大家好，我是會講故事的餘漫。

金華、衢州、麗水的中考已經于昨天就結束了，嘉興、台州的中考從今天開始，有的地方可能要6月21日才會考，基本上大部分地區的中考時間都是6月份。也就是說，很快就會迎到廣大初中生填報志願的時候了，那麼如果是一些成績不太理想的初中生，他們知道自己考不上大學本科，甚至連考上普高的機會都很微弱，那麼他們有沒有捷徑可以走，直接拿大專學曆呢？

是的，沒錯，我考不上大學本科，拿一個大專學曆總可以吧？

初中起點的孩子想要獲得大專學曆，有好幾種方法，采用不同的方法所獲得的大專學曆會有所區别，主要有統招大專、成教、遠程、自考等。

1、中職-大專

如果是學有餘力，覺得自己成績還可以，想要參加高考，有一戰機會的孩子，可以讀中職、職業高中等相當于高中學曆的學校，它們跟讀普高的孩子一樣，有機會參加全國統一高考，考取統招類的大學本科。需要注意的是，這裡僅僅隻是說“有機會”。

與普通高中專心緻志奮戰高考不同，中職類院校以培養技能性人才為主，有的學校别看它隻是一所中職院校，但它就是很難考。讀這類學校參加高考的話，它考的不隻是文化課，還有專業課。如果你的專業課不過關，不好意思，你可能連參加高考的機會都沒有。

當然了，要是參加不了高考，那就隻能考高職了。2019年高職院校要實施擴招100萬，符合高考報名條件的往屆中職畢業生也可以參加高職院校的單獨考試招生。

還有一部分已經确定自己不太擅長考試，想要避開高考這種類型的考試，盡可能高的拿到一個比較高的學曆，那麼五年制大專确實是一個不錯的選擇。雖然也有人吐槽它和三年制大專一樣是大專學曆，含金量卻不如人家參加過高考的三年制大專，但再怎麼樣也是一個大專學曆，國家還是承認的。

如果你連普高都考不上，能夠拿到一個大專學曆就已經很不錯了，要想拿到更好的學曆，别廢話，要麼考上普高，參加高考考大學本科；要麼讀中職，同樣也可以參加高考，考大學本科，沒有這個能力就别廢話。

人生沒有捷徑可走，既然想要大學本科學曆，那就好好學習，天天向上。如果考不上普高，連參加高考的機會都沒有，那麼就别想那麼多了，老老實實把能夠拿到的學曆先拿到手——天下不會掉餡餅。

對于連普高都沒有考上的初中生來說，五年制大專稱得上算是一條“捷徑”了。進，它可以專升本，拿大學本科學曆；退，它再怎麼也是一個大專學曆，總比技校、中專學曆更高一些。

隻是在讀的時候，大家需要注意，大專文憑有統招大專、成教、遠程、自考等多種選擇，你的努力程度可能會決定你未來能夠拿到哪一種。中考填報志願，可以直接填報“3 2”五年一貫制；還有一種就是自主招生，參加學校自己的考試或者面試，進去可能相對會比較容易，但出來的時候就會有區别了。學習比較努力認真，有所準備的孩子能夠考試過關，拿到的學曆自然會比那種天天玩，在考場上還睡覺，完全不放在心上的孩子。

舉一個很簡單的例子，自考。每個省都有各自的教育考試網，會将報名條件、報考時間、開考專業、考核課程、考核地點等都公布出來。以浙江省為例，它2019年10月自學考試簡章6月份就已經在網上公布出來了，網上報名注冊時間：2019年7月8日8：30-7月12日16：30，課程考試報考時間：2019年7月10日8：30 -7月16日16：30，每個專業所需要考核的具體課程不太一樣。機會就那麼明明白白的放在這裡了，學生自己不去報名參加，或者學校組織學生報名參加考試，可他自己都不過，學校能夠有什麼辦法？

就跟吃飯一樣，飯都煮熟放在桌上，碗筷都放好了，催促着孩子上桌子吃飯，結果他都不願意吃，難道已經十多歲的人了，你還要端着飯追着屁股後面強塞嗎？不好意思，學校的老師頂多會多催你幾次，但你自己不願意動，那就餓肚子吧。

我們都知道，來讀五年制大專的孩子不過15、16歲，說不定這5年就是他學生生涯裡的最後一站，是為他未來走入社會做準備的。相較于跟他同樣大，那群還在普通高中校園裡奮戰，被嚴加看管的同齡人，讀五年制大專的他們顯然更加“自由、寬松”一些。

這個時候的他們又處于青春期，十分敏感，渴望長大、自由、獨立、被尊重、平等對待。但是他們的自制力又有限，如果直接扔進校園裡，誰也不管，想要讓他們自覺學習、拟定自己的人生目标、學習規劃，十分有難度，一個好的引導非常重要。

第一，校園生活需要得到來自老師和學校的關心與照顧。

他們在學校的時候需要得到生活上的照顧，讓他們感受來自老師的關心與愛護，隻有感受到了來自于學校和老師的關心之後，他們才能夠有困難找老師，有困惑找老師。

第二，帶班老師或者生活老師是孩子與家長之間的溝通橋梁。

這種成績不太理想的孩子多少跟家庭教育的缺失有點關系，他們或許不願意跟父母說話，或許正處于叛逆期，要跟父母唱反調，他們急于“長大”，想要脫離來自父母的“掌控”，這個時候老師扮演着非常重要的角色，除了要與他們像朋友一樣“平等相處”，願意花時間和精力去與他們溝通、了解他們，同時也要像人生導師一樣，引導他們尋找到自己的人生方向，走向正軌，嫁接起孩子與家長之前的溝通渠道，互相尊重，互相體諒。

孩子們不是不願意“聽話”，隻是不願意聽他們不喜歡聽的話，以一種他們喜歡的方式“引導”他們，知道人生在哪裡，需要怎麼做才能夠到哪裡去，就好像給了他們一份地圖，隻要教會他們怎麼使用地圖一樣。不管他們想去哪裡，是否選擇的是最近的路，最終他們都想到達自己想去的地方。

第三、在生活上關心，在人生上做好燈塔，還要督促孩子培養出積極的學習态度與習慣。

每一個孩子都很聰明，都有自己擅長的東西，隻是以前可能沒有用在學習上，或者當時的學習方式并不适合他們。五年制大專做為他們走入社會的最後一站，需要做的準備工作很多，畢竟以後他們是要走向社會，自己工作養活自己。能不能讓孩子培養出一個好的學習習慣，這很可能會讓他們受用一生。

做為踏入社會的終點站，學校的工作就是給每一個孩子發一份人生地圖，教會他們怎麼使用。至于未來他們會去哪裡，由孩子自己決定。

最後，願天下學子都能夠到達理想的彼岸！

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