來源：四川大學教師教學發展中心

考試是學習與教學環節之中必不可少的一環，它可以反映出學生的學習情況與教師的教學效果。今天我們一起看看如何正确科學地做試卷分析。

如果班級規模超過30人，足以提供有效的統計數據，你可以做試題分析，确定哪些題目過于簡單或過難，試題對好學生和差學生的區分度如何。部分評卷軟件和學習管理系統都可以幫你計算這些數據，結果會幫你改進以後的試題。

計算一下做對每道題的學生比例。如果你測試的目的是找出學得最好的學生（常模參照測試），理想的測試應該隻包含幾道非常難的題目(少于30%的學生答對)或非常簡單的題目(超過90%的學生答對)。對于常模參照測試的，專家建議難度應該為：5%的題目90%的學生答對(為了增加學生自信)

5%的題目隻有10%的學生答對

答對其他題目的學生平均為50%

如果測試目的是衡量所有學生已經掌握的信息、技能和能力(标準參照測試)，那麼試題分析就不是查看分數的分布，而是分析題目在多大程度上反映了目标能力。如果一道題對很多學生都太難，要考慮三種可能：是否是題出得不好或者表述不清?

是否内容太難?

是不是太多學生沒學好?

題目區分度是一種計算一道考題對一次考試中得分從高到低的學生的區分度的統計技巧。評分軟件可以為每道題計算出一個區分比值，是一個位于 -0.1到 1.0之間的數字。區分比越接近 1.0，該題越能有效地區分哪些學生掌握了課程材料、哪些沒掌握。

理想狀況是每道題的區分比至少為0.30，但有些低區分比的題目也很有用，能保證測試卷中有一些每個人都能答對的題。

如果有一道題連最高分的學生都幾乎沒有答對的，你就要看看題目和幹擾項的結構缺陷了。

試卷的信度是指使用同一試卷對考生重複測驗時，或兩個平行試卷對考生測驗時，所得測驗分數的一緻性和穩定性程度。 信度除了要說明成績的真實性之外，還要說明題目涉及的内容與教學的相關程度。如果你的評分軟件可以計算測試題的信度，系數最好是0.65或更高。信度系數低于0.60意味着如果用同一份試卷再考一次，結果不太可能與第一一次相以。

根據這些統計分析結果确定你可能要去掉或改進哪些題目，以供将來測試之用。

改進試卷的目标是，平均正确答案率大約為70%，題目難度在30%到70%之間(可以預計，這個範圍内的題目的區分度可接受，一般為 0.30或更高)。如果一道題的難度太高而區分度太低(低于 0.30)，這道題就需要修改。處于臨界處的題目(區分度剛好低于 0. 30，難度在30%到70%之間)不一定要修改。

看看有多少學生選擇了某一個幹擾項，如果幾乎沒有學生選擇某一個幹擾項，要考慮換掉它。你可能還要重新檢查一下大多數學生都答錯的題目，尤其是選擇某一幹擾項的學生多于選擇正确答案的學生的那些題目。

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本文來自公衆号“酷學實驗室”

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