化學是高中課程中非常重要的一門學科，它不僅包含許多與生活生産密切相關的知識，同時還體現了大量的科學素養和人文思想。化學作為一門集實驗與應用為一體的學科，曆來受到學生的喜愛和追捧。

但是，要想學好高中化學，你一定要注意避免三個‘誤區’。

誤區一：以為死記硬背就可以學好化學

在教學過程中，經常會有學生這樣問我：老師，我已經背了很多反應方程式，可是為什麼我還是學不好化學呢？

面對學生這樣的問題，我會反問他這麼幾個問題：你知道在這個反應中體現了該物質的什麼性質嗎？該反應屬于什麼反應類型？你能寫出幾個與之類似的反應方程式嗎？

學生一臉懵圈，對于我提的問題一知半解，或者說根本沒有考慮過這些問題。

這就是問題的所在！雖然化學被稱為‘理科中的文科’，的确需要記很多東西。但是作為一門自然科學，光靠死記硬背是遠遠不夠的。

高中化學知識具有很強的規律性和相似性。因此，你在化學學習中不僅要做到‘所以然’，更要做到‘知其所以然’。

我們要通過一條化學反應方程式，去解讀出更多的信息，進行歸納總結，跟其他反應方程式進行對比分析，提煉出反應的規律并加以應用。比如一條氧化還原反應方程式，你除了要能夠熟練地寫出來，更重要的是你要從中分析反應中的電子轉移情況、守恒定律以及各物質氧化性還原性的強弱等問題。

隻有掌握了這些信息，才是真正掌握了這條反應方程式，或者說是這一類的反應方程式，在學習中真正做到‘舉一反三’、‘觸類旁通’，這樣才能學好化學學科。

所以，不要相信所謂‘靠死記硬背就能學好化學’的謊言，這是化學學習的一個大誤區。

誤區二：沒有把化學看成一個整體

高中化學有必修一、必修二、化學反應原理、實驗化學、有機化學基礎等不同模塊的教材課本。很多學生在學習過程中很容易将這些課本的知識孤立開來，往往是‘學了芝麻，丢了西瓜’。

這是非常要不得的一種學法。因為高中化學知識本身就是一個有機的整體，各模塊知識相互交叉、滲透、融合，是一個密不可分的體系。

高中化學各教材中的知識是層層鋪墊，互為補充，相互應證。比如沒學好必修一和2必修二的知識，就會給後面實驗化學、化學反應原理等模塊的學習帶來極大的障礙；反之就可以輕松搞定，而且通過後面模塊的學習，你會慢慢地解開前面學習中的疑惑，形成一個良好的知識互動。

因此，隻有把各個模塊的知識看成一個完整的體系，從整體上去宏觀把握知識，這樣才能很好地學習化學。

所以說，千萬不要把化學各模塊教材分割開來，這是化學學習的大誤區。

誤區三：一味追求難題，不注重基礎知識

這點也是很多學生非常容易進入的一個誤區，尤其是一些成績還不錯的學生。他們總會覺得理科學習就應該追求解決難題，所以一味地去找一些難題去做，而忽視了基礎知識的積累和應用。

所有的大題難題都是由一個個小題堆積而來的，也就是各個基礎知識點的綜合應用。要知道‘萬丈高樓平地起’，如果你連最基礎的知識都隻是一知半解，那解決難題簡直就是‘天方夜譚’，這樣不僅會浪費你大量的時間和精力，更是對提高你的學習毫無意義。

所以，這部分學生平時要多注意知識積累，靜下心來好好複習一下基礎知識，在複習中找出自己的知識缺陷并進行查漏補缺。經過一段時間的複習鞏固，你會驚奇地發現以前的難題就能迎刃而解了。

雖然要學好高中化學是一件很難的事情，但是隻要你注重學習方法和規律，不要一味蠻幹硬幹，小心避免化學學習中的誤區，學好高中化學也是一件很輕松的事情。歡迎關注中學高分寶典

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