文/忒咪媽媽（原創文章，歡迎個人分享轉發）

在這個競争激烈的時代，孩子的學習成績，一定是父母牽腸挂肚的重要事情。

但是談起學習成績，不知道大家有沒有發現這樣一種現象：

明明孩子小學成績非常好，常常名列前茅，但是怎麼到了初中之後，就下降明顯，甚至是跌入谷底了呢？

其實，想要找到答案，我先問大家一個問題：是不是在很多家長的心裡，數理化這些學科，需要花大量時間和精力沉浸在題海世界，而像語文則隻要随便學學就可以了呢？

可能抱着這種想法的不隻是家長，還有孩子，就包括在我初中、高中階段，隻要上語文課，我一般都會用來補覺，根本不覺得語文有多麼重要，甚至還會覺得雞肋。

但事實上，我們這種想法大錯特錯。

一方面，語文教材不斷更新，在總科目中的分數占比越來越高。

另一方面，語文并不是一蹴而成的科目，需要長時間的學習和積累，所以從難度和廣度上，非常難提升。

所以，語文最容易拉開學生檔次，也容易在中高考這種重大考試中對學生進行區分，畢竟得語文者得天下，并不是一句空話。

而那些不注重語文學習的孩子，往往随着年級提升，短闆就會越來越明顯，因此成績下滑也就在所難免。

為什麼我們說小學成績好是假象呢？主要就是“假”在語文科目上。

大家可以想想看，在100分制的語文科目上，很多孩子在小學階段，都基本上能拿到90多分。

但是到了初中階段之後，變成了120分制，大家會發現孩子的語文成績開始越考越差。

而之所以出現這種情況，是因為小學和初高中試卷的考點設置以及難度差異，發生了巨大的變化。

比如，小學100分制的語文試卷，考點分配為：口語交際、積累運用、閱讀理解，以及習作表達。

而到了初中，120分制的語文試卷，考點分配為：基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、作文。

而且大家發現沒有，小學階段重要考察基礎，而試卷内容也以課本内容為主。

但是到了更高年級，考核的内容和知識量更廣，尤其是考察學生的拓展思維和知識豐富度，像是一些文言文、古詩詞、閱讀理解，學生根本沒在課本上見過，所以一拿到題目，腦子就是一團漿糊。

更可怕的是，這些考點分值占比又很高，如果不能攻克，就會和其他學生拉開距離，久而久之，就形成了“得語文者得天下”的現象。

針對學生對語文難度的了解不夠，從而産生的忽視問題，北大的花花老師就給大家提出過2點建議，而她所說的内容，也是她中考語文差2分滿分，并且逆襲考上北大的原因所在。

①重視課外閱讀的知識積累

在小學階段，語文考試的重點在于課本内容，而到了初高中階段，語文考試所涉及的課本内容，還不足35%，所以對學生的課外内容的積累要求更高。

此外，到了初中以後，科目增加，孩子課業壓力也翻了好幾倍，這就要求孩子從小學階段就應該重視課外閱讀以及知識量的積累。

針對這個問題，花花老師就建議可以在小學階段給孩子多讀一些經典的課外讀物，一方面擴充知識儲備，另一方面提升閱讀能力和寫作能力。

給孩子讀什麼課外讀物比較好呢？花花老師重點提到了語文課本裡就能找到的課外讀物，就是在孩子的語文書裡，有一個《語文園地》的版塊，裡面就包含了“快樂讀書吧”的欄目。

花花老師說，這裡面含有1—6年級的課外讀物，緊跟教學進度，是她上小學階段知識儲備的來源。

而且，“快樂讀書吧”裡的内容與語文課堂同步，根據孩子的年級，設置了不同的閱讀類目，滿足各個年級孩子的閱讀需求，對應統編語文教材，也更加權威，可以更好的給孩子對症下藥。

除此之外，“快樂讀書吧”裡的書還配套了對應學習階段的《閱讀指導手冊》，如果家長不會輔導的話，那麼就可以讓孩子自主查看手冊裡的解題思路，讓孩子理清文章内容和主題，更好的感受閱讀快樂。

所以，如果你還不知道給孩子讀什麼課外讀物的話，不如選擇“快樂讀書吧”，我把鍊接放在下面，保證正版，感興趣的家長可以點開了解。

②注重小古文和文言文的儲備

小古文和文言文代表着文化底蘊，目前新課标也非常重視語文的核心素養，鼓勵弘揚傳統文化，所以就連小學必備的古詩文，也從之前的129篇，提升到了135篇，可想而知，小古文成為了提升孩子語文成績的重中之重。

北大的派派學長就提出語文考試裡，難度最大的就是小古文，因為不能靠刷題來解決問題，隻能靠從小到大的積累。

所以，正因為學習小古文壓根沒有捷徑可走，隻能依靠日積月累，所以才是拉開成績的重要因素。

所以，花花老師在分享的時候，特别推薦家長要給小學生準備一套古詩文，比如《我愛讀詩經》、《我愛讀古文》、《我愛讀古詩詞》這三套經典的小古文讀物。

這三套小古文讀物，采用了小古文 傳世名畫 拼音标注 譯文釋讀的方式，每一篇都非常經典，符合小學階段孩子的閱讀興趣，不古闆生澀，讀起來朗朗上口，也容易記得住。

而且，整套讀物都是節選了很多名篇最精彩的部分，而這些都是孩子從小學到高中會接觸到的古文知識，如果在小學階段就有所涉獵，自然就會為初高中學習，打下堅實的知識儲備基礎。

更關鍵的是，如果孩子能從古文當中，體會到傳統文化的魅力，則對自身修養、氣質，都很很好地塑造作用，還能夠提升閱讀能力，應付考試，何樂不為呢？

我把這套《我愛讀古文》的鍊接放在下面，保證正版，感興趣的家長可以點擊了解。

除了要注重小古文的積累之外，花花老師也強調，對于小升初的孩子來說，一定要注重文言文的預習，否則一到初中，就會很不适應，跟不上學習節奏，所以花花老師推薦家長可以給孩子準備一套《初中文言文完全解讀》，這套書把所有初中的文言文都包含在裡面了。

這套書包括了7—9年級所有的古詩文和文言文，而且與教材同步，采用了知識歸納 對譯注釋 名師點評 音頻視頻的模式，讓孩子可以采用各種學習方法，快速學懂、記牢。

另外，這套書當中還重點給學生提出了文言詞語、文言句式的表達方式，讓孩子面對生澀的字詞、語句時，也能夠通過古文結構，了解到具體的意思，對于解題有着立竿見影的效果。

而且還搭配了曆年的中考密題訓練，讓孩子可以在學習當中，夯實文言文知識，迅速提高學習成績。

所以，有小升初的孩子，建議家長可以給孩子準備一套，讓孩子更早了解文言文的知識，在學習上快人一步。

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