很多家庭中都存在一個唱紅臉、一個唱白臉管教孩子的現象。不少父母也認為，孩子總得怕一個嘛，“紅白臉”教育方式很好啊！那麼，這種方法真的有用嗎？

其實，這種沒有統一标準的育兒方式，讓很多孩子深受其害。為什麼這麼說呢？

心理學上，有個著名的“手表定律”：隻有一塊手表時，可以知道确切的時間。

但當你擁有超過兩塊手表，且手表走的時間不一緻，你是無法知道确切的時間，反而會制造混亂，讓看表的人失去準确判斷的信心。

“手表定律”給我們的啟示是：每個人都無法同時挑選兩種不同的行為準則或者價值觀念，否則那個人的行為将十分混亂。

在管教孩子的過程中也是這樣，大人的意見要一緻，就如同兩塊手表一樣，就會讓孩子感到很混亂。

因為孩子年齡小，分辨不清怎樣做是對的，怎樣做是錯的，如果父母一個紅臉、一個白臉，兩個标準，會讓孩子無所适從。

長期用“紅白臉”教育方式管教孩子，會造成三種狀況：

1.讓孩子價值觀錯亂

唱白臉的嚴厲管教時，另一個唱紅臉的過來當和事佬。在一件事情上，父母雙方的标準不統一，讓孩子從小價值觀出現錯亂，不明是非。

2.造成親子關系疏離

孩子會害怕和疏遠“白臉家長”，比如爸爸說不可以，媽媽卻說可以，這樣孩子為爸媽貼标簽，覺得說可以的是好媽媽，不可以的是壞爸爸，造成跟爸爸的關系也慢慢疏離。

3.孩子會變成“兩面派”

長時間紅白臉“一嚴一慈”，孩子摸清楚“套路”，很多會在嚴厲家長面前老老實實、有理不敢辯，而在慈愛家長面前，則沒有規矩胡作非為，成為投機者和兩面派，非常容易讓孩子養成欺軟怕硬、看人臉色行事的習慣。

那如何保持一緻的管教态度和方法呢？注意以下三個方面。

第一，父母要态度一緻

這裡先講個故事。

小雯在學校裡和同學吵架了，老師讓小雯寫份檢讨，明天讓她交上去。

在這個問題上，媽媽和爸爸發生了很大分歧，媽媽覺得讓孩子寫檢查老師肯定有自己的根據。

可是父親聽了小雯的解釋後，認為吵架的原因不在于女兒，女兒沒錯為什麼要寫檢讨？

“你做什麼事情都是膽小，在單位也總是做好人，還不是被同事欺負？”爸爸沖媽媽嚷道。

“你也好不到哪裡去，為了強調你是對的，不惜和客戶經常吵架又怎麼樣呢？損失還不是你自己。”媽媽也不甘示弱。

正當爸爸媽媽吵得不可開交時，小雯哭着說，“爸爸媽媽，我到底該聽誰的？聽媽媽的爸爸會生氣，我聽爸爸的媽媽又會不開心！”

這對夫妻這才停下來，尴尬地看着小雯。

他們這才意識到，自己的教育方式是錯誤的，夫妻倆應該在這個問題上先達成一緻。

父母保持态度一緻，遇到不同意見，在孩子面前保持冷靜，私下及時溝通。

比如說，“你那樣管教孩子不妥當，我認為應該……”等切磋、協商後，再采取合理的策略。

當父母統一态度，互相合作，就會獲得1 1＞2的效果！

第二，前後要态度一緻

教育孩子要統一标準，不能一個人嚴格、一個人寬松，但即便是同一個人的教育，前後教育态度要一緻，不能忽冷忽熱。

比如昨天孩子說了一些髒話，被批評教育了一通，而今天孩子又說了一些髒話，家長又視而不見，不予批評了，會讓孩子覺得家長是不是不管這個了。

這裡講個媽媽讓孩子好好吃飯的故事。

這位媽媽很重視孩子吃飯的質量，吃飯的時候不允許孩子邊看電視邊吃飯，邊喝水吃飯。

一般情況下，孩子也都會乖乖地吃飯，吃完飯再做别的事情。

可是有一次，孩子在姑姑家吃飯時說要看電視，姑姑便幫孩子開了電視。

因為是在姑姑家，媽媽不好意思批評孩子，沒想到卻是孩子形成了錯誤的認識。

後來，回到家後孩子在家吃飯時也要看電視，媽媽不同意。

孩子卻振振有詞地說：“那次在姑姑家，你怎麼讓我看了呀，現在為什麼不給看啊？”

吃飯看電視是件小事兒，可是孩子的習慣是件大事兒。

媽媽溫和地對孩子解釋講了當時的情況特殊性，孩子後來也理解了。

自那次之後，這位媽媽就很重視對孩子教育态度保持一緻。

因此，以前要求孩子做什麼，現在也要以同樣的标準要求孩子，前後不一隻會讓孩子無所适從。

第三，隔代教育要一緻

很多教育不一緻是出現在隔代教育的家庭。

前段時間，閨蜜給我打電話說：“我該怎麼辦啊，我家女兒樂樂現在好像都不是我女兒了，和奶奶特别親近，甚至連晚上睡覺都不和我一起睡。”

這很正常啊，平時都不是奶奶照顧樂樂嗎？”我勸解道。

“這不是問題的關鍵，主要是我在教育孩子的時候，婆婆總是護着孩子。”

“比如昨天吃飯前，樂樂想吃薯條，我不讓吃，她就一個人在客廳裡哭，我沒理她。”

後來樂樂的哭聲突然沒了，我還以為是自己的教育有了效果，過去一看，婆婆正悄悄地把薯條塞到樂樂嘴裡。

當時特别很生氣，跟婆婆說：“媽，你這樣護着樂樂，我怎麼教育她呀？你看孩子被你嬌慣成什麼樣了。”

同時還批評了樂樂，其實就是想說給婆婆聽。

結果婆婆卻覺得閨蜜不尊重她，還給兒子打電話，讓他回家評理。

閨蜜實在氣不過，覺得自己的女兒還不能管了呢。

隔代教育确實存在很多弊端，當你在教育孩子的時候，長輩就站出來成為孩子的保護傘，你對孩子的教育就無法展開。

這時，你要心平氣和的和孩子的爺爺奶奶交流溝通一下，盡量保持教育的一緻性。

但是，由于兩代人成長環境不同，想法也不一樣，都有自己教育孩子的方法和态度，想讓雙方态度完全一緻也不是現實的，隻要不陷入争執中，對于原則性的問題達成一緻就好。

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