許多家庭，由于不同的原因，選擇早早的讓孩子進入幼兒園。那麼孩子過早的進入幼兒園，是利大于弊還是弊大于利呢？

按照心理發展的規律，寶寶3歲半左右的時候，自我意識會得到很好的發展，寶寶2-3歲這個時間段的時候，自我的意識會逐漸萌芽，出現人生第一個叛逆期。如果在2-3歲時送去幼兒園，就需要做好同時處理叛逆期親子關系和入園分離焦慮這兩個問題。

對于寶寶來說，同時經曆自我意識發展和與媽媽分離兩大成長任務，内心的沖突也是很大的，焦慮的指數也會更高。

過早的送孩子去幼兒園，對孩子的心理可能造成一定的落差，在家裡可能是幾個大人圍繞一個孩子。但到學校可能是一個老師圍着幾個孩子，對孩子的關注度相對來說少，孩子的一些需求也就不能夠得到很好的滿足，孩子本不成熟的心智就會形成落差。在以後的性格的形成上也會受到一定程度的影響！

比如，在幼兒園吃飯是有時間限制的，但有的寶寶本身吃飯就點慢，還沒有适應的很好，所以看其他小朋友吃完的時候，就會給寶寶帶來無形的壓力，慌慌茫茫的，有時候就會導緻吃不飽。

大小便也是有時間規定的，一旦過了時間，老師就開始安排各種活動，在這種情況下，寶寶經常不敢說想尿尿，導緻經常尿褲子，還被其他小朋友知道。

平時唱歌跳舞做遊戲什麼的，因為年紀小，理解能力有點弱，所以表現相對也比較差，在哪方面都處于中下遊水平，這樣長期下去肯定會打擊寶寶的自信心。

寶寶在3歲半左右的時候，自我意識有了一定的發展，同時度過了叛逆期後，和媽媽的親子關系也趨于穩定、親密，這個時間段再送寶寶去幼兒園會非常順利，也非常适合。

而且3歲的寶寶已經接受了正規預防接種，從而獲得針對某些特殊病原體的免疫力和保護力，相對來免疫功能逐步完善。

3歲的寶寶的适應能力随着年齡的增長逐步變得更強，懂得了一些詞彙的含義，并且能夠準确表達，與其他寶寶接觸的過程當中，能夠愉快相處。

3歲的寶寶對周邊的環境有很強的主動探索欲望，可以滿足寶寶的好奇心以及探索心，多與其他寶寶溝通可以更好地提高語言和理解能力，适應新的環境，早日融入到集體生活當中。

如果是孩子懂事比較早，動手能力和心智又比較成熟，自理能力強的話，也可以選擇3歲之前讓孩子去幼兒園。

比如，自己能夠獨立的吃飯，自己能夠獨立的上衛生間，自己能獨立的穿衣服，表達又清晰，這樣上幼兒園能夠更适應幼兒園的生活。

如果有條件選擇去那種師生比例非常非常好的幼兒園，比如1-2個孩子就能配一個老師，老師有足夠的精力來照顧到每個寶寶的具體情況。否則年紀小的寶寶提早去幼兒園在各方面都比較吃虧。

寶寶3歲左右上幼兒園比較合适。3歲的寶寶身體免疫功能逐步完善、适應能力逐步增強、理解能力以及自身的語言表達能力大大提高，是進行學前教育非常關鍵的時期。

總之，不管3歲前還是3歲後送孩子去幼兒園，都要根據寶寶自身的條件來選擇。

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