錢江晚報·小時新聞通訊員 馬環

六一前夕，在杭州文海實驗學校、杭州錢塘臨江新城實驗學校的40位小夥伴一起慶祝六一兒童節，在兩校校領導劉芳赟、雷興榮、陳通海、馬環等見證下，孩子們“手拉手喜迎二十大 心連心逐夢‘潮’錢塘”。

同學們通過校園互訪、勞動體驗、奇妙帳篷夜、參觀知青館、走訪康師傅、走進浙江工商大學、同上一節課等活動，搭建起共融、共享和共生的橋梁。面向未來，共享“圈”内優質資源和合作成果，共建線上線下教育教學資源，協同推進教育教學改革，打造教師學生成長共同體，助力錢塘美好教育。

共融：曾雲端相望，今線下牽手

“你好，我叫潘若彤。”

“你好，我叫韋旖旎。”

來自文海的小朋友與來自臨江的小朋友，他們開心地擁抱在了一起。之前他們曾在“互聯網 義務教育”同步課堂上隔屏相望，上過同一位老師的課堂。如今，跨越空間距離相聚、相識，從此她們的人生軌迹上有了彼此的身影。

和這兩位小朋友有類似經曆的孩子們紛紛興奮的拿出自己早早準備好的精美畫作，他們的畫作中，有文海小學的足球雕塑；也有臨江小學的民族文化牆；有橫跨大江、聯結兩地的江東大橋；也有浪奔潮湧的錢塘江。這些是孩子們親手繪畫的，承載着兩校師生手拉手、心連心深厚情誼。

共享：借地域優勢，享資源平台

文海和臨江學生一同乘車跨過雄偉的江東大橋，橋面下白浪滔滔的錢塘江在暮色裡更顯寬闊與壯美。潮水有節奏地拍擊着當年沙地先民們用血淚與汗水造就的十裡江堤，傳來陣陣悠揚的罄音，滌蕩在聯結着的無限廣闊的心胸，霎生起一種遼遠而又肅穆的情懷。

勞動教育一直是兩校育人的突出工作，植根于錢塘區“圍墾文化”的深厚土壤，兩校的孩子們拿起勞動工具，或動手研蘿蔔，或脫鞋挽褲踏進沙地上獨有的“圍墾田”，在勞動中感受當年将這茫茫沙地變成良田的圍墾先民們的艱辛與不易，在動手實踐中傳承着“勤勞節儉，敢闖敢拼；奔競不息、勇立潮頭；敢擔重任，樂于奉獻”的圍墾精神。

文海積極發掘區内教育資源，依托錢塘區的“省最大高教園區”和“工業第一區”的獨特區位條件，開發出“走進高校”、“走進企業”、“走進社區”的“三走進”社會實踐品牌課程，并熱情組織兩校學生參與社會實踐和職業體驗，為學生的全面發展和綜合素質能力提升提供強大助力。在康師傅工廠，孩子們參觀了産品制造生産的全過程，了解的錢塘區工業産業集群的曆史。在浙江工商大學，孩子們提前體驗了一把大學生活，動手對食物進行了檢驗，引發對于未來的更多美好暢想。

共生：校園奇妙夜，夢想向未來

文海和臨江的孩子們以天為被，地為床，參加文海小學慶“六一”的傳統特色活動——魔法夥伴帳篷節。孩子們共同搭建“魔法帳篷”，兩個好夥伴分工合作，你來搭支架，我來鋪地毯，不一會兒，校園裡就長出了一朵朵閃耀光芒的“小蘑菇”。

孩子們圍着帳篷用五顔六色的熒光棒拼搭出奇異獨特的造型，或遊戲、或跳舞、或唱歌。躺在帳篷裡，看着關于“童年”與“夢想”的露天電影，仰望着燦爛河海，漫數着爍爍星光，訴說着天真無邪的話語，悠揚的思緒飛向浩瀚的星辰大海，駛入甯靜的夢鄉。

同時，臨江的孩子們走進文海小學的課堂，與文海的孩子們“同上一節課”，體驗文海校園生活。同上一節課，共學一段史，這是文海——臨江兩校師生情誼的最好見證。

美好的時光總是太短暫，很快就到了分别的時刻。告别歡送儀式上，兩校的孩子們手拉着手久久不願分開，心連着心訴說着對于彼此最美好的祝願。未來，兩校還将繼續積極推進校際聯系和合作，進一步加深資源共享、管理共進、教學共研、文化共生等方面的合作，促進學校管理、教師發展、學生成長等有較快發展，讓孩子們不因江水分隔，自有“心橋”相連，共同在錢塘這片美麗的土地上，追逐美好未來！

本文為錢江晚報原創作品，未經許可，禁止轉載、複制、摘編、改寫及進行網絡傳播等一切作品版權使用行為，否則本報将循司法途徑追究侵權人的法律責任。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!