經曆過中考的洗禮，能夠考上高中的學生，都是初中時成績不錯的學生，能夠考上重點高中的學生，都是初中的尖子生，家長對于這些孩子有很高的期望值， 但是孩子從高一入學第一次月考，就給家長“澆了涼水”：原來班裡前幾名，現在可能會到班裡後幾名；初中接近滿分的數理化，到了高中突然不及格了。家長着急，孩子無奈，在家長的緊逼下， 有的學生通過“叛逆”對抗壓力，有的學生則直接選擇了放棄，高一是學生心理問題的高發期，因為心理問題退學的學生不少，而且還呈現出增加的趨勢。

一、為什麼高中你越考越差？

進入高中，幾乎所有的學生都會面臨兩個問題，如果對待這兩個問題，能不能适應這兩個問題，決定了高中的成敗。

1、課程内容多，難度大，速度快

高一開學就要學語數外物化生政史地這9門學科，還會有一些考查學科，這樣每天的課程基本上都是滿滿的，學生的作業做不完或者熬夜學習，在高一是一個很正常的現象。不僅學習的科目多，學習的内容也多，以語數外為例，高一一年的學習内容，就相當于初中三年的學習内容。

不僅如此，由于學習内容比較多，課時少，再加上高一開學後就有軍訓、中秋節、國慶節、元旦等事情的沖擊，這導緻無法在規定的時間内學習完課程，老師就會把速度進行的特别快，甚至通過合并内容完成進度，這就讓很多學生無法适應。

而高中課程變得更加抽象，聯系加強，很多學生上課就聽不懂了，一旦一個章節聽不懂，後面也基本都會出問題，所以在這種情況下，不少初中學得不錯的學生，高中出現多門學科不及格的現象，這不是個别現象。

2、競争壓力大，心理負擔重

進入高中，面臨的另外一個問題就是競争的激烈，中考成績越優秀，意味着進入的高中就會越好，周圍同學就會越優秀，面臨的競争就會越激烈。

很可惜，很多初中的尖子生，都是從小學到初中一路領先，沒有經過多少挫折，所以“逆商”較差，抗挫折能力差，他們之前學習的動力，不是什麼理想抱負，也不是為了“學習改變命運”，而是成績給他們帶來的自尊和自信，但是到了高中， 當成績不再優秀時，不少學生就開始自暴自棄了。

在這種情況下，學生會越學越差，越考越差，家長焦慮，學生着急，最後要不學生放棄，開始躺平，要不家長放棄，變得佛系。

二、為什麼高中你越補越差？

成績下降了，很多家長不“死心”，想着辦法，托着關系，找人給孩子輔導，但是為什麼你花了那麼多錢，輔導沒有效果，甚至越輔導越差？

我們先來看看需要輔導的科目，在高一高二的時候，家長基本上都是給孩子輔導數學和物理，隻有到了高三，才有家長想着給孩子輔導曆史、政治、地理這些學科。

為什麼這樣？因為數學物理這兩科，學生會是真會，不會是真不會，拉分很厲害，所以家長以為學生可以通過補課提升成績，如果這兩科提升了，就可以提升整體成績了，但是很遺憾，有很多學生輔導了三年，這些科目依然提升不了成績，甚至還影響了其他科目的學習。

這是因為這兩科對于學生的思維能力要求是非常高的，我這麼分下類，不一定合理，大家可以參考一下：

理科科目，學生能力占60%，老師水平占30%，輔導占10%；

文科科目，學生能力占40%，老師水平占40%，輔導占20%。

也就是說，數學物理基本上無法靠輔導提升成績，因為學生的邏輯思維能力不是短時期内提升上來的，那些小學、初中通過死記硬背、機械刷題、填鴨式教學培養出來的學生，往往會掩蓋學生的邏輯思維能力的培養，這些學生學得很努力，但是往往隻是“僞勤奮”，用了很多時間，拼了很多體力，但是用腦是不足的，到了高中就露餡了，而且幾乎無法彌補。

所以，幻想着通過輔導大幅度提升成績，這樣的例子基本上沒有，即便是有，也是因為學生的邏輯思維能力很好，因為學習态度或者老師的教學水平，影響了成績，通過輔導才見效，而輔導老師對這樣的學生的評價也往往是“孩子很聰明，一點就透”。

三、如何對待高中？

高中成績不好，怎麼辦？難道真的要家長和孩子“躺平”嗎？這倒未必，其實很多内容，高一接受不了，但是如果堅持學習不放棄，到了高三， 站在高三的視角重新學習高一的内容，就發現這些内容其實也并不難理解，就有“一覽衆山小”的感覺。所以，給高中生家長幾點建議：

1、放平心态，合理期待：孩子成績下降了，這對于曾經的尖子生而言，打擊是很大的，不是孩子不想學好，很多時候是不能學好，而家長如果期望值太高，逼得太緊，孩子就容易出現問題，很多高中生家長都是自己變得“佛系”後，才猛然發現：孩子的積極性被激發出來了，最後考得比自己預想的要更好，高中是長跑，不是短跑，一開始發力，沒有韌勁，無法奪取最後的成功。

2、選擇适合自己的科目：高一結束是一個關鍵時期，根據高一時候孩子的成績，和自己孩子的特點，選擇一個适合孩子的組合或者文科理科，不要随大流，不要人雲亦雲，适合自己的就是最好的，孩子能夠在學習中找到自信，才能更有積極性，如果選擇了不适合自己的組合，後面的路就會越走越窄。

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