記叙文是寫作的基礎?各位同學，各位家長你們好，今天是我的第一講，題目是：，下面我們就來說一說關于記叙文是寫作的基礎?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

記叙文是寫作的基礎

各位同學，各位家長你們好，今天是我的第一講，題目是：

什麼是記叙文

首先，我們說記叙文不是人物傳記，也不是回憶錄。

它更不是小說。一部小說就像一個名詞，指的是一個人或者幾個人，在一個或者幾個時空背景中，去做他或者他們的事情。

這個事情，我們通常稱之為小說故事，是作家用事件表達的故事。

記叙文也不是電影劇本，一部電影劇本也像一個名詞，指的也是一個人或者幾個人，在一個或者幾個時空背景中，去做他或者他們的事情。

這個事情我們稱之為電影故事，是劇作家用場景表達的故事。

寓言和童話也都像名詞，指的也是一個人或幾個人，在一個地方或者幾個地方，做了他或者他們的事情，這些事情我們通常稱之為寓言故事或者童話故事。

其次，我們談談六個要素并不是記叙文作文獨有的特征。我之所以在這裡談這個話題，是因為許多人，包括許多在職的語文教師，在談到記叙文作文的特征時，課上或者課下都在大肆宣揚記叙文的特征是六個W。

其實，這六個要素，即何時何地，何人何事，何因何果，在人物傳記或者五花八門的回憶錄中同樣存在。

新聞報道的消息或者通訊裡，也都具備這六個W。

六要素，在寓言或者童話，以及在劇本或者小說裡也都有存在，并且絕對沒有例外。

現在回到我們的主題，什麼是記叙文。

許多人，包括許多在職的語文教師，他們根本不知道記叙文作文的真正含義。他們遵循的，或者反複炒作的是現成的陳舊概念，是已有的錯誤的陳辭濫調。現代漢語詞典就給記叙文做了如下的定義：記叙文是，以寫人物的經曆和事物的發展變化為主要内容的一種文體形式。

真是荒謬絕倫，大錯特錯，這些陳腐的不切實際的定義，坑害了我們一代又一代的莘莘學子！

請問，新聞調查或者報告文學、是不是以寫人物的經曆和事物的發展變化為主要内容的文體形式？

請問，人物傳記或者各種各樣的回憶錄，是不是以寫人物的經曆和事物的發展變化為主要内容的文體形式？

再請問影視劇本或者各類小說，是不是也是以寫人物的經曆和事物的發展變化為主要内容的文體形式？

顯然都是！

所有記事類文學作品都是以寫人物的經曆和事物的發展變化為主要内容的文體形式？

那麼，記叙文究竟是什麼？也就是說，記叙文作文的定義是什麼？

我們給記叙文作文的定義是：一篇記叙文就像一個名詞，指的是我或者我們，在一個或者幾個時空背景中，做了我或者我們的事情。

這個事情我們稱之為作文故事，是由“我”這個學生在規定的時間和空間範圍内，用事件表達出來的故事。

所有的記叙文都要貫徹執行這一基本前提。記叙文中的那個“我”或者“我們”就是作文裡的主要人物和次要人物，做了“我”或者“我們”的事情就是“我”或者“我們”的行為動作，而行為動作加上人物就是作文故事，由“我”這個學生在規定的時間和空間範圍内用事件把它表達出來，就是我們現在的應試作文之一的記叙文。

中小學生的記叙文作文，按着學生的不同學齡劃分，有着不同的字數要求，初級小學階段不低于200字、高級小學階段不低于400字、初級中學階段不低于600字、高級中學階段不低于800字。

這就是記叙文作文的定義和基本内容。

感謝你的收看，我們下一講再見。

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