2019年1月5日，由中華文化促進會、中國兒童中心、中國婦女兒童博物館主辦，中華文化促進會美育委工作員會承辦，第二屆“全民美育·詩歌的樣子”兒童優秀美術作品年度展在中國婦女兒童博物館隆重開幕。中華文化促進會主席王石、中國婦女兒童博物館常務副館長曾祝、中國兒童中心副主任李忠明出席開幕式并緻辭。社會各界人士、專家學者及本次上展作品的兒童代表600餘人，出席了開幕式活動。

Part.1

中華文化促進會主席 王石

中華文化促進會駐會咨詢委員 金堅範

中國婦女兒童博物館常務副館長 曾祝

中國圖片集團副總裁 黃文

中國兒童中心副主任 李忠明

中華文化促進會副秘書長

未來影像文化藝術教育培訓中心主任 馮學東

中華文化促進會美育工作委員會秘書長

詩歌的樣子活動策展人 唐飒

中國美術家協會少兒美術藝委會副主任 龍念南

中國婦女兒童博物館研究部主任 李曉哲

中央新影集團副總編輯 陳曉夏

雲南大學藝術與設計學院教授及副院長 王新

湖南師範大學美術學院中國書法研究所所長 陳文明

中華文化促進會副主席

中國文化國際傳播研究執行院長 高峰

百家講壇制片人 那日蘇

Part.2

來自中央美術學院、雲南大學藝術學院、中國藝術研究院、中國傳媒大學等十多家高校、研究機構等專家學者近百人，多位專家學者做主旨發言，共同分享新時代下美育工作的經驗和見解，為美育教育發展提供思路和見解。

從“詩歌的樣子”談各自的美育實踐體會1

從“詩歌的樣子”談各自的美育實踐體會2

從“詩歌的樣子”談各自的美育實踐體會3

Part.3

西安優貝藝術空間創始人嚴彬老師此次也被邀請參加全民美育學術研讨會，從自身教學教研經驗中分享自己對美育的實踐體會。

兒童美育之目的不是培養未來的藝術家，

而是讓我們的孩子在二十年後能夠獲得更高品質的生活

我在做兒童美術教育之前當了六年大學老師，我雖然是教美術的，但是我教的學生并不是美術專業的，我教的學生有學經濟的，有學建築的，還有學外語的，都是一些非藝術專業的學生，我給他們講藝術課時候，發現學生給我的反饋說老師我上你的課非常的放松，每次來聽你的課都感覺是一種視覺的盛宴，都會引起對生活、對學業的一些新的思考，因為在我的課堂上他們看到的、聽到的都是和他們的專業完全不相關的，對他們來說是一個完全陌生又有點神秘感的領域。我和這些非美術專業的同學聊天，我發現其實每個學生都對藝術又美好的向往，但是可能在他們上到大學以前，他們的美術課、美育這一塊顯然是比較缺失的，經常會遇到類似“某某大師的某張作品應該怎麼看，我怎麼看不出來他畫的啥？”“這幅畫根本就看着不像嘛，為什麼還是世界名畫？”等等這樣的一些問題。這都屬于一些基本審美範疇的問題。後來我就問他們你們在高中、初中的美術課在做什麼？90%的學生跟我說，我在寫作業，這個就讓我很震驚。我回憶了一下我從小學、初中到高中的求學經曆，好像美術确實不是那麼的被重視，是因為自己喜歡、堅持所以才一路走到今天，但是這些學生可能就沒有那麼幸運，因為高考升學的壓力，他們的美術課、音樂課、體育課就被無形中壓縮到非常邊緣的位置，所以他們在美育這塊相對是比較缺失的。美育教育，是增加對生命的體驗感，藝術是提高一個人情商和形成完整人格的主要途徑，更是一個人的造詣和人生高度的必備催化劑。因此我就在思考一個問題，作為一個教藝術的課的老師，讓更多的孩子在年齡很小的時候就接受到很好的藝術熏陶，從小就具備一雙發現美，感受美的眼睛，在藝術的浸潤下成長，從育人的角度來說這将是一件更有意義的事情。

真正觸動我轉向兒童美育這一領域其實還是因為我的女兒給我的觸動，她在兩歲半的時候，我在書房裡畫畫時候，她也拿了一塊小的畫布，拿了我的顔料，就在那個畫布上點了很多顔色。我當時覺得這個顔色很漂亮，我就問她，“寶貝你畫的是什麼？”那個時候她還不到三歲，她說：“媽媽，我畫的是煙花飄散。”我當時非常的震驚，我說誰教你這個詞，剛3歲不到的孩子，真的特别震驚。沒有人教我，因為那個時候剛過春節，可能是她看了春節的煙花，我就問她是不是看了春節的煙花，她說煙花就是這個顔色，我看它在天上就是這個樣子，震驚之餘，一下就把我帶回到我的童年，我小的時候在觀察這些自然花鳥，聽自然的聲音，看自然的顔色、天氣現象的時候，一下就把我帶回到從前那個非常童真的世界，然後我就想非常童真的眼光一定要好好保護它，要好保護好孩子與生俱來的創造力。

聯想到我接觸到這些大學生，他們在20歲左右的時候對美術課堂是這樣的一種反應，我就想我應該做一些事情，從我們的孩子，從他在年齡很小的時候就要帶給他去發現美、認識美的這種審美素養，他們要面對的世界是20年、30年以後的世界，跟現在是完全不同的。在未來，人工智能普及的時代，他們要麼做機器做不了的事情，或者機器不可能比人做的更好的事情，有創造力、有建設性才是核心競争力，唯有通過從小藝術教育的啟迪和引導，培養學生的藝術素養和審美情趣，以及感受力、觀察力、想象力、和創造力，促進學生的個性、多元發展。讓每一個孩子都能成為更好的自己。

我就萌生了一個想法，做了自己的一個藝術空間，在這個藝術空間裡，最小的有三四歲的孩子，也有初中生，還有高中生，甚至還有一些成年人都來學習藝術。我以前是從來沒有接觸到年齡段這麼寬泛的學員。在教學過程中我說幾讓點我觸動的事情，有一天我和一個四年級的孩子聊天，其實現在的孩子因為升學壓力，在三年級以後繼續學一門音樂或者學畫畫的學生已經非常少了，這個孩子還能在四年級時候一直在堅持學畫畫，我就問他你學業負擔重不重？他說重。作業多不多？多。為什麼每個星期還能抽出半天時間學畫畫？他說我畫畫的這半天是我這一個星期最放松最快樂的時候。我問為什麼？我白天寫作業那麼多，但是我到了下午時候一畫畫我的腦子一下就能輕松下來，右腦稱之為藝術腦、感知腦，我們在畫畫時候會用到我們右腦除了聲音感知這個分區以外的四個功能分區，這個時候其實我們的左腦，就是平時我們學數學、物理、化學用到的邏輯腦就會自然的停下來，強迫它睡着，讓它有一個很好的休息。平時他們在學校學語文、外語、數學這些科目時候右腦基本是不用的。所以我就在想一個問題，為什麼有的孩子學習會累，他學的時間太長以後真的會頭痛。從小學藝術的孩子越是到了高年級以後，他學習會相對的輕松，他是在用全腦學習和工作，而且整個人的這種狀态，可以一直持續到他高考以後，他整個的青春期到了青年期的狀态，包括到了成年以後他的整個人生軌迹是和從來沒有接觸過藝術教育，或者沒有堅持下去的這些孩子是完全不一樣的。

今天的藝術教育的目的不是要塑造未來的藝術家，而是要讓這些二十年以後世界的孩子生活更有品質，我們已經到了今天這個時代，在物質條件越來越好的今天，真正需要建設的是精神文化層面，藝術令孩子成為完整的人，而不是學習的機器。全民美育，是每個人都需要藝術的滋養，同時也需要有很多的人來推動這個事業，要有很多的老師，要有很多的專家、很多的同仁，我們來一起做這個事情的時候，全民美育才能真正的在每一個地方落地開花，才能普及到每一個人，惠及每一個人。

Part.4

西安優貝藝術空間作為第二屆“全民美育.詩歌的樣子”西安站的承辦方對此次活動給與了大力的支持，讓西安站“詩歌的樣子”作品巡回展完美落幕，西安優貝藝術空間獲得了優秀合作機構獎。

Part.5

詩有畫境，畫有詩意。在每個孩子的眼裡，”詩歌的樣子“都是不同的，孩子對詩歌的理解也是不同的。富有童真童趣的孩子作品讓專業藝術家為之驚歎，紛紛不吝筆墨表達贊許和欣賞。“詩歌的樣子”展覽活動所取得的成就從一個側面反映了新時代的美育工作進步和發展，“紮根時代生活，遵循美育特點，弘揚美育精神。”以實際行動為美育領域增磚添瓦。

本次展覽是一次對美育工作的創新實踐，也是鼓勵孩子們多讀詩歌，從詩歌中體味意境，用畫筆表達感悟。通過文學和藝術的綜合影響，全面提升孩子們的美育素養和審美意識，激發孩子的想象力。

本次展覽展期自2019年1月至3月，展覽期間還将舉辦各類美育講座和兒童互動。

來源：西安教育

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