從孩提時代，他們就被帶去醫院和專業機構，在不同的矯正專家之間來回奔波，隻為治好口中的嚴重問題。上學後，小朋友都笑話他們磕磕巴巴的語言狀态，起外号、故意疏遠……漸漸地，他們對别人不再信任。大學畢業後，雖然成績優異，卻因為不敢說話屢屢錯過各類心儀的面試……他們，就是口吃者。

小時候，被别人搶了玩具因為半天也擠不出一句話而氣哭；學校裡，即使有問題也不敢向老師提問；咖啡店中，隻能點自己能說出口的而不是那些想要的。這一切，隻是為了不讓别人發現自己是一個口吃者。

口吃對他們的生活造成了嚴重的影響，它潛伏在黑暗中漸漸控制了他們的生活。他們自打患上口吃以來，就無時無刻不和口吃做着鬥争，每次好像占據上風的時候，口吃總會當頭一棒，告訴自己做主的永遠是它。這樣的生活是否還有繼續下去的必要？

口吃到底是啥？口吃從本質上說，是一種言語失調症，并不屬于疾病，表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重複、停頓和拖長打斷。

有人說口吃完全是後天的，是由模仿暗示和心理原因造成的，這其實是一種片面的說法。我們都知道，兒童口吃和成人口吃完全是兩種不同的問題，成人口吃大多數是由後天因素導緻的，兒童口吃則不然，更多的是先天生理異常造成的，語言神經中樞發育不良是最主要的原因。

在矯正方面，兒童口吃的矯正其實并不算難，它隻與孩子錯誤的說話習慣相關，經過矯正與持續的練習是可以完全糾正的。相比之下，成人口吃的矯正則費勁得多，它不僅是生理層面的問題，更是與口吃者的心理狀态緊緊挂鈎，這就涉及到心理層面的疏導了。

我們這篇文章的題目就叫從認識口吃到認識自己，隻有先了解口吃的來源，才能對自己的語言狀态有更加深入的認識。認識完口吃了，我們就要說說認識自己的重要性了。

說白了，成人口吃其實更多的是一種心理疾病，在不斷地與口吃鬥争的過程中，口吃者的自信受到成噸的傷害，他們不再信任自己，也不再信任他人，并對口吃形成了一種條件反射。這種條件反射分為兩個方面：一是對口吃症狀的恐懼，一是對某些特定場景的避讓。

對口吃症狀的恐懼是說口吃者知道自己的口吃是哪種類型，比如說連發型、難發型、中阻型或伴随型等，他們明白自己在說一些特定的字詞時會出現發音困難，或不自覺的肢體動作。在常年與口吃相處的過程中，他們在知道自己不得不說這些字之前就對即将發生的情況産生恐懼，進而加深了口吃症狀。

對某些特定場景的避讓則是口吃者擔心因為自己的症狀被他人取笑或疏遠，就對一些特定的對話場景産生擔憂和恐懼，唯恐避之不及。或者是因為他們先前有在某些場景下“丢人”的情況發生，提前産生避讓的心理，如同巴甫洛夫的實驗一樣。

這兩種情況都指向一個共同的結論：當外界存在明顯的壓力時，口吃者會提前聯想到壓力是由自己的口吃帶來的，心理産生可見的恐懼，并嚴重影響到說話時的狀态，即使想克服口吃的表現，卻也仍舊無能為力。這就是口吃者為何遲遲無法克服口吃的原因。

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