錢江晚報·小時新聞記者 金丹丹 通訊員 錢佳芹

今天（1月18日），杭州主城區中小學的期末考結束，校園裡一片歡聲笑語。

杭州市丁蘭實驗中學給同學們準備的期末“壓軸”活動，非常“重磅”——給年豬稱重！

學校有一個小型生态牧場，養着黑豬。給年豬稱重是學校的傳統項目，從2018年開始，今年已經是第五個年頭。每年的學期末，師生都會齊心協力“大開腦洞”——運用科學知識來給年豬稱重。

一頭黑豬，動不動就是兩三百斤，要怎麼稱？

往年，大家用過的方法有不少，比如模拟天平法稱豬、利用沙坑測豬壓強、用杠杆原理給豬稱重……

每年的“稱豬”方案，都是同學們複習閑暇讨論最激烈的話題。

今年的這套稱豬方案，是同學們集思廣益想出來的，采用的是平衡力的方法，用到了壓強公式。

這個稱豬方法用到的是七年級科學的知識點，根據壓強公式F＝PS，可以算出輪胎給籠子的力，然後根據受力分析可得，三個輪胎給籠子的力之和等于籠子加豬的重力。

下午三點半，八年級幾位人高馬大的同學組成“趕豬小隊”。今年的“趕豬”環節非常順利，黑豬“呼呼”很快就乖乖進了籠子。

想要保證測量的精準度，黑豬不亂動很重要。在稱重開始前，有位男生專門負責安撫豬豬的情緒，他的絕招是不停地給黑豬投食花菜。

在今天正式稱豬前，同學們已經進行過模拟實驗，盡可能減小誤差，确保方案的可行性以及稱豬數據的有效性。

在科學老師金磊、顧枭傑的指導下，同學們獨立完成方案的撰寫、材料制作和活動的實施。

今年稱豬大法的靈感來源于生活。因為騎車上下學的同學有不少，有學生發現打氣筒上有氣壓表，汽修店上氣泵上也有，而車輪在氣不是很足的情況下，形變較為明顯。由于物體形變與受力有關，通過這個關系，可以求出力的大小。

稱豬的工具都很環保，同學們利用課餘時間，從回收站淘來輪胎和木闆，洗淨後制作“稱豬測量儀”。從量尺寸切割木闆，到木闆打孔，擰螺絲固定，同學們分工合作，體驗動手制作的樂趣。

稱豬開始！

第一步，測量壓強。同學們分頭拼木闆、接氣壓表。将三塊墊有輪胎的木闆拼合在一起，并用打氣筒打氣，三個輪胎的高度調整一緻時，記下此時輪胎内氣壓和木闆至地面的初始高度。

同學們齊心協力将裝有黑豬“呼呼”的籠子擡到木闆上。瞬間，輪胎受力發生了形變，開始變扁。

有同學用打氣筒向輪胎内打氣，并反複調節氣壓，直至每塊木闆的高度與初始高度相同。記錄數據的同學讀出此時輪胎内氣壓。

第二步，同學們取其中一個輪胎放置在一塊透明玻璃闆下方，調整玻璃闆離地高度，并用圓環面積法測出受力面積。

到最後一步了！同學們通過公式，并減去籠子的質量60公斤，最終算出黑豬“呼呼”的質量為213公斤。

同學們還回顧了整個過程，進行了誤差分析：一是氣壓表未接好，導緻測量值偏小；二是在圓面積測量時，印迹不清楚，理論上應測量三個輪胎的接觸面積，而非一個（由于形變量一緻，所以隻測量一個）；三是黑豬在籠子内左搖右擺，沒有穩定下來，這對實驗也有一定的影響。

杭州市丁蘭實驗中學開設了“豬豬養成記”拓展實踐課，在勞動課的時候，學生和老師都會參與給豬喂食、打掃豬圈的活動當中。同時，學校也有專門喂養豬的張師傅，為了讓豬夥食好一些，他甚至會在淩晨3點鐘去菜場給豬撿新鮮菜葉吃。在大家精心照顧下，學校今年養的八頭黑豬，個個膘肥滾圓。

我們看看這些年，同學們分别用了哪些方法稱豬——

2018年，運用模拟天平的方法；

2019年，利用沙坑測出了豬站立時候的壓強；

2020年，運用杠杆原理，一個人“撐起”一頭豬；

2021年，采用了阿基米德定律和等效替代法，效仿“曹沖稱象”的方式稱豬。

804班應悠樂同學說，稱年豬活動，真正讓他們把所學的知識應用到解決實際問題中，也體會到真實和想象中的差距。“我們通過不斷嘗試，并修改稱量方案，感受到了科學探究的魅力和科學家們的不易。”

每年殺掉的年豬，學校會進行義賣，所得善款會捐給偏遠貧困地區的學校。

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