（ 你的閱讀，是我寫作的動力 ）

（老師在分析試卷）

春寒料峭随風去，彈指迎來荷花開。轉瞬間一個學期結束了，我将本期的語文教育教學工作作一個總結。

一、基本情況

我任教的六(2)班有學生53人,其中男生28人,女生25人,經過一個學期的教育教學,師生都取得了一定的成績,學生的素質和能力得到了不同程度的提高。但是,學生素質參差不齊,基本能力、基礎知識差距逐步拉大等，這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。在縣統考中，優秀率32%；合格率84.1%、人平76.3分。

二、教學工作

在這一學期以來,為抓好本班的語文學科的教學工作,我努力做了以下工作。

1、認真備課

設計好每一堂課的教學内容,按照新課程标準的要求，領會教材内容,深入鑽研教材,合理使用教材,抓好重點、難點的教學。在教學中了解學生,理解學生,教會學生學習的方法,強化教學的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學質量,提高學生的綜合素質能力。

2、課堂教學

能用新的課改理念,調動學生的學習積極性,讓學生主動配合教師的教學。恰當、合理的引導學生提出問題、組織讨論、積極思考,有意識的培養學生的思維能力。做好動手、動腦、動口等一系列教學活動,形成學生之間,師生之間良好的互動；運用風趣幽默的語言激發學生的學習興趣,使他們在教學活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質和能力。

3、評價與批改

作業及時批改,了解學習情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學生互相批改、自改為輔。及時查缺補漏,重點抓差生的作業批改,盡量做到當面批改,及時補差。組織好每次單元測驗,及時批改、總結、評價、更正；評價盡量用肯定揚的語氣,少批評,多鼓勵；因勢利導,巧妙婉轉的提出學生存在的問題,并幫助他們改變學習方法。

4、輔導

學生學習成績兩極分化,差生人數多,補差是個更加艱難的任務。我力求通過輔導優等生、培養學習尖子,為班上樹立學習榜樣。輔導學習有困難的學生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養學習興趣,幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫的壞毛病,逐步提高學習成績。

5、家訪

我對學習有困難的或不守紀律的蔣志成、周敏瑞、劉向東、陳小果等學生進行了家訪。特殊學生,特殊情況,特殊對待，有的達三、四次之多。有的學生家訪後進步快；但有的由于家庭和社會環境的影響，效果不理想。

6、活動。

開展形式多樣的比賽活動,結合教材内容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽活動。如:學習對抗比賽、作文比賽、朗讀比賽、講故事比賽等活動,豐富他們的學習方式，提高他們的學習興趣。

（老師在備課）

三、存在問題

1、注重閱讀分析能力的培養,忽略了基礎知識和基本功的訓練。

2、部分學生的學習積極性沒有調動起來,學習氛圍不夠好,特别是差生對學習失去了信心,缺乏學習的主動性。

3、與學生的交流不夠,對差生的說服教育蒼白無力,沒有找到行之有效的方法,效果不理想,嚴重的拖了全班的後腿。

四、整改方向

1、把培養學生學習語文的興趣放在首位，準确把握教學目标，不随意拔高或降低。

2、努力創設良好的自主學習環境，紮實進行語言訓練，注意詞語的理解和積累；加強閱讀能力和寫作能力的培養。

3、尊重學生的個性差異，設計有效的方法，擴大訓練面，力争人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

4、注意聽說讀寫的聯系。讓學生通過閱讀學會表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

5、注意各單元基礎知識的整合與訓練，用已學過的舊知識來解答新問題。

6、做好培優補差工作，在後進生身上多下功夫，大力提高中等生成績。及時反饋和矯正，講求實效。

（老師在備課）

結語

問渠那得清如許？為有源頭活水來。要不斷地學習,不斷提高自身的能力,改進教學中的不足,力圖做一個的合格教師。

我是周大炮老師，感謝你的閱讀，關注我，更多的教育教學資源與你共享！

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