假期過半，估計你們又可以開始吸收幹貨了，所以今天寫寫英語學習路線規劃這個大話題。英語可能是語數外裡最讓人無從下手的一科了，資源唾手可得，效果卻難說，名師一大堆，學了還是廢。

學數學，最起碼咱也可以從數數開始，學語文，大量閱讀就行。但是一到英語，就好像一個黑箱子，因為是外語，孩子學得好不好咱也不知道該用什麼标準來衡量，怎麼學也是一頭霧水。

但是不怕，再大的任務咱們也能找到目标，理清思路，最後制定一個可行的計劃。

我之前給一朵定數學和識字路線都是這個思路，現在堅持了半年，效果特别好。點藍字就可以看到。

4歲學完了三本斯奎爾，這數感啟蒙效果真心不錯！

4歲學完了兩冊四五快讀，聊聊效果如何

确定目标：為什麼學英語？

咱都知道英語重要，但是到底為什麼要學英語，答案就千差萬别了。

有的爸媽壓根兒沒想過，反正大家都得學；有的希望孩子幼兒園就過了KET，小學三年級就過了FCE；有的希望孩子課内不落下，考試不拖後腿兒；有的希望孩子能和外國人無障礙交流。

對我來說，英語是一朵獲取信息的工具。之前在教了10年英語，我想掏心掏肺告訴你們這件事裡我也寫過對學英語的理解。

有了這個工具，她可以多聽多看多感受。比如她喜歡火山，那我們也可以看看英語的火山動畫片，她喜歡哪個國外的作家，可以直接看原著，如果上司和同事裡有外國人，她也能在郵件裡和開會的時候表達清楚自己的意思，不讓語言成為障礙。

要想準确獲取信息，一朵需要做到能用英語聽得懂，讀得懂，寫得清，說得清。

我不追求她有閉眼一聽就是外國人的口音，發音标準就可以。

也不追求她能聽得懂外國孩子的所有習語俚語，掌握日常用法就可以。

更不追求在小學之前把英語成績拉滿，跟着認知走就可以。

比起能用英語在日常生活中無障礙交流，學會地道多樣的表達方式，我更看中她能用英語無障礙學習和工作。

能聽懂老師和同事講的專業知識，能參與小組讨論，能對一個話題發表自己的看法，能寫言之有物邏輯嚴謹的論文。

我剛去英國的時候也聽不懂Club裡面的小年輕在聊些什麼，但是不妨礙我論文拿A。鼓勵人的表達方式我也就會那幾種，但也不妨礙我和外教讨論家長滿意度。

英語在工作中和學習中的應用比在生活中重要太多了。

所以，一朵學英語的目的，就是在工作和學術場合，能用英語聽得懂，讀得懂，寫得清，說得清。

想做到這四點，先要做好兩件和英語無關的事。

大量持續中文閱讀

想要聽得懂，讀得懂英語，需要大量積累背景知識。說到底，語言是工具，思想是内核。光完善工具，不充實内核，沒用。

我雅思8分，算是挺高的了吧（滿分9分），但是讓我看醫學的英語期刊，我還是一臉懵，就算把所有的生詞查出來，所有的句式我都熟悉，也理解不了它們之間有啥關系，因為沒有背景知識。

就像咱們的中文都是母語，但不是誰都能當物理老師，因為沒有專業知識。

所以，從小進行大量持續的中文閱讀，尤其是科普書的閱讀，非常非常重要！

我分享過一朵的數學和科學書單，為什麼我一定要給3歲的女兒讀這些書，裡面的科普書2歲多的娃兒就可以讀。

有了豐富的知識儲備，再用英語讀相關的話題，就容易很多。比如一朵最近對植物的生長過程感興趣，我先買了幾本中文書。

等她明白植物都分幾個部分，每個部分是幹嘛的之後，我們一起看這本英文的，雖然她不能每個詞都聽懂，但是整體的意思能理解。

相信我，有了中文的知識儲備，再學英語，簡單了不止一點兒半點兒。

從小訓練邏輯和表達

不管是用英語還是中文，想要寫得清，說得清，就需要從小訓練邏輯和表達。沒有清晰的邏輯，英語詞彙再豐富，句式再多變，别人看得也是一頭霧水。

和朋友聊天兒無所謂，但是在工作場合就會降低溝通效率，尤其還是用外語溝通。

舉個簡單的生活中的例子，比如咱們問兩個姑娘，你們對另一半有什麼要求？

一個姑娘說，長得帥，身材好，陽光，愛運動，孝順。

另一個說，外貌方面。。。身材方面。。。性格方面。。。

是不是覺得第二個姑娘的邏輯更清楚？

@知乎XMIND

左邊是第一個姑娘給人的感覺，思路比較随意，想到什麼說什麼。右邊是第二個姑娘給人的感覺，思路有結構。

假如這道題用英語問，第二個姑娘即使隻用First, second, third這種基礎的表達方式，也絲毫不影響咱們對這姑娘思路清晰的印象對不？

所以，雖說咱們是在讨論學英語，也别忘了語言不是獨立的，隻是綜合能力中的一環，英語本身學得再好，但是言之無物邏輯混亂，那英語也不會成為加分項。

培養更基本的底層能力，比語言本身更重要。

英語學習路線

上面兩件事，大量持續進行中文科普閱讀，和從小進行思維邏輯訓練，要堅持做，從小做。

然後，我們再來說英語本身該怎麼學。

首先，千萬别覺得啟蒙晚了就着急得不行，甚至自責，和孩子着急上火。語言學習肯定是越早開始，娃兒接受得越自然，但是晚開始也不代表就有多費勁兒，隻是方法不同。

反過來想一想，大孩子的認知到位，可以加快學習過程。咱們小時候都是初中開始學英語，咱們同齡人裡面不也有做同傳的嘛。

學英語的路線，我不以年齡來劃分階段，而是以對知識的掌握程度來分，就像做遊戲闖關，先闖過第一關，再開始第二關。

玩兒家年齡差不多的情況下，如果一個玩兒家天天玩兒，那肯定闖關快，如果一個玩兒家隻在周末玩兒一兩局，肯定闖關慢。

英語路線大概分為3個大階段,我用Stage 1, Stage 2, Stage 3 來代表。Stage 1 就是從零開始的階段。

Stage 1 的重點是聽，積累日常話題的詞彙和句型。

大娃兒和小娃兒唯一的不同就是在Stage 1 學習方式的不同，大娃兒可能不願意再聽兒歌了，那咱就不聽兒歌，咱看繪本和動畫片，也是一樣的。

要是再大點兒，連小考拉這種動畫片都不願意看了（這部我帶娃刷過100遍的英文動畫片，好處居然這麼多！）那咱也有别的可看，我改天來寫。

小娃兒在第一個階段不需要讀和寫，大娃兒可以加上這兩項，這速度不就提上來了嘛。

接下來的兩個階段，不管你啟蒙早晚，都沒有區别，相當于從起跑線出發之後，跑的路線就是一樣的了。

我知道你們看到這兒肯定着急要問，那該聽啥兒歌，看啥繪本，看啥動畫片兒？要不要買點讀筆？哪個點讀筆兼容性最強？我怕我有口音咋辦？讀繪本的時候要不要翻譯？

要把這些問題都寫明白，沒個兩萬來字交代不清，咱們一步一步來。一朵現在讀的分級大部分也是啟蒙階段的，可以先看看這篇。帶着娃兒刷了快10套幾百本英語分級之後，我發現這麼刷更高效。

啟蒙階段的動畫片，把這個好好精聽十幾遍，收獲就很大，這部我帶娃刷過100遍的英文動畫片，好處居然這麼多！

Stage 2 除了語法不強求，其他的聽，說，讀，寫，都得同步進行了。

這一階段，我們最終的閱讀難度，要大概達到下面的水平，具體就是能朗讀，能理解，能回答書裡的問題。

牛津樹9級

RAZ的G級

RAZ的H級

Stage 2 開始，最好搭配線上或者線下的系統學習，有完整教學體系的那種。我之前也寫過選擇線上課的思路。線上英語課怎麼選？英文教齡10年的校長媽媽手把手教你挑。

Stage 3的目的是讓英語達到一個穩定的高水平，我們不用再去學英語，而是能把英語當工具，表達觀點，比較自由地交流，還有用英語去學習其他知識。

這一階段結束後，閱讀水平差不多能理解RAZ的最高級别裡面的非故事類文章。

RAZ的最後一個級别

Stage 3, 大部分老母親和老父親很難再輔導了，肯定要進行系統得線上或者線下的學習。

過了這一階段，孩子的英語就會穩定在一個高水平了，前提是孩子已經養成了英語閱讀的習慣，加上認知到位。

這時候咱們就守得雲開見月明了，主要是也輔導不了了。

劃個重點吧

英語好是個系統性的事兒，光靠生學英語，在初期就學apple, banana的時候沒啥問題，但是到了高級别，如果沒有豐富的知識儲備，會很快遇到瓶頸。

所以，想學好英語，先持續做兩件事。

一個是大量持續的看書，尤其是科普類書，另一個是從小就注意培養咱孩子說話有邏輯，有條理的好習慣。

如果學前已經開始英語啟蒙了，挺好的，保持興趣為主，逐步加大難度；如果上小學了才開始啟蒙，也别心急，大娃學習能力比小娃強，學得快，咱們用不同的素材來學就行。

學習這事兒，就像炖紅燒肉，就得小火慢炖，時間充裕咱們就用小砂鍋煤氣竈，時間緊張就用高壓鍋，反正别因為着急改用大火猛攻，那口感肯定差太多。

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