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高中化學鹽類水解平衡

教育 更新时间:2024-11-29 19:41:21

高中化學鹽類水解平衡(高中化學鹽類水解)1

導語:關于化學的鹽類水解你知多少?有這樣一個規律你知道嗎?誰弱誰水解,誰強顯誰性;兩強不水解,兩弱更水解,越弱越水解。學習就是這樣,當你掌握正确的規律,熟記基本知識,那成績怎能不好。

01 鹽類水解的應用規律

鹽的離子跟水電離出來的氫離子或氫氧根離子生成弱電解質的反應,稱為鹽類的水解。

其一般規律是:誰弱誰水解,誰強顯誰性;兩強不水解,兩弱更水解,越弱越水解。

哪麼在哪些情況下考慮鹽的水解呢?

1.分析判斷鹽溶液酸堿性時要考慮水解。

2.确定鹽溶液中的離子種類和濃度時要考慮鹽的水解。

高中化學鹽類水解平衡(高中化學鹽類水解)2

如Na2S溶液中含有哪些離子,按濃度由大到小的順序排列:

C(Na )>C(S2-)>C(OH-)>C(HS-)>C(H )

或:C(Na ) C(H )=2C(S2-) C(HS-) C(OH-)

3.配制某些鹽溶液時要考慮鹽的水解

如配制FeCl3,SnCl4,Na2SiO3等鹽溶液時應分别将其溶解在相應的酸或堿溶液中。

4.制備某些鹽時要考慮水解

Al2S3,MgS,Mg3N2等物質極易與水作用,它們在溶液中不能穩定存在,所以制取這些物質時,不能用複分解反應的方法在溶液中制取,而隻能用幹法制備。

5.某些活潑金屬與強酸弱堿溶液反應,要考慮水解

如Mg,Al,Zn等活潑金屬與NH4Cl,CuSO4,AlCl3等溶液反應。

3Mg 2AlCl3 6H2O=3MgCl2 2Al(OH)3↓ 3H2↑

6.判斷中和滴定終點時溶液酸堿性,選擇指示劑以及當pH=7時酸或堿過量的判斷等問題時,應考慮到鹽的水解。

如CH3COOH與NaOH剛好反應時pH>7,若二者反應後溶液pH=7,則CH3COOH過量。

指示劑選擇的總原則是,所選擇指示劑的變色範圍應該與滴定後所得鹽溶液的pH值範圍相一緻。即強酸與弱堿互滴時應選擇甲基橙;弱酸與強堿互滴時應選擇酚酞。

高中化學鹽類水解平衡(高中化學鹽類水解)3

7.制備氫氧化鐵膠體時要考慮水解

FeCl3 3H2O=Fe(OH)3(膠體) 3HCl

8.分析鹽與鹽反應時要考慮水解

兩種鹽溶液反應時應分三個步驟分析考慮:

(1)能否發生氧化還原反應;

(2)能否發生雙水解互促反應;

(3)以上兩反應均不發生,則考慮能否發生複分解反應.

9.加熱蒸發和濃縮鹽溶液時,對最後殘留物的判斷應考慮鹽類的水解

(1)加熱濃縮不水解的鹽溶液時一般得原物質.

(2)加熱濃縮Na2CO3型的鹽溶液一般得原物質.

(3)加熱濃縮FeCl3型的鹽溶液.最後得到FeCl3和Fe(OH)3的混合物,灼燒得Fe2O3。

(4)加熱蒸幹(NH4)2CO3或NH4HCO3型的鹽溶液時,得不到固體.

(5)加熱蒸幹Ca(HCO3)2型的鹽溶液時,最後得相應的正鹽.

(6)加熱Mg(HCO3)2、MgCO3溶液最後得到Mg(OH)2固體.

高中化學鹽類水解平衡(高中化學鹽類水解)4

10.其它方面

(1)淨水劑的選擇:如Al3 ,FeCl3等均可作淨水劑,應從水解的角度解釋。

(2)化肥的使用時應考慮水解。如草木灰不能與铵态氮肥混合使用。

(3)小蘇打片可治療胃酸過多。

(4)純堿液可洗滌油污。

(5)磨口試劑瓶不能盛放Na2SiO3,Na2CO3等試劑。

凡此種種,不一而舉。學習中要具體情況具體分析,靈活應用之。

02 焰色反應全集

(一)鈉離子

鈉的焰色反應本應不難做,但實際做起來最麻煩。因為鈉的焰色為黃色,而酒精燈的火焰因燈頭燈芯不幹淨、酒精不純而使火焰大多呈黃色。即使是近乎無色(淺淡藍色)的火焰,一根新的鐵絲(或鎳絲、鉑絲)放在外焰上灼燒,開始時火焰也是黃色的,很難說明焰色是鈉離子的還是原來酒精燈的焰色。要明顯看到鈉的黃色火焰,可用如下方法。

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⑴方法一(鑷子-棉花-酒精法):用鑷子取一小團棉花(脫脂棉,下同)吸少許酒精(95%乙醇,下同),把棉花上的酒精擠幹,用該棉花沾一些氯化鈉或無水碳酸鈉粉末(研細),點燃。

⑵方法二(鐵絲法):①取一條細鐵絲,一端用砂紙擦淨,再在酒精燈外焰上灼燒至無黃色火焰,②用該端鐵絲沾一下水,再沾一些氯化鈉或無水碳酸鈉粉末,③點燃一盞新的酒精燈(燈頭燈芯幹淨、酒精純),④把沾有鈉鹽粉末的鐵絲放在外焰尖上灼燒,這時外焰尖上有一個小的黃色火焰,那就是鈉焰。以上做法教師演示實驗較易做到,但學生實驗因大多數酒精燈都不幹淨而很難看到焰尖,可改為以下做法:沾有鈉鹽的鐵絲放在外焰中任一有藍色火焰的部位灼燒,黃色火焰覆蓋藍色火焰,就可認為黃色火焰就是鈉焰。

(二)鉀離子

⑴方法一(燒杯-酒精法):

取一小藥匙無水碳酸鈉粉末(充分研細)放在一倒置的小燒杯上,滴加5~6滴酒精,點燃,可看到明顯的淺紫色火焰,如果隔一钴玻璃片觀察,則更明顯看到紫色火焰。

⑵方法二(蒸發皿-酒精法):

取一藥匙無水碳酸鈉粉末放在一個小發皿内,加入1毫升酒精,點燃,燃燒時用玻棒不斷攪動,可看到紫色火焰,透過钴玻璃片觀察效果更好,到酒精快燒完時現象更明顯。

高中化學鹽類水解平衡(高中化學鹽類水解)6

⑶方法三(鐵絲-棉花-水法):

取少許碳酸鈉粉末放在一小蒸發皿内,加一兩滴水調成糊狀;再取一條小鐵絲,一端擦淨,彎一個小圈,圈内夾一小團棉花,棉花沾一點水,又把水擠幹,把棉花沾滿上述糊狀碳酸鈉,放在酒精燈外焰上灼燒,透過钴玻璃片可看到明顯的紫色火焰。

⑷方法四(鐵絲法):

同鈉的方法二中的學生實驗方法。該法效果不如方法一、二、三,但接近課本的做法。

觀察鉀的焰色時,室内光線不要太強,否則淺紫色的鉀焰不明顯。

(三)锂離子

⑴方法一(鑷子-棉花-酒精法):

用鑷子取一團棉花,吸飽酒精,又把酒精擠幹,把棉花沾滿Li2CO3粉末,點燃。

⑵方法二(鐵絲法):跟鈉的方法二相同。

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(四)鈣離子

⑴方法一(鑷子-棉花-酒精法):

同鈉的方法一。

⑵方法二(燒杯-酒精法):

取一藥匙研細的無水氯化鈣粉末(要吸少量水,如果的确一點水也沒有,則讓其在空氣吸一會兒潮)放在倒置的小燒杯上,滴加7~8滴酒精,點燃。⑶方法三(藥匙法):用不鏽鋼藥匙盛少許無水氯化鈣(同上)放在酒精燈外焰上灼燒。

(五)锶離子

方法一、二:同碳酸锂的方法一、二。

(六)鋇離子

⑴方法一(鐵絲-棉花-水法):

取少量研細的氯化鋇粉末放在一小蒸發皿内,加入一兩滴水調成糊狀,取一小鐵絲,一端用砂紙擦淨,彎一個小圈,圈内夾一小團棉花,棉花吸飽水後又擠幹,把這棉花沾滿上述糊狀氯化鋇,放在酒精燈火焰下部的外焰上灼燒,可看到明顯的黃綠色鋇焰。

⑵方法二(棉花-水-燒杯法):

跟方法一類似,把一小團棉花沾水後擠幹,沾滿糊狀氯化鋇,放在一倒置的燒杯上,滴加七八滴酒精,點燃。可與棉花+酒精燃燒比較。

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(七)銅離子

⑴方法一(鐵絲-棉花-水法):同鋇離子的方法一相同。

⑵方法二(鑷子-棉花-酒精法):同鈉離子方法。

⑶方法三(燒杯-酒精法):同鉀離子的方法一。

⑷方法四(藥匙法):同鈣離子的方法三。

焰色反應現象要明顯,火焰焰色要象彗星尾巴才看得清楚,有的鹽的焰色反應之所以鹽要加少量水溶解,是為了灼燒時離子随着水分的蒸發而揮發成彗星尾巴狀,現象明顯;而有的離子灼燒時較易揮發成彗星尾巴狀,就不用加水溶解了。


個人簡介:專注家庭教育,學習技巧,學業分析的資深老師

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