學習目标：
1.會寫“毯、陳"等8個字，會寫“綠毯、線條”等18個詞語。
2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象草原美景。背誦第1自然段。
3.能說出從哪裡體會到了“蒙漢情深”。
4.了解課文在寫景中融人感受的表達方法，初步體會這樣寫的好處。
課堂筆記：
課時練：
第一課時
一、看拼音寫詞語。
xuàn rǎn dī yín jí chí
（ ） （ ） （ ）
lǐ mào shuāi jiāo
（ ） （ ）
yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú
（ ） （ ）
二、詞語手拉手。
三、根據意思寫詞語。
1.過分的約束自己，顯得不自然。（ ）
2.形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（ ）
3.細細地回憶、品味。（ ）
4.十分自在，不受拘束。（ ）
第二課時
一、辨字組詞。
鏡（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 裳（ ）境（ ） 啼（ ） 差（ ） 賞（ ）
二、選擇恰當的關聯詞填空。
那麼…那麼… 既…又… 不管…總…
1. 這種境界，（ ）使人驚歎，（ ）叫人舒服，（ ）願久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇麗的小詩。
2.（ ）唱的是什麼，聽者（ ）會露出會心的微笑。
3.那裡的天比别處更可愛，空氣是（ ）清鮮，天空是（ ）明朗。
三、讀句子，根據提示完成練習。
這次，我看到了草原。那裡的天比别處的更可愛，空氣是那麼(新鮮 清鮮)，天空是那麼(晴朗 明朗)，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千裡，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼(柔美 柔軟)，就像隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人(驚歎 驚訝)，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。
1.用“√”在文段中的括号裡選擇恰當的詞。
2. 這段話作者是按從（ ）到（ ）順序寫的。這段話寫出了草原（ ）的特點，作者用了（ ）、（ ）、（ ）不同的詞來描寫草原的色彩。
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