關于寫作文的技巧和方法?關注櫻桃 ｜看點不一樣的學習方法，現在小編就來說說關于關于寫作文的技巧和方法?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

關于寫作文的技巧和方法

關注櫻桃 ｜看點不一樣的學習方法

議論文，是不大好寫的，

因為它需要通過寫作者的講述，

讓閱讀者接受某一個觀點，甚至做出一些改變。

非常考驗寫作者的語言邏輯能力和文字表達能力。

我們在小學初中的學習中，會學到不少議論文寫作的技巧。

但很多時候，寫着寫着會陷進技巧裡，

而忘了議論文最重要的目标：

說服某一個人！

或者，

影響某一些人！

說到底，議論文是一個目的非常明确的實用文體。

我們需要掌握的是如何使用（例證法、引證法、對比論證法......）這些方法，

而不是為了用方法而用。

剛好，先秦時期的說理散文大都設計精妙、分析透徹。

于是，我選取了3個比較有代表性的片段，

都是非常成功的說服了“王族”的成功案例，

一起來看看這些厲害的古人是怎麼說理的吧！

《燭之武退秦師》節選

背景：

秦、晉聯合圍攻鄭國，危難之際燭之武請見秦穆公，說了一番話，秦穆公聽後當即撤兵回國，鄭國之困遂解。

燭之武說：

“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晉，唯君圖之。”

燭之武的構建：

1、開篇表明态度和立場，将自己和鄭國置于事外。目的是為了在之後對利害關系的分析中，讓自己顯得更客觀。這種方法在談判類的說理文中常會出現，比如大家熟知的《谏逐客書》，李斯也是将自己抽離出來，通篇未講“逐客令”對自己的不利，隻談對秦始皇的影響。

2、分析局勢，指出攻打鄭國對秦國、晉國各自的利弊。用對比的方式來講，一得一失，非常明确。

3、切中要害，分化秦晉聯盟。燭之武運用自己對天下大事的觀察和分析，将晉文公和秦穆公兩強的野心直接拿到台面上來，激化潛在矛盾。

《燭之武退秦師》是一篇結構邏輯非常強的說理類文章，層層遞進，以達到說服的目的。

《王孫滿對楚子》節選

背景：

楚莊王在确立了霸權之後，想取周天子而代之，問代表天子權威的九鼎輕重。周大夫王孫滿對楚莊王說了一番話，居然使他改變了整個治國方針。

王孫滿說：

“在德不在鼎。昔夏之方有德也，遠方圖物，貢金九牧，鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。故民入川澤山林，不逢不若。螭魅罔兩，莫能逢之。用能協于上下，以承天休。桀有昏德，鼎遷于商，載祀六百。商纣暴虐，鼎遷于周。德之休明，雖小，重也。其奸回昏亂，雖大，輕也。天祚明德，有所厎止。成王定鼎于郏鄏，蔔世三十，蔔年七百，天所命也。周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問也。”

王孫滿的構建：

1、直接給出言簡意赅的論點。不羅嗦又易懂易記的論點成為了這整篇文章的記憶點。

2、大量正反例證，而所舉的這些帝王之道，又正好與楚莊王的身份、以及他追求的千秋霸業能夠産生共鳴；且大量的案例也比孤例更有說服力。

3、切中要害，深化楚莊王内心對文明的向往、對名正言順的信念。

《王孫滿對楚子》的精彩之處在于論點的高度概括，以及例證與說服對象需求的高度一緻。

《鄒忌諷齊王納谏》節選

背景：

這是兩個美男子比美，結果促成齊威王廣開言路，使得齊國政治清明、八方來朝的故事。

美男子之一鄒忌對齊王說：

“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千裡，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

鄒忌的構建：

1、以故事開頭。當局者迷，先讓對方從自己的第一視角跳脫出來，把要講的道理放在别人的故事裡講完。

2、做一個類比，再把道理遷移到對方的處境中，使人煥然大悟。

《鄒忌諷齊王納谏》是“諷喻”（用講故事等方式來說明道理）這種文體的代表之作。除了視角上的變換，還有一種是将深奧的道理放到淺顯的故事裡來作類比。

事實上，這三位高手說理的構建思路在我們寫議論文時也經常會用到。

● 比如以理服人的文章，

這種文章，常常需要有獨特的視角和獨到的見解，

能夠想到閱讀者沒有想到的關鍵因素，

或者用不太常規的邏輯将大家都能看到的因素串聯起來，

而這種出人意料的表達，

又非常合情合理，

這就能夠達到說服的效果。

比如上面提到的《燭之武退秦師》。

● 另一種是以分析制勝的文章，

闡明個中利害關系，

這種就非常的有針對性，

首先需要深入了解閱讀者的顧慮、擔憂、畏懼和期待（也就是痛點），

并且通過分析将這些情緒各個擊破。

通常這種分析會是層進式的結構，

這需要作者對闡述的這個問題有非常全面的認知，

想到并堵住所有可能的質疑（就是你們說的“預判了誰的預判”）。

還是比如上面提到的《燭之武退秦師》。

● 還有關于如何引經據典，在議論文中能夠引用典故是非常高級的寫法，但是也不能亂用，結合上面的三個例子，給大家四條小建議：

1、耳熟能詳的典故

使用時直接點出它與所要表達觀點之間的聯系，不用過多闡述典故本身。

2、比較冷門的典故

非要用到這類典故，最好可以用一句話概括，點出觀點。切忌用長篇大論叙述典故本身。

3、如果儲備足夠，引用多個觀點統一的典故，可以使論點更豐滿，不容辯駁。

4、所引典故的人物、特征、處境至少一個方面要與閱讀對象有較強的相似性。

好啦，議論文的構建就簡單講這些！

讀古文，不但可以學習古人說話的智慧，還能夠積累不少典故哦！

快放假了，不如讀一讀？

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!