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小學語文陳述句變問句

教育 更新时间:2024-06-22 18:47:08

小學語文陳述句變問句(小學語文句型知識)1

小學語文陳述句變問句(小學語文句型知識)2

小學語文陳述句變問句(小學語文句型知識)3

陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的句型。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句,簡稱為肯定句和否定句。

陳述句在書寫時句末用句号,在朗讀時用降調。

(一)肯定性陳述句

肯定形式的陳述句一般是無标志的。如果要強調,常常加動詞或副詞“是”。

如:他去北京了。

→是他去北京了。

→他是去北京了。

→他去的是北京。

(二)否定性陳述句

陳述句的肯定形式一般都可以變為否定形式,通常用否定詞“不”、“沒有”。

如:他吃。→他不吃

他吃了。→他沒吃。

他聽得懂漢語。→他聽不懂漢語。

他聽懂了漢語。→他沒聽懂漢語。

“不”是副詞,用在動詞或形容詞性詞語前,對動作、意願和事物的性狀加以否定。“沒(沒有)”用在動詞或形容詞前,是否定動作行為或事情的發生。

“沒(沒有)”還可以作為動詞,用在體詞性成分前,表示不存在、不具有。

比較:

他有病。→他沒病。 (“沒”是動詞)

他病了。→他沒病。 (“沒”是副詞)

(三)肯定否定的不對稱

1.異形同義

在一些習慣用法中,句子的肯定形式跟否定形式所表示的意義是相同的,但這樣的格式不具備類推性。如:

好開心一好不開心(都是“開心”)

差點兒摔倒--差點兒沒摔倒(都是"沒摔倒")

2.雙重否定

雙重否定格式用來表示肯定。有的是加強肯定,口氣更加堅決。如:

你不可不來。

你不能不說話。

有的是減弱肯定,緩和口氣。像“不是不”、“不無”、不得不、“不敢不”、“不可不”等。如:

我不是不喜歡。

他也不無可取之處。

(四)陳述句的五種基本句型

(1) 主語 連系動詞 表語

(2) 主語 謂語(不及物動詞)

(3) 主語 謂語(及物動詞) 賓語

(4) 主語 謂語(及物動詞) 間接賓語 直接賓語

(5) 主語 謂語(及物動詞)v. 賓語 賓語補足語

(五)轉換方法

把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時,可通過具體的練習,總結出改變句式的方法:

陳述句變反問句:原句 疑問詞(怎能;難道) 不 語氣詞(呢?;嗎?)-句号 問号

反問句變陳述句:原句-疑問詞(怎能;難道)-不-語氣詞(呢?;嗎?)-問号 句号

反問句變陳述句,去掉問号,有加強反問的語氣詞去掉,在變換後的陳述句中适當的地方必須加一個否定詞,才與原反問句意思一緻。比如:“難道他承認人的正确思想是從天上掉下來的嗎?”變換陳述句:“他不承認人的正确思想是從天上掉下來的。”若變換為“他承認人的正确思想不是從天上掉下來的。”就與原反問句的意思不一緻了,答案就是錯的,因為否定詞"不"放的位置不當。

同樣,肯定句變反問句,在變換後的反問句中,必須在适當的地方加一個否定詞,才與原句意思一緻。比如:“你應該去看他。”變為:“難道你不應該去看他嗎?”

否定句變反問句,去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞,才與原句意思相符。比如:“他不應該看她。”變為“難道他應該去看她嗎?”或“難道他不應該不去看她嗎?”由此可見:反問句的問号,起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定内容或否定内容的否定。

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