讀書有什麼用？這個問題的答案是公理，不用回答，就是讀書一定有用！問題的是書要怎麼讀，怎麼用！(後續如果有人再提讀書無用論，就用“幸存者偏差”和概率論怼他，就算是含着金鑰匙出生的官二代，富二代，也是要讀書的)。

讀書是否必然帶來成功，是否必然生活幸福，人生圓滿？這些暗藏哲學玄機的問題，要回答起來并不容易，于是，我僅試圖從我自己的角度，抽絲剝繭，理清楚讀書、能力、以及成事因素(成功是一個很寬泛的概念；成事，指的是做成一些事)三者之間的關系。

成事(或者“成功”)的核心要素：“道、天、地、将、法”

提到成事的要素，就不得不提孫武在《孫子兵法》裡面提到的“五事七計”中的“五事”：“道”“天”“地”“将”“法”，他将作戰戰勝與否的核心要素總結成了五點，有的人把它簡單的理解為天時、地利、人和，但個人認為實際的範疇要遠大于此。我們将其核心借鑒過來，試圖說明做成一件事的關鍵要素有哪些，未必沒有道理。

“道、天、地、将、法”原文如下：

“故經之以五事，校之以計，而索其情，一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危。天者，陰陽、寒暑、時制也。地者，遠近、險易、廣狹、死生也。将者，智、信、仁、勇、嚴也。

法者，曲制、官道、主用也”

簡單來說，要做成一件事，需要外部和内在的因素都具備，從上下同欲(利益幹系人的支持)、天氣(大環境)、地形(因地制宜)、領導者的特質、做事的規則和方法等五個方面綜合運作，才有“勝”的可能。

僅讀書多不行，光有能力也不行，僅僅知道道理和方法也不行；讀書多寡，能力強弱，隻能算是“法”的部分，雖然，智商、經驗、學識等也會影響其他幾個方面，但并不能起到決定性的作用。而且，讓人沮喪的是，“道、天、地、将、法”中的前四個，可以影響，但并不受人力所控制，因此，又再一次削弱了僅憑個人讀書多寡、能力強弱成事的概率。

金一南教授在《從平凡到非凡》裡面說到：“世界上沒有一樣東西可以取代毅力。才幹也不可以，懷才不遇者比比皆是；一事無成的天才也十分普遍；教育也不可以，世界上充滿了學而無用的人。”金教授認為才幹、教育等并非使人有價值的必然條件，和“道、天、地、将、法”中的“法”并不是成事的必然條件一樣，都說明了使人有價值、成事、成功是一個很複雜、而且充滿變量的系統。

成事是一個複雜系統的概念來自于老羅的邏輯思維，邏輯思維裡面用近乎玄學的方式來描述成事，認為成事是一個多元變量組成的複雜系統，就比如一個多元多次方程(有可能是線性，也有可能是指數)，其變量包括能力、特質、運氣等等，隻有極少數人可以求解這個多元多次方程所以，根據幸存者偏差，我們知道的成事(功)人的故事，都是小概率事件，而且多數不可複制。

雖然認為才幹和教育并不必然成事，但普遍認為，才幹和教育能極大的提升成事的概率;而且，通過獲取知識、提升能力，能認識“道、天、地、将、法”的其他幾個方面并有可能直接推動各個因素的正向發展，“善戰者，因其勢而利導之”，通過“計”選擇合适的人、合适的地點、合适的時間起事，則極大提升成事的概率。

認識、影響并利用不能受控的各個變量，從而最大化減少不受控因素對目标結果的影響，本身也是才幹的一部分！(**孫子兵法中“計”，并非計謀，而是計算)！

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