深化新時代教師隊伍建設改革?秋色萬頃，碩果盈枝近日，回信勉勵北京師範大學“優師計劃”師範生，期望青年學子們“繼續秉持‘學為人師、行為世範’的校訓”“努力成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”黨的十八大以來，黨和政府通過“自上而下”的頂層設計和“自下而上”的基層政府實踐探索，逐漸形成了制度化、一體化、多元化的中國特色現代教師教育體系，培養了一支高素質、專業化、創新型的教師隊伍新發展階段，我們要大力弘揚紅色教育家、人民教育家精神，培養新時代“四有”好老師，到祖國和人民最需要的地方去建功立業，我來為大家科普一下關于深化新時代教師隊伍建設改革?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

深化新時代教師隊伍建設改革

秋色萬頃，碩果盈枝。近日，回信勉勵北京師範大學“優師計劃”師範生，期望青年學子們“繼續秉持‘學為人師、行為世範’的校訓”“努力成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”。黨的十八大以來，黨和政府通過“自上而下”的頂層設計和“自下而上”的基層政府實踐探索，逐漸形成了制度化、一體化、多元化的中國特色現代教師教育體系，培養了一支高素質、專業化、創新型的教師隊伍。新發展階段，我們要大力弘揚紅色教育家、人民教育家精神，培養新時代“四有”好老師，到祖國和人民最需要的地方去建功立業。

健全完善教師職業發展管理服務支持體系

“教育是國之大計、黨之大計。”新時代，要不斷健全完善教師職業發展管理服務支持體系，為廣大教師營造能安心、熱心、舒心、精心從教的育人環境。一要堅持教育優先發展戰略。堅持鄉村教育發展優先規劃、鄉村教育投入優先安排、鄉村教育用地優先保障、鄉村教育用人優先補充、鄉村教師待遇優先落實。加強欠發達地區優秀教師定向培養，繼續實施“銀齡講學計劃”，擴大實施高校銀齡教師支援西部計劃。堅持科學規劃、分步推進，分期分批加快實現縣域優質均衡，為到2035年全面實現義務教育優質均衡發展奠定堅實基礎。二要健全完善工作體制機制。積極探索推動義務教育優質均衡的實現路徑和有效舉措，改革教師資格考試制度、加強師範院校發展、完善協同育人機制，注重教育均衡和公平，不斷完善教師評價标準。按照定位精準、對象精準、内容精準、方式精準、評價精準的原則，重點支持中西部欠發達地區農村骨幹教師和校長的培訓，深入開展新時代強師計劃，為構建高質量教育體系奠定堅實的師資基礎。

大力弘揚教育家精神，做“經師”和“人師”的統一者

新時代，需要更多像黃大年、張桂梅這樣的教育家和時代楷模，需要更多學生為學、為事、為人的“大先生”，需要更多精于“傳道受業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。要深入學習貫徹重要回信精神與“四有”好老師重要講話精神，堅守“為民族複興辦教育、為國家富強育英才”辦學初心，傳承紅色教育家、人民教育家精神，到祖國和人民最需要的地方去建功立業。“俯首甘為儒子牛”是張桂梅的寫照，張老師總是笑着說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民”，充分體現了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛！

構建教師工資待遇保障長效機制

師範教育肩負着培養“追夢人”和“築夢人”的雙重任務。要切實保障教師地位待遇，加快構建教師隊伍建設新格局。進一步健全義務教育教師工資待遇保障長效機制，在預算安排環節實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的目标。提高教齡津貼标準，完善績效工資分配，向教育教學實績突出的一線教師和班主任傾斜。進一步完善中小學崗位設置管理辦法，繼續推動中小學教師職稱評聘向鄉村教師傾斜，落實好“定向評價、定向使用”的傾斜政策。全面實施鄉村教師生活補助政策，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”格局。

我們要全面貫徹新發展理念，加快構建城鄉義務教育發展新格局，進一步營造“黨以重教為先、政以興教為本、師以愛教為責、民以助教為榮”的良好育人環境，加快培養一批又一批的“四有”好老師。廣大教師要心懷“國之大者”，履行“為黨育人、為國育才”初心使命，紮根基礎教育，努力做新時代教育改革的奮進者、學生成長的引導者，讓青春綻放在祖國最需要的地方，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

（作者：韋子平 安徽工業大學公共管理與法學院）

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