樣文：我想當一個這樣的老師

我想當一個老師，一個很好很好的老師。

我要當一個知識淵博的老師，上知天文下曉地理，我了解自然中的一切，在我面對班裡那些"小問号"學生時，我可以不用猶豫地回答他們的十萬個為什麼，我會非常耐心地解答他們那些千奇百怪的問題，盡管他們與課堂沒有關系，盡管那個問題隻是關于教室外的一隻小螞蟻。

我要當一個非常愛學生的老師，什麼樣的學生都愛，愛從不好好聽課張曉路，愛總是衣服髒兮兮的李小凡，也愛總是考倒數第一的趙明明，每個人都是不一樣的，他們有很多缺點，但是他們也有很多優點，我願意放大他們的優點，讓他們在自信中快樂地學習，願意去改掉那些缺點。

我要做一個愛笑的老師，每天都會燦爛的笑。學生們表現好的時候，我會笑；學生們調皮搗蛋，給班級扣分了，我也會笑。我會很包容，讓學生們自己去分析、去感覺對錯，讓他們從内心深處去明白道理。至于班級量化是不是優秀，我可以不那麼在乎，因為我希望學生們像我一樣每天都燦爛地笑。

我要做一個愛運動的老師，不僅把自己的身體鍛煉得棒棒的，還要讓孩子們把身體鍛煉得棒棒的，我們要鍛煉成一段堅強不催的鋼鐵長城，讓再頑固的病毒看到我們都頭疼。我還要經常帶着學生們到大自然中奔跑，去看雲，去看花開，我們的笑聲要讓藍天都聽到。

我想當的老師，是一個人見人愛花見花開的老師，我的學生們一定會非常喜歡我，他們可以跟我前呼後擁，他們可以跟我酷酷地喊一聲"哥們"，最好，他們一遇到問題，最先想到的就是我，就像想到爸爸媽媽一樣。

對，我就是想當一個這樣的老師，一個非常愛學生、一個非常愛笑、一個知識淵博、一個愛帶着學生在大自然中奔跑的老師。

随感：

今天我想分享一件事。我有一個好朋友，她喜歡寫作，也經常寫一寫，會讓我幫她看一下。在疫情這段時間，她專心學習、寫作，有了很大進步。

前天，她對我說，她覺得自己在寫作方面好像找到了一些門道，知道什麼樣的文章是好文章了，知道如何指點學生作文了。

不得不說，我們現在的語文老師，有多少能夠坦然自信地說，自己能把學生的作文教好或者指導好。就我了解的事實，寥寥無幾，即便是很多師範類漢語言文學專業的科班教師，也有很多人不敢自信把學生作文教多好，寫個下水文，也會絞盡腦汁，寫不太好。這并不奇怪，因為大多數人沒有經過反複的練習。

好，那再回到我上面這個好朋友身上，她愛學習、愛研究、愛閱讀，而且有很好的文學基礎，通過幾次練習，經過多次修改，她覺得她摸到了門道，她開始有了要通的感覺。這種感覺特别美妙。（我真希望學生們經過練習、修改也能有這種感覺，如此，就再也不用為作文發愁了。）

我也曾有過這樣的經曆，在初學寫作時，根本就是胡寫一氣，開始大緻都是寫自己的生活，寫過去那些難忘的事、眼前身邊發生的事，有生活原型就好寫一些，後來，研究報刊風格，慢慢的，知道什麼樣的文章讨喜了，即便沒有生活原型，也能編上一氣。

當然，不是完全為了迎合報刊的需求，肯定更多的還是忠于自己的表達，但我們也不得不說，雜志上刊登的稿件還是相對優秀，現在自媒體上很多文章不算文章，很多爆文隻不過是蹭了熱點，踩中了爆區而已，與文章好壞關系并不大。

所以，寫作文是可以練好的，通過不斷的練習，是可以做到持續輸出，每天都有寫不完的素材，一生都可以寫下去。

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