔出。本義:拔。引申為:筆直。課文中的字意思是:很,非常。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)21

刺,君殺大夫曰刺。意思是:君王殺死大夫叫“刺”。小篆體為形聲字。從刀,朿(cì)聲,朿是刺的本字,木芒的意思,樹木枝葉上最尖銳的部分。本義:紮入,用尖利的東西刺。引申為:尖銳像針的東西。課文中的字從引申義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)22

鼓,擊鼓也。意思是:敲鼓。小篆體為會意字。字形采用“壴”作形旁,像一面上有裝飾,下有支架的鼓;字形右邊的“支”,像手持鼓錘擊鼓的樣子。本義:敲鼓。由鼓的形狀特點引申為凸起、漲大。課文中的字從引申義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)23

數(shǔ),計也。繁體字為“數”。小篆體為會意字。從攴(攵),表示敲撥手指計數;從婁(婁),婁有空的意思,心中無雜念才能計算準确。本義:計算。課文中字的意思是:查點數目。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)24

厚,山陵之厚也。意思是:山陵崇高。小篆體為會意字。字形像山崖下面放置着一個大概是用石頭雕成的容器,所以顯得十分厚重。本義:扁平物體上下兩個面的距離較大,跟“薄”相反。課文中的字從本義。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)25

寶,珍也。意思是:家藏的珍品。繁體字為“寶”。小篆體為會意字。表示在一間房子裡(宀),有玉器(王),有财富(貝),有精緻食物器皿(缶),這些都是寶貴的東西。本義:珍貴的物品。課文中的詞語為:寶貴,意思是極有價值。

說文解字啟蒙教育(說文解字溯本求源)26

貴,物不賤也。意思是:貨物價格不低。繁體字為“貴”。小篆體為形聲字。貝為形旁,表示與錢物有關;臾(kuì)聲旁。本義:物價高,與“賤”相對。課文中的詞語:寶貴,意思是極有價值。

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