抓住特征　　充實生動

――說明事理寫作指要

李勇軍

說明事理是說明文寫作的一種。要寫好這類文章，我們可以從下面幾個方面來着手：

一、抓住特征

此物非彼物。任何事物都有自己的特征。特征，也　就是此事物區别于彼事物的标志。是人們認識不同事物的依據。我們在說明事物理時，隻有抓住事理的特征，才能使讀者對所說明的事理有具體、清晰、準确而全面的了解和認識。

在抓住事理的特征時，我們還要注意的是抓主要特征，事物的特征是多種多樣的。我們不能眉毛胡子一起抓。而是要慧眼識珠，分清主要特征和次要特征，從而抓住主要特征來說明。

二、安排好順序

闡述事理時，用得最多的就是邏輯順序，即按人們認識事物的規律來安排說明順序。比如介紹複雜事物或現象時所采用的由淺入深，由易到難。由簡單到複雜的說明順序。介紹比較深奧的科學原理所采用的由具體到抽象，由現象到本質，同一般到特殊，由特殊到一般的說明順序。

把說明順序安排好了，文章的層次也就顯得清晰明了。所論證的内容也就更容易說得清楚明白。

課文《花兒為什麼這樣紅》的主體部分2——6段就是以橫向的邏輯順序說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要，7——10段以縱向說明的時間順序說明花朵的紅色是自然、人工等因素對它的作用而形成的結果。

三、綜合運用多種方法

确定了主要特征，明确了說明順序後，接下來要做的就是用翔實的内容具體說明。要做到這點，我們一是綜合運用多種說明方法，一是在以說明為主的基礎上綜合運用記叙、描寫、議論等多種表達方式。

常用的說明方法有：下定義、作诠釋、列數字、列圖表、作比較、舉例子、打比方、引用。事實上，在具體地說明事理時，我們往往不止用一種說明方法，而是綜合運用多種說明方法。也就是，在具體的使用中，我們要根據說明事理的需要來選擇。

在《花兒為什麼這樣紅》中，除了舉例子外，還運用了作比較、分類别、列數字、作诠釋等說明方法。

這裡着重提一下舉例子，即通過具體的事例來說明事物的方法。在說明文寫作中，恰當地運用舉例子來說明某些抽象的概念或比較複雜的事物，可以使一些抽象的或難懂的知識顯得更為具體、還俗、明了。從而給人留下更為深刻的印象。

在課文《花兒為什麼這樣紅》中，為了說明有些白花變色的原因，就列舉菊花、添色木芙蓉的例子，通俗而準确地說明了事理。還有在說明人工選擇對植物的影響比自然更為顯著時，也列舉了國内人工栽培牡丹新品種和國外人工培育大麗花、虞美人的例子透徹地說明了花兒這樣紅“最後歸功于人工選擇”的道理。

四、說明語言要準确、生動

為了能把說明對象準确地介紹給大家，說明文的語言應力求準确，即一定要符合客觀實際。在說明表示時間、空間、數量、範圍、程度、特征、性質等内容時，都要求準确無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，就有可能失之毫厘，謬以千裡。

《花兒為什麼這樣紅》第4段在舉例說明白化細胞液裡花青素含量的變化會引起花色由白變紅時，用“有些”限制“白花”，表示不是所有的白都會變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個别的，“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外。

在準确說明的基礎上，我們可以采用以下方法使文章生動形象，饒有趣味。

1.運用拟人，采用自傳體。2.豐富詞彙，精選動詞。3.展開合理想象。4.運用比喻。5引用古詩詞、諺語、文獻資料。6.變換句式。

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