暑去蟬鳴歇，秋意伴雨來。新的學期，面對核心素養的課堂落實深入開展，面對語文命題的諸多變化，面對語文學科質量提升路徑探索，老師們在思索中聚焦課堂，在艱難探索中依然有諸多困惑。那麼，如何紮實有效開展新學期的語文教學工作，金水區發展中心經過多次深入調研，根據上學期期末的質量分析報告，9月14日下午，在鄭州市第七十五中學報告廳成功舉行了2020——2021學年新學期初中語文教研工作會，清楚地告訴全區教師新學期，該怎樣進行自己的語文教學和學科教研活動，讓老師們有了目标和方向。會議由金水區教育發展中心初中語文教研員趙楊主持，金水區教育發展研究中心副主任孫鵬、初中教研員彭淑娟、鄭州市第七十五中學校長曹軍、副校長王春環等專家領導，金水轄區區屬、民辦、事業辦等四十餘所學校的教研組長、備課組長、新入職教師共150餘人和七十五中的全體語文教師參加了會議。

75中的語文老師介紹到，此次會議内容詳實，有深度，許多發言很有料，給我們很多啟發，會後一定要耐心再學習，好好消化一下，以豐富自己的語文教學主張。

會議有質量分析、經驗交流、教師培訓、工作安排四項議程。整個下午用時将近四小時，與會老師一直全神貫注，會後反應強烈，作為承辦方的75中的語文老師更是在會後進行了認真研讨。

在質量分析環節，趙楊老師針對2019-2020學年下學期金水區七八年級期末測試做了題為《“實”與“活”并舉，促進學生語文素養提升》的質量分析報告。他從命題意圖、測試表現、典型例題、核心問題及教學建議四個方面全面解讀了上學期的期末考試情況，特别指出全區初中語文教學應該加重對思維訓練的關注度，要特别重視對試題問法的研究，在保證學生語文素養的課堂紮實落實的基礎上，堅持“實”與“活”并舉，強力聚焦語文課堂，讓聽說讀寫訓練向深度挺進。老師們評價：趙楊老師的報告，切中現實語文課堂教學之要害：重語言知識積累，輕視語文素養的靈活訓練。其報告讓老師懂得了教學的方向，為促進語文教學的多元性和多樣性吹響了号角，他建議老師們引領學生不僅要讀經典名著，還要多讀時事新聞、科普作品，不僅要讀，還要多讀，還有師生共讀，建立自己的語言材料積累本，反複琢磨，從而師生共成長，都給老師們指出了很具體的發展路徑。

在經驗交流環節，鄭州市語文中心組成員，鄭州八中語文教研組組長張喜樂老師做了題為《合作探究，相攜而行》的報告。他毫無保留，全面細緻介紹了鄭州八中語文教研組的工作運行機制，從集體教研、聽評課，寫作實驗課探索到名師工作室、舉辦名家講壇以及他們的“青荷——藍雁計劃（引領課、彙報課聽評課）”，都給與會老師留下了深刻印象，一位不知名的老師告訴筆者，我對新學期學校的教研活動怎樣進行有了更清晰更可操作的辦法了，回去後一定很好整理一下。之後，就語文教研的運行機制，76中的語文教研組長鄭晨曦老師也做了介紹。

在教師培訓環節，新任金水區教育發展研究中心初中語文教研員彭淑娟老師從鄭州市初中語文教學工作要點出發，針對學生問題解決中的思維訓練和發展做了主題報告《讓思維之光照亮語文》，彭老師以其豐富的課堂教學實踐經驗和富有見地的語文教學理論，依托具體的托物言志寫作手法教學案例，從理論和實踐兩個層面詳實分析了解決學生思維發展的培養途徑，坦誠了自己的經驗、智慧，立足于課堂教學和學科建設，聚焦于質量有效提升，告訴作為個體語文教師，該怎樣在語文課堂教學中打拼。而來自鄭州麗水外國語學校的青年教師代表周陽老師，用她入職兩年來自己在語文教學之路上的成長經曆，深情訴說了她成長的幸福和收獲，告知老師，所有的付出都值得，為青年教師指明了一條充實而幸福的專業化成長的康莊大道。

會議中，金水區教育發展研究中心副主任孫鵬到會緻辭，他對今年加入金水教育大家庭的兄弟學校表示歡迎，期待他們送來好的教育教學經驗教學智慧，同時向大家介紹了金水區教育發展研究中心的相關職能，勉勵大家立德樹人，敬業愛崗，為金水教育發展做出應有貢獻。

最後，趙楊老師對本學期主要教研工作進行了介紹和安排。

此次新學期金水區初中語文教研工作會議，對金水區語文人，是一次明晰方向和路徑的會議，教師怎樣成長，課堂教學怎樣向縱深處改革，語文教研組怎樣發揮應有作用，從中都會找到答案，為教師展開優質學習、改進課堂教學、依托教研組改進課堂教學提高教學質量奠定了堅實基礎。

通訊員：于書彥 首席編輯：黃

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