來源：嘉興日報-嘉興在線
教育興則國家興，教育強則國家強。“雙減”大背景下，在海鹽，有這樣一群優秀教師，他們有感人的事迹，有先進的理念，在教書育人的崗位上默默堅守，奉獻着自己的光和熱。1月10日起，“讀嘉·海鹽”對2020～2021學年度海鹽縣十佳班主任進行展播。
【人物名片】
王晶， 2014年8月參加工作，是海鹽縣通元中學班主任隊伍中的一員，所帶班級班風正、學風濃，兩次被評為“雛鷹紅旗中隊”，常獲“流動紅旗班”和“進步班集體”，個人多次年度考核為“優秀”。她所著的論文榮獲市縣一二三等獎。
【人物故事】
美國教育學家卡羅爾提出：“學生沒有好生、差生之分，隻有快生、慢生之分，所有學生都可以達到某一學習程度，隻不過每個學生所花的時間長短不同而已。”王晶一直以此為工作理念。
一次，王晶去學生小洋家家訪。一進門，小洋的母親就說“小洋還在床上玩手機！”王晶心中咯噔了一下，雖然小洋最終起床坐了下來，但穿着睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾沒有說話，在王晶準備離開時，小洋立即拿着手機回房間了。
“我當時心中想放棄是不可能的。在家訪及後期釘釘溝通中，我了解到小洋父母離異，母親忙于工作，為了方便日常生活，小洋二年級便自己有了手機，從此便沉溺手機，成績也一落千丈。“王晶說。
了解到這些情況後，王晶感到小洋需要陪伴與關懷。此後，王晶給予小洋更多的關愛，日常總會詢問她一個人在家吃飯怎麼辦，關照她晚上要鎖門……
經過一段時間的溝通，王晶發現，小洋雖然少言，但在王晶說話時，小洋的眼睛都是看向王晶的，于是在某個時機，王晶直視小洋的眼睛問：“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機的時間你願意嘗試嗎？”小洋的眼神閃爍猶疑了，但最後回答：“願意。”商量之後，小洋删除了手機裡的短視頻、遊戲軟件，并把手機帶來學校暫時寄存。王晶在周末打電話與小洋保持聯系持續監督，并帶着小洋積極參加集體活動融入集體。
初三畢業的時候，小洋能自主控制手機使用，成績上也取得可喜的進步。
*讀嘉·海鹽獨家稿件，未經許可不得轉載。
本文來自【嘉興日報-嘉興在線】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布傳播服務。
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