體育課課堂的教學流程包括哪些?由于體育課大都在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種幹擾，激發學生興趣，從而完成教學任務隻有合理而周密的組織教學，才可能使學生從心理和物質上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行因此，組織好教學是上好體育課的關鍵，我來為大家講解一下關于體育課課堂的教學流程包括哪些?跟着小編一起來看一看吧!

體育課課堂的教學流程包括哪些

由于體育課大都在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種幹擾，激發學生興趣，從而完成教學任務。隻有合理而周密的組織教學，才可能使學生從心理和物質上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織好教學是上好體育課的關鍵。

在教學過程中，教師、學生、教材三者通過複雜的相互作用使教學成為一個動态的統一過程，在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現教師的“教”和學生的“學”的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是根據一定的教學内容和教學對象而變化的。怎樣抓好小學體育課的組織教學。更好地為教學服務？

在體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。

抓好體育課堂常規的組織教學。體育課堂常規是規範體育課的必要條件。教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課堂常規教育。尤其是要抓好整隊集合、服裝、精神狀态、禮貌行為、組織紀律、學生守則、場地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求，反複訓練，使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。

抓好體育課各階段的組織教學。體育教學過程是由準備、基本、結束三個部分組成的，由于三部分教學内容和學生情緒各不相同，因此，教學中教師要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊後松、龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特别重要，教師要抓住學生大都還處在課間休息活動的興奮狀态中的特點，采用趣味遊戲，如：“請你跟我這樣做”，或“反口令訓練法”等方法集中學生注意力，使他們興奮的情緒穩定下來；基本部分是體育課中的重點部分，教師應力求做到精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法，如在練習中引入競争性遊戲，不同形式的分組練習等，提高學習興趣；結束部分。學生的情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，應采用一些調節情緒和恢複體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松、意念放松，同時作好課堂的小結。

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