學弈主要知識?《學弈》知識點歸納1.文學常識，下面我們就來聊聊關于學弈主要知識?接下來我們就一起去了解一下吧!

學弈主要知識

《學弈》知識點歸納

1.文學常識

孟子（約前372～前289），名 ，字 ，鄒人，______________時期思想家，_________學派代表人物之一。孟子繼承并發揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對後世文化的影響廣泛而巨大，有“__________”之稱，與孔子合稱“__________”。

2.文章中心概括

這篇文言故事通過叙述弈秋教兩個人下棋的事，說明在相同的條件下持不同的态度做事，會得到不同的結果，也告訴了我們學習必須專心緻志，絕不可三心二意的道理。

3.寫作特點

運用對比手法說理。

文章運用對比的寫作手法，将兩人不同的學習态度和不同的學習結果進行對比，說明了隻有專心緻志地學習才能有所成就的道理。其中也暗含了作者的态度。這一正一反的對比，突出了文章的中心，清楚地表達了本文說明的道理。

4.文言文基礎知識

（1）通假字

1.為是其智弗若與 “與”通“ ”，表示“ ”

（2）古今異義

1.思援弓繳而射之 （古義： 系在箭上的線繩，這裡指帶有絲繩的箭射出後可以将箭回收，讀zhuò ；今義：交納，交出，迫使交出，讀jiǎo。）

（3）一詞多義

之：通國之善弈者也 結構助詞， 。

一人雖聽之 代詞，指 。

思援弓繳而射之 代詞，指 。

雖與之俱學 代詞，指 。

（4）特殊句式

判斷句

弈秋，通國之善弈者也。（判斷句。“......者也”表判斷)

(5)重要句子翻譯

1.弈秋，通國之善弈者也。

2.一人雖聽之，一心以為有鴻鹄将至，思援弓繳（zhuó）而射之。

3.為是其智弗若與？曰：非然也。

5.問題探究

《學弈》中的二人師出同門，但結局完全不同。聯系這篇課文，結合生活實際，你覺得影響一個人成才的最重要的因素是什麼？

探究①：專注和勤奮。《學弈》中的二人，一人專心緻志最終學有所成，一人三心二意，“雖與之俱學，弗若之矣”。曆史上關于勤奮學習而最終成才的事例不勝枚舉。高爾基曾說：天才出于勤奮。華羅庚也曾說：聰明在于勤奮，天才在于積累。這些都說明了專注和勤奮是決定一個人成才的最重要的因素。

探究②：興趣和天賦。俗話說，興趣是最好的老師。如果一個人對所學沒有興趣，他很難專注于所學，就像《學弈》中“思援弓繳而射之”的那個人，他的興趣不在下棋上，所以他在學棋時就很難做到專注，就會心有旁骛，三心二意，以緻影響學習效果。而天賦的高低又有可能會影響一個人的學習效率。因此，興趣和天賦是影響一個人成才的最重要的因素。

《學弈》知識點練習

1.下列各句中加點字的字音無誤的一項是 （ )

A.使弈秋誨(huǐ)二人弈，其一人專心緻志，惟(wéi)弈秋之為聽。

B.一心以為有鴻鹄(hóng hú)将至，思援弓繳(jiǎo)而射之。

C.雖與(yǔ)之俱(jù)學，弗若之矣。

D.為是其智(zhì)弗(fú)若與(yǔ)？曰：非然也。

2.下列各句中無錯别字的一項是 ( )

A.弈秋，通國之善弈者也。使弈秋悔二人弈。

B.其一人專心緻志，惟弈秋之為聽。

C.一心以為有鴻鹄将至，思援弓絞而射之。

D.雖與之具學，弗若之矣。

3.下列加點的字解釋有誤的一項是( )

A.善弈者(善于，擅長) B.有鴻鹄将至(有遠大志向的人)

C.雖聽之(雖然) D.誨二人弈(教導)

4.下列對選文内容的理解不正确的一項是 ( )

A.開篇交代弈秋是全國最擅長下棋的人，為下文作了鋪墊。

B.“專心緻志”“惟”寫出了其中一個人聽課時聚精會神的狀态；“一心以為”“思”則寫出另一個人聽課時三心二意，注意力不夠集中的情形。

C.結尾運用反問的方式，對文中兩個人雖在一起學習但結果卻不同的原因作了結論。

D.專心緻志地做事和三心二意地做事，結果是完全不相同的，隻有專心緻志，才能有所成就。

5.閱讀《學弈》，下列朗讀停頓正确的一項是( )

A.其一/人專心緻志。 B.惟弈秋之為/聽。

C.一人雖/聽之。 D.思/援弓繳/而射之。

6.下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是( )

A.使弈秋誨(教導)二人弈

B.雖與之俱(具體)學

C.思援弓繳(古時指帶有絲繩的箭)而射之

D.一心以為有鴻鹄(天鵝)将至

7.下列句子翻譯有誤的一項是( )

A.使弈秋誨二人弈。譯文：讓弈秋教兩個人下棋

B.一人雖聽之，一心以為有鴻鹄将至，思援弓繳而射之。

譯文：另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心裡卻想着天上有天鵝飛過，想要請人援手用箭把它射下來。

C.雖與之俱學，弗若之矣。譯文：雖然他倆在一起學習，但後一個人不如前一個人學得好。

D.為是其智弗若與？曰：非然也。譯文：難道是因為他的智力不如别人好嗎？有人說：不是這樣的。

8.下列對文章的理解不正确的一項是( )

A.短文運用了對比的手法進行叙述，從而讓結論更具有說服力。

B.短文告訴人們不要胡思亂想，否則不會取得比别人好的結果。

C.短文主要從學習态度方面告訴人們，學習要專心緻志，不可心二意。

D.最後一句運用了反問修辭，對文中所講的事情做了結論。

9.選文在寫法上最主要的特點是( )

A.對比 B.襯托 C.反襯 D.托物寓意

10.下列句子翻譯不正确的一項( )

A.弈秋，通國之善弈者也。譯文：弈秋是全國最善于下棋的人。

B.其一人專心緻志，惟弈秋之為聽。譯文：其中一個人專心緻志，隻聽弈秋的教導。

C.思援弓繳而射之。譯文：心裡想着拿弓箭去射它。

D.為是其智弗若與？曰：非然也。譯文：難道是他的智力不如前一個人嗎？回答說：是真的比不上他啊！

11.下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是( )

A.蓮，花之君子者也 B.夫戰，勇氣也 C.甚矣，汝之不惠 D.此則嶽陽樓之大觀也

12.下列最能表明中心的一項是( )

A.學面不思則罔，思而不學則殆。 B.業，清于勤，荒幹嬉。

C.生于憂患，死于安樂。 D.天生我材必有用。

13.對課文理解不正确的一項是( )

A.文章開篇交代了弈秋是全國最擅長下棋的人，為下文作鋪墊。

B.文章第二句采用了誇張的手法進行叙述，寫出了兩個人學下棋的不同态度。

C.文章最後兩個句子采用了設問修辭手法，意在引起人們的思考，強調了個人主觀努力的重要性。

D.文章告訴我們做任何事情，隻有專心緻志，才能取得成功，否則将一事無成的道理。

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