大學生活本應是學生們在校園忙碌又充實，學生在上完課之後準備小組項目，做實驗，考證書，泡圖書館。得閑了能和朋友一起去逛逛街，打打遊戲，社團團建。而現在的大學生卻連正常的吃飯洗澡接收快遞都無法保證，大學校園不再是研究學術的地方，而是網格和鐵桶。

最近幾屆大學生們，念得比較多的有遼甯騰訊會議大學、遼甯鐵桶大學、遼甯網格化大學，讓人直呼這輩子上三大學值了。

此番回去，根據上學期的情況可預想的結果是：沒有法定假日，沒有周末，全部的時間都在連軸轉趕課程，然後好趕快放寒假。不線下，隻是換了個環境更差的地方在八人寝室上網課，連上個廁所都要報備。

有的學校洗漱條件簡陋再加上管理問題，學生全部蓬頭垢面，寝室裡都快發酵了。校園封一學期，視情況有風吹草動就停快遞。物價飛漲，學生每個月一千到一千五的生活費，幾個小山竹三十塊錢，一頓飯十五至二十元，裡面全是海克斯微光，科技與狠活兒。

即使點了有肉的菜，也根本沒有好肉，全是廉價的雞肉，想吃上一頓像點樣的肉菜需要一百元往上，一個月生活費才一千多點。食堂沒有好飯而且快遞問題嚴重，有的學校無論是物資供應還是快遞都被壟斷，蹲号子也不過如此。

有一位不開學派同學表示：某學校開學後需要面對的是寝室網課，8人寝擁擠的環境，髒亂的廁所，其他各種活動也沒有，跟在家區别就是換了個更差的環境上網課。至少在家學習沒人打擾，8人寝根本沒法學，不能點外賣通快遞，還要承受高額物價。

有同學表示，真的開學封怕了，（醫學生，今年大三，有很多的實驗課和見習課）他希望開學能夠讓學生們有正常的實驗課和見習課。如果無法保證這兩個，開不開學都無所謂，或者如果在學校裡上網課的話，與其承受着學校裡一堆昂貴的東西真的不如在家上網課。

雖然有某些學生想返校的奇葩理由讓人皺眉，但是也有相當一部分學生開學想要的是線下授課和正常的大學生活，而不是上網課。想回學校是因為在家學習狀态不好，不是因為和父母不和不是因為沒錢也沒對象可想念，真的想回學校做實驗求畢業。

但是令人擔憂的是，返校後的情況可能是隻是回去上網課，可以進教室但不能做實驗。因為學校的實驗設備比較貴重，老師不會讓學生獨自使用，必須得有老師看護。

開學派的代表觀點是：從第一次開始延期時，學生就有着特别強烈地想要開學的欲望。因為清楚自己的下學期學習規劃，同時非常了解自己，非常清晰地認識到于自己而言在家完成目标和在學校能提供的環境以及資源，效果是非常不同的。

很多學生所想的開學，是正常的開學，是不受影響的線下。想開學是因為想考4.6級，想考計算機二級證，想考教資，考各種證，而不是想回去在宿舍上網課。

開學派和不開學派都有着各自的原因和理由，不想開學派可能是需求不一樣，不是非常需要解決學業上的問題，可能已經自學或怎麼樣完成了這些内容的學習，需要機會去實際鍛煉。

比如考證的/大四的（如果下學期還不開學，自己的東西都收拾不了）/需要做實驗的/見自己對象的/在家待着壓抑和父母相處不好的/在家沒有零花錢的。

不開學的主要觀點是：不想封校/宿舍條件不好，物價飛漲，生活極度不便，洗不了澡，吃飯還要别人送。稍微有點事就會封寝，去圖書館學習或者線下概率太小。就生活條件而言還是在家稍微好一點，至少洗澡吃飯等基本生活需求能滿足。

如果這次開學一直趕課，封寝不通外賣，12月的四六級仍然考不上，那這個學開的就一點意義也沒用。在寝室裡上網課也導緻了很多心理問題，比如來自室友的壓力：洗漱問題和打掃問題所産生的異味和可能和對象打電話到深夜很吵。

在這裡筆者想問：針對大學生或者說是針對高校的疫情防控政策，為什麼不能和高校所在城市的市民一樣？這樣區别管理，雖然筆者不太明白政策的高明之處，但是隻有大學生受傷的世界無疑是達成了。

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