一般而言，初中的孩子補課确實容易見效，并且在中考中可以獲得好成績。但上高中以後，學習難度加大，再補課就沒有初中那麼奏效了。下面我想談談高中生為什麼效果有限的原因。

知識量加大。不看别的，高中的課本又厚又大，比起初中的課本容量至少翻了一倍，有人甚至說，高中一年的知識量就等于初中三年的總量。單獨就英語來講，初中需要掌握的單側總量僅僅隻有1600個，而高中需要掌握的就達到3500個，足足翻了一倍還多。

學習方法不同。初中由于知識量一般，學習時間較多，很多知識點老師都是帶着學生翻來覆去地訓練，所以學生主要是通過聽講、背誦、默寫、做題來學習和複習，學習上對教師的依賴性較強；而高中，由于知識量加大，老師課堂講授和課、課堂演練就減少，大量的知識點需要靠學生課後的獨立閱讀、獨立思考和獨立複習來鞏固，學習的獨立性就增強了；

學習難度加大。初中升高中，高一時很多學科的難度陡然加大。比如物理，數學，這些難度會讓原來依賴老師精講細練才能領會知識要領的學生就跟不上了。

高中生跟初中生相比較，學習的總量加大，難度加大，再加上學習方法要重新調整，所以，高中生課餘時間太少，除了高一的寒暑假和高二的寒假外，幾乎很難有完整的時間可以支配。此外，高中生每天上課學習時間也加長了。高中生要上早自習、白天上課、晚上還要上晚自習。平日裡除了學習、吃飯、睡覺，抽出兩個小時的自由支配時間都難。所以課外輔導就沒有時間可以進行了。

不說假話，在任何一個時期補課都是有作用的，關鍵是補課的環境以及補課老師的素質。既然說到補課，我們先把小學收過去，說一說身邊的人身邊的事。單位，因為比較好的同事，孩子今年讀高二了，成績在全縣150名左右，在初中的時候家長也是絞盡腦汁地為孩子進行補課，雖然說孩子的成績已經比較優秀，但實際上家長不放心，每次還是花好多的錢，讓孩子去跟随本班的一個老師進行數學方面的學習。

因為是客觀描述，我們不讨論有償補課的問題，更何況在現在這種狀态下，如果不是特别關系好的話，根本就沒有機會去進入到1對1或者1對2，這樣的一種補課方式收費本身不是問題，關鍵是人家教這樣的孩子的時候，本身也應當是學習态度，家庭觀念比較端正的情形。高中階段這個孩子仍然在補課，所以這個時期的補課收費就更高了，每節課大約在160元左右，更高一些，反正是花錢很厲害，隻不過花錢也必須找到人。

如果上那些大型的輔導班，比如說授課制的一個輔導班裡面，二十幾口三十幾口，對于孩子學習基本上沒有任何作用，隻是白花錢。傳統教育給我們提供了很多的一些借鑒，學習的話必須要經常複習，否則的話不會達到提升，并且知識方面的總結和歸納，也是需要技巧的，而孩子自己在讀書的過程中，沒有足夠的時間和精力，甚至沒有能力去總結一些學習的方法和技巧，知識的提煉，你需要别人有目的的針對。

在這個知識可以換錢的時代，所有的人都在做同樣的一件事情，那就是賺錢。而補課的老師同樣也在做這種事情，隻是家長隻是有些家長或者有些社會媒體。有時候我感覺到甚至是一些。補習班。社會力量所辦的補習班，在專門的攻擊，在職老師進行有償補課，真正的高效率的有償補課，絕對是在職老師辦班。客觀地說，客觀地描述并沒有其他的含義，也沒有替辦班老師， 做一些說辭，也沒有貶低社會力量的輔導機構。

我是初中教師，執教20多年，近年來一直帶畢業班的學生，管理畢業班的教學工作。我絕對不認可孩子憑借補課考高分這樣的說法和這樣的事實。如果說這個孩子中考時考了高分，其根本原因是這個孩子本身就學習基礎好，而且有很大的潛力，再加上自身後天的勤奮努力而獲得的高分，補課隻是在他學習過程中起到了一個助推作用而已，根本就不是主要原因。所以說，這個孩子中考考了高分，這個功勞一定不能全部歸結于補課。

我教了20多年初中，帶了10多屆畢業班的孩子，所有的優秀學生沒有一個是因為補課而考高分的。當然，我們也不能全部否定補課對孩子考高分的幫助作用，但是補課絕對不可能成為孩子考高分的核心原因。這是一個再簡單不過的問題了，假如一個孩子的學業基礎很差，而且自身學習的主動性，能動性和自覺性并不高，吃不了苦，也不夠勤奮，這樣的孩子即便是門門都參加補課，天天都參加補課，到最終也未必能夠考到高分。

這個問題反過來想，假如一個孩子本身的學習基礎就比較好，再加上自身有勤學上進，學習的自覺性主動性很強，學習上又能吃得了苦，這樣的孩子去參加補課，那一定是會如虎添翼的。所以說，孩子考高分的主要原因還在于孩子自身的素養和學習基礎，補課隻是助推作用，而不是根本原因。這樣的孩子在初中參加中考能獲得高分，到高中後隻要勤奮努力，仍然是學習成績優異的孩子。

這樣的孩子上高中以後補課有用嗎？我的回答是，如果這個孩子個人的素養不錯，學習基礎又好，再加上後天勤奮努力上高中以後參加補課仍然是會很好的。反之則亦然。高中學習與初中學習有很大的不同，高中還想依靠他人輔導考取高分的可能性很小，需要學生加強自律，增強學習的獨立性，從而才能漸漸适應和跟上高中學習的步伐。

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