三個孩子，都是三歲，認知差距已經是十年、二十年，不同的媽媽已經決定了孩子的一生。

前幾天給小侄子買了個玩具，弟弟收到後說：“以後不要買這麼沒有營養的玩具了！”我一時間有好心被踐踏的屈辱感，更多是感到關于認知和差距的悲涼。

我是個大學生，畢業後來到一線城市工作，經曆了很多痛苦的成長，目前是别人眼裡獨立優秀的職場精英。

而弟弟初中畢業就沒再上學了，從小在農村生活，弟弟和弟妹每個月打工的收入不高于六千，日常生活的很多開銷還需要父母幫助。

這樣的差距，讓弟弟那句“沒有營養”的話顯得更加讓人不理解。

直到我放假回到老家，看到小侄子的狀态。

回到家，沒事兒的時候就會拿出玩具陪孩子們玩耍。

這個玩具是五面盒：一面是時鐘認知、一面是雙語數字、一面是算盤、一面是形狀認知、一面是數字加減。

小侄子三歲，在幼兒園上了半年，不認識數字；另外一個小侄子四歲半，幼兒園學齡兩年，隻能認識1-4的數字，不認識三角形、正方形、五邊形。

他們大多數時候在院子裡，幾個盒子搭成簡單的房子，藏在裡面，無論是男孩還是女孩，挂着兩桶鼻子，赤腳跑來跑去，活力四射，也不需要大人的陪伴。

他們喜歡從大城市回來的姑姑，但是姑姑會一直抓着他們認識數字和形狀，他們并不排斥這種互動和玩具，隻是這樣的機會一年還沒有一次。

那是二十年前了，我和同學去老師家看望老師，我們和老師聊高中的生活，她女兒當時三歲不到，一個人乖乖地在看故事書。

當時我們年紀小，并不知道這是怎樣的奇迹，同學驚歎一句：“她已經認識字了嗎？”

老師驕傲地說：“她現在已經認識大約2000個漢字了！”

我們知道，小學階段要求孩子掌握3000個漢字。小學畢業的孩子一般13歲左右，小侄子和老師家的女兒，差距是10年。

妮妮媽媽的賬号，每天更新妮妮媽媽陪妮妮玩遊戲的日常，她們用雙語對話，媽媽一邊玩遊戲，一邊教妮妮單詞和英語表達，寓教于樂。

妮妮2歲半，說話還帶着奶音，已經可以順暢地用英語表達自己。

而普通的孩子，用雙語順暢地表達自己，要到大學階段，20-23歲左右，差距是20年。

三個孩子，同樣的年紀，認知差距已經是十年、二十年，再去想象他們未來的人生，我感到的是心驚與悲涼。

如果小侄子們一生像弟弟一樣，在農村生活終老，也許隻有生存的艱辛。

如果往外走，他們要克服這種差距帶來的心理障礙，要花比别人多得多的時間去提高認知，才能過上順遂的生活。

回憶起童年，他們不會記得挂着的鼻涕，和指甲縫裡的灰塵，他們隻會記得盒子搭起來的房子安全極了。

弄塌他們房子的堂哥是個壞蛋，但是那時候回憶起來都是溫情和快樂。

這就是童年，無論未來的差距多大，此刻，對三歲的孩子來說，全是簡單的快樂。

無論是憂愁還是心驚，大人如果不能一直陪伴，暫時就不要打擾了吧。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!