資深教師：暑假作業應循序漸進完成，不可讓孩子熬夜

海南特區報記者 沈麗煥

一名五年級學生在家寫作業（家長供圖）

一名初一學生在家寫作業 （家長供圖）

　　本報訊 近日，海口市民宋女士在微信朋友圈發了一張孩子熬夜補暑假作業的照片，并配文“馬上要開學了，寫完作業才能去睡覺”。根據海口市教育局發布的秋季學期返校要求，中小學、幼兒園（含省屬）9月5日開學。離開學不到一周時間，一些學生開始狂補暑假作業。家長也不得閑，為了讓孩子補完作業，個别家長還會上演各種“威逼利誘”。有資深教師指出，暑假作業應在假期循序漸進完成，臨時抱佛腳趕作業不可取。即便是假期“餘額不足”，家長也應給孩子科學制定計劃，切不可逼着孩子長時間寫作業或者熬夜寫作業，這樣會導緻孩子身心疲憊，得不償失。

　　家長徐女士

　　制定計劃，孩子僅用幾天補完暑假作業

　　“現在就要開始給孩子準備開學的物品了，孩子則忙着補暑假作業。”海口市民徐女士表示，受疫情影響，她上個月離開海口後一直沒有回來。眼看開學在即，她最近才心急火燎趕回海口，“雖然要居家隔離幾天，但是不回來不行，因為8月中旬的時候老師就在班級群裡提醒了，家長要及時監督孩子完成暑假作業。”

　　徐女士介紹，她兒子上小學五年級，女兒上小學一年級，兩個孩子的暑假作業都沒有完成。“除了正常的暑假作業外，還有一些實踐作業需要拍視頻和圖片，還要進行簡要記錄。”徐女士說，她把孩子的暑假作業拿出來一檢查，發現錯了不少，還有好多頁幾乎全是空白，“我一看這些作業都要重新寫，頭都大了。”

　　從8月27日開始，徐女士給兩個孩子制定了補作業計劃，早上8點開始寫作業，中間休息一會接着背單詞。午休後練字20分鐘，然後接着寫作業，晚上做一些有難度的數學題。“僅用了幾天就把暑假作業補完了。”徐女士說，兩個孩子一開始并不配合，她許諾買禮物後孩子才願意配合寫作業。

　　家長張先生

　　跟孩子“約法三章”，注意表揚和懲戒

　　“寫暑假作業，考驗的不僅僅是孩子的自覺性，還有家長的耐心。”家長張先生表示，很多孩子都有暑假作業“拖延症”，他的孩子也如此。為此，張先生給孩子“約法三章”，“效果還不錯，希望能幫助到正在讓孩子狂補作業的家長。”

　　張先生介紹，為了給孩子營造安靜的學習環境，他和家人商量好不要在家裡來回走動，孩子寫作業時大人不要玩手機或平闆電腦，可以靜下心來看書。其次是立好規矩，制定孩子暑假學習計劃和作息時間表，分條記錄好每天要完成的作業，指導孩子把暫時不會做的題目記錄下來，方便以後補做。最後給孩子檢查作業時，如果孩子完成得好要及時表揚，如果孩子出錯一定要耐心幫孩子進行錯題分析，教給孩子方法，引導孩子多動腦，對症下藥才能不斷提高作業正确率。

　　張先生表示，很多孩子做暑假作業時比較粗心馬虎，家長可以給孩子設定一些小懲戒，比如減少玩手機的時間，做一些家務活等，通過懲戒讓孩子養成細心的好習慣。

　　老師觀點

　　家長督促孩子寫作業應注意措辭和态度

　　海口瓊山區第六小學一年級班主任謝豔豔表示，馬上要開學了，陪在孩子身邊的家長要幫孩子“收收心”，制定好作息時間，孩子能單獨完成作業的就讓孩子單獨完成，孩子完成不了的或沒人輔導的，可以等到開學再詢問老師。家長督促孩子寫作業時，應注意和孩子溝通的措辭和态度，切忌随意發火或者給孩子貼标簽。

　　海口瓊山區椰博小學四年級班主任苗倩文表示，暑假給學生布置的作業當中包括一些實踐作業，比如練字、戶外活動、做家務等，實踐作業需要打卡30天才算完成。受疫情影響，不能在戶外完成的實踐作業也可以改成室内，“作業不是目的，幫助孩子獲取知識和見識才是教育的初衷。”

　　應制定計劃循序漸進完成暑假作業

　　海南華僑中學語文老師徐永清表示，暑假他給學生布置的作業有兩種，一種是“照顧好自己的生活”，也就是培養學生生活自理能力；一種是閱讀和寫作。讀書和寫作對學生而言非常重要，讀哪些書，怎麼讀書，需要老師和家長指導監督。對于中小學生來說，寫作上可以适當放開一些，寫評論寫随筆都可以，關鍵是要寫出自己的想法和情感。

　　對于實踐作業，學生要有計劃和跟蹤，要制定計劃書貼在家裡顯眼的地方，完成就做記号。老師要對學生實踐情況按時檢查和反饋，對優秀的學生要及時表揚。

　　徐永清表示，家長要根據孩子所學課程，對孩子的暑期合理安排學習和休息時間，循序漸進完成暑假作業，臨時抱佛腳趕作業的做法不可取，容易導緻孩子“囫囵吞棗”，對作業中的知識點“消化不良”。即便是假期“餘額不足”，家長也應給孩子制定科學計劃，切不可逼着孩子長時間寫作業或者熬夜寫作業，這樣會導緻孩子身心疲憊，得不償失。

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