25課預習課堂筆記?今天總結一下共讀稿的寫作注意事項，我來為大家科普一下關于25課預習課堂筆記?以下内容希望對你有幫助!

25課預習課堂筆記

今天總結一下共讀稿的寫作注意事項

先來第四課，分兩部分：一，了解收稿平台，二 ，了解收稿内容框架結構

一 、了解收稿

受衆群體、年齡、輸出形式（文字/音頻）、輸出目的（認知突破/答案獲取/了解事件）

我們了解平台介紹，就是為了扣準收稿方的脈門，知道它最終想要的是什麼。

接下來我們看内容架構。

二、内容架構

内容架構分為标題、開頭引入、書籍和作者介紹、拆分維度、正文内容解讀、結尾總結回顧、本文金句這幾個部分。

注意 ——以上是第一天的稿子要求，第二天、第三天隻有開頭引入、正文内容解讀、結尾總結回顧、本文金句這幾個部分。每一篇的字數要求都是3000-3500字，低了和超了都不會過稿。

接下來我們看一下内容框架的各個部分。

（1）标題 可以參考（ppt)中的标題彙總

正确的标題，是因為能激發我們收聽的欲望，讓聽衆感興趣；而錯誤的标題，聽衆不想聽，甚至有點不知道你想說啥，所以它不合格。

接下來我們說說第二部分，開頭切入

（2）開頭切入包含2部分

舉例：你好，我是梨花聲音研修院的講師/學員xx。今天，我将為你解讀《×××》這本書。然後是開頭引入的一段話，用300-400字的叙述，抓住聽衆的注意力。

我們需要記住核心點，就是開頭這三四百字的内容，是為了讓聽衆覺得内容跟自己有關，即便不能做到一口氣就寫到他心坎上，至少讓他不反感，沒想關閉聽書音頻，還想繼續往下聽。

我們再來看第三點，書籍&作者介紹：

（3）書籍&作者介紹 就是用兩三百字說說這是誰寫的什麼書，這本書的主題是什麼，目的是為了讓聽衆覺得，以下内容跟自己有關

介紹這本書的厲害之處，比如本書所獲得的獎項，作者的履曆、成就是為了讓聽衆覺得這本書值得聽一聽，可以信任。

有時候也要留點懸念，勾住聽衆的好奇心，比如寫上作者的價值觀或者态度等等，就為了讓聽衆把3天的内容都聽了，提高完播率。

細節寫法，把文檔裡的舉例内容，每個都出聲讀3遍，越多越好，品感覺，做對比。

這是第3部分，接下來看第4部分。

（4） 拆分維度，就是告訴聽衆，這本書将用3天講給你聽，這3天分别講什麼，目的就是引起聽衆興趣。

這部分的模闆性比較強，舉例固定模闆如下：

介紹完這本書和作者之後，接下來，我将從三個維度解讀這本書。

第一天，我們來聊一聊看/學習一下/了解一下，如何/怎樣/該怎麼.....

.第二天，我們來聊一聊看/學習一下/了解一下，如何/怎樣/該怎麼.....

.第三天，我們來聊一聊看/學習一下/了解一下，如何/怎樣/該怎麼......

最後一句話，都說：好，接下來，我們就正式進入今天的學習。

✳注意細節，注意态度，給收稿方留好印象。

接下來看第五部分

（5）正文内容解讀

正文解讀就是借助作者的觀點來說你本來就想說的話。借助書來增強信服力。

需要緊密圍繞聽衆的需求和期待，從書裡找跟她們的需求和期待相關的内容。

✳共讀稿，是圍繞聽衆的，而不是圍繞書的，書隻是我們借助的一個工具。

最後是結尾總結回顧。

（6）結尾總結，就是防止聽衆聽完了沒有收獲，再次複習一下重點。

一本書寫成3篇稿子，第3天也得把前兩天的一起總結下。每一天也把當天的總結下。

總結文字不需要太多，兩三百字即可。

最後一定要帶上結尾的固定話術：

好了，今天的分享就到這裡，學了今天的内容後，你覺得如何如何呢，歡迎在評論區下方留言。

（7）最後是本文金句，

本文金句，是我們這篇文章的金句，你能被聽衆記得住的句子，不是從書裡面找3句話貼這裡。

接下來第五課，也是分兩部分：

第一部分，如何提高看書速度。

第二部分，合并同類項閱讀法，幫你快速掌握一本書的内容要點。

一、如何提高看書速度想要提升看書速度，分心法和技法兩個層面。

（1）看書速度心法

方法類書，基本上要點都在小标題、加粗、章節總結頁，這些多看幾遍，就能把握這本書的核心框架。

要放下強迫症，不是每一遍細緻逐字看，需要翻看五六遍，來來回回翻，找感覺。要在技巧上提升閱讀速度

（2）看書速度技法

小錢老師推薦的一本書《如何閱讀，一個已被證實的低投入高回報的學習方法》，這本書把速讀法介紹的非常清楚

1）用紙擋住讀過的部分，避免回讀。眼睛畫Z字，掃描非加粗非标題部分文字。案例就大概看看就行。

2）讀書的時候出聲，并不是出聲朗讀，而是出聲說說自己剛才看了什麼。因為我們注意力很難長時間聚焦，停下來問自己，有利于加深記憶。

3）還可以在看書的時候，勾勾畫畫，都勾畫什麼呢？其實寫共讀稿的時候，隻需要勾出來觀點、方法、金句這3種。

比如：觀點畫☆，方法打√，金句标個△，在給他們折個角，以便于寫稿時候翻看好方便。

初次看書，提速，對書的大概内容有了解就行了，回頭記筆記的時候，再細緻看。

二、如何快速掌握一本書的内容要點

1.合并同類項法，就是對書中的精華幹貨提煉整理，重新排序，從而讓共讀稿的大綱框架更加清晰地呈現出來。

簡而言之，就是把讀書筆記整理排序的過程。

具體用法一共3步：羅列、合并、排序

2.如何用“合并同類項”法？

第一步（1）羅列書中精華這些精華包括金句、觀點、方法、觸動點等。

快速的方法，隻要三步，半個小時搞定一本書。

1）.先搜讀書筆記，

2）.根據筆記标記不理解的地方，

3）.快速看書查漏補缺豐富筆記。

第二步，合并同類型内容。

根本上是将同樣内容合并，然後按照一定的邏輯順序排序。

具體怎麼合并方法：就是一段一段看筆記，起小标題。

然後小标題和小标題之間，再概括成大标題。分析他們之間的關聯，這樣就好排序。

第三步， 按稿件常見結構排序

一般結構有2種： 一種是按照痛點-原因分析-解決方案的結構，

一種是按照書中精華點列舉-逐點講解-總結的順序。

4.合并同類項法的優勢

（1）不再糾結素材取舍問題

（2）不用擔心内容遺忘

（3）素材提取更便捷

我們再次回顧一下使用步驟：

第一，羅列，

第二，合并，

第三，是根據共讀稿的結構排序。

好了本節課就到這裡，我們來看一下第六課

第六課，共讀稿大綱如何寫及各部分的關系

第一部分，共讀稿大綱介紹，3篇之間的關系。

第二部分，共讀稿大綱的寫作關鍵

第三部分，共讀稿大綱的常見錯誤

一、共讀稿大綱介紹，3篇之間的關系

先看一下收稿方要求的共讀稿大綱要求：1本書寫3篇，每篇都要讓聽衆有價值收獲，每篇内容從書中提取。

共讀稿的3級大綱，

一級來自于聽衆的期待，也就是她看到書名後可能感興趣的東西；

二級大綱來自于你看完書後，感覺能把一級大綱解釋明白的兩三個内容，不用多。

三級大綱，來自于為了把二級大綱說清楚，對它的進一步解釋，可以3-4個點進行解釋，也不用多。

寫好共讀稿大綱，關鍵點其實就是對象感

這也是我們這節課第二部分要講的内容。

二、共讀稿大綱的寫作關鍵

這裡的對象感，指的是我們寫的共讀稿，是圍繞人來寫，而不是圍繞書來寫。

對象感＝圍繞人來寫

圍繞人來寫是指我們列大綱的時候，是圍繞聽衆的期待來選擇的3篇的主題。并不是直接看完書，任選3個知識點，做一個知識點陳述就行。

單純列知識點，講解知識點，不僅枯燥乏味，而且不适合聽衆拖着疲憊的身軀，用碎片化時間來聽這節聽書内容，給聽衆拉高了收聽難度。

小結，共讀稿的大綱沒有固定寫法，沒有規定答案，隻要寫完這個大綱，站在聽衆的角度來說，她光看一級大綱，能看懂，有興趣繼續了解。她聽完第一天的能有興趣繼續往後聽，最後3天的完播率高，那就能通過。

下面我們分享一下共讀稿大綱常見錯誤

三、共讀稿大綱的常見錯誤

被拒稿的大綱，往往是因為結構混亂不清晰，

也就是說在三篇稿件有重合或矛盾的地方。

這裡的重合其實指的是某個知識點大面積重合，比如說500多字的内容，說的差不多一個意思，一件事，那這個被拒稿的概率很高如果隻是幾句話，或者隻是某個知識點名詞的再次出現，則不用擔心。

大綱标題，先用大白話寫出來，在交稿前，大綱是牽引你寫作的導航，等全文寫差不多了，再去優化大綱标題文字，也來得及。

第六課也講完了，我們再來回顧一下今天的内容。

第四課，分兩部分：

一，了解收稿平台，

二 ，了解收稿内容框架結構

第五課，分兩部分：

一，如何提高看書速度。

二，合并同類項閱讀法，幫你快速掌握一本書的内容要點。

第六課，分三部分：

一，共讀稿大綱介紹，3篇之間的關系。

二，共讀稿大綱的寫作關鍵

三，共讀稿大綱的常見錯誤

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