《紙船和風筝》是二年級第八單元的課文，童話故事孩子們比較喜歡，學習起來難度也不大，現在将整理的知識點和詳細備課筆記分享給大家，幫助孩子更好地學習。

一、生字學習要區分同音字和形近字，并在讀課文中運用多種方法識字。

1.“漂”和“飄”可以對比識記，“漂”是三點水，表示在水上漂浮，“飄”是借助風力，在空中飄飛。

2.“幸”和“辛”的下半部相同，上半部一個是“土”一個是“亠”，一個是後鼻音，一個是前鼻音，要讀準确。

3.“折”和“拆”特别容易寫混淆，中午午練時間，好幾個孩子在寫練習冊時就已經“折”“拆”不分。

4.“抓”右半邊部件是“爪”，不要寫成“瓜”，“祝”的部件是“示字旁”不是“補衣旁”。

5.“張”的筆畫名稱和筆順容易錯，正确的筆順是：橫折、橫、豎折折鈎，撇、橫、豎提、捺。

6.“筝、抓、願”都是形聲字，可以用讀半邊的方法來認識這些字。“鼠”是象形字，它的甲骨文字形就像一隻老鼠，所以它的讀音是“shU”。“哭”的甲骨文字形就像一個人在号啕大哭。

二、童話故事，關注對故事内容的理解，讀好心情變化。

1.本課講的是松鼠和小熊通過紙船和風筝傳遞禮物和祝福，成為了好朋友。他們倆因為一點兒小事吵架，後借紙船和風筝和好的故事。這個故事告訴我們：友誼能給人們帶來快樂，但當友誼出現問題的時候，不能賭氣，維護友誼要用寬容和諒解。

2.第一小節寫了小熊和松樹的居住位置，也為下文做鋪墊。

3.二、三、四小節的學習，

“紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。”“風筝飄哇飄，飄到了松鼠家門口。”可以結合課後題，“漂哇漂”和“飄哇飄”，這兩個短語描述了紙船和風筝慢慢前行的情景，讓我們仿佛看到了紙船在水裡漂流、風筝在天空中飄蕩的樣子，更有畫面感，使句子更加生動形象。

“樂壞了”還可以這樣說：開心得很、高興極了！還可以想象“小熊和松鼠，會樂壞成什麼樣子呢？”想象表情、動作、聲音，感受它們内心的快樂。孩子再讀出它們的快樂，繼而通過問題“你笑眯了眼，為什麼那麼快樂？”引導孩子從書中找到原句，感受它快樂的原因。

4.第七小節兩個“再也看不到”，讀得速度要稍慢，讀出它們的失落、傷心、孤獨。

5.第八小節、第九小節，“很難過”，是兩個好朋友之間吵架之後賭氣不理對方的心情，兩個小節寫出了兩個好朋友之間互相牽挂，放不下友誼，卻不好意思和好的表現。

6.第十小節“再也受不了啦！”應該讀得音調較高，速度稍快，表現出和好的渴望。

“如果……就……”表示假設，寫出了松鼠内心的期盼。

7.本課是全文不注意的課文，一些孩子不認識的生字，要運用多種方法去認讀。

8.本課是第二次要求默讀的課文，讀的時候要做到：不出聲、不唇讀、不指讀。

三、課後題最後一題

小熊寫給松鼠的話，可以讓孩子讀完課文之後，結合和好朋友鬧矛盾後的溝通過程去寫，比如“松鼠，讓我們和好吧！”“松鼠，謝謝你願意繼續和我做朋友，我實在是太高興了！”

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