回憶起來，對你影響深刻的老師

是大學、高中、初中、還是小學？

自認為“地位尴尬”的小學老師

今天有話說

跟着小觀來看看她的心聲

我們是頂普通的小學老師。接手低年級，得關注如廁、就餐、睡覺等細節。尿濕褲子、找不到教室、上課鑽到桌子底下……各種奇葩事件挑戰耐心底線。待到中高年級，得與孩子的積習做鬥争，立志強扭一批瓜。初工作，難免驚駭歎息，忽忽然時光流逝，再看校園之中已無新事。

若剛巧課務變動不大，我們可以陪伴幾十個小屁孩六年時間，直至送入中學。感情沉澱，越久，對一個班越用心，甚至像爹媽一樣容不得别人指摘。

小學老師又面臨尴尬境地，用心的付出，會因孩子成長而逐漸被遺忘。他們陸續遇見更多有趣的、影響重大的老師，慢慢地，我們被置于角落。所以，手機上一則溫暖的信息、邂逅時一聲驚喜的問候、一個暖暖的擁抱，都會被我們格外珍惜。

别樣禮物送老師 新華社

在辦公室裡，吐槽是最佳減壓辦法。這份工作雖有寒暑假續命，但其間确多辛苦。不隻要完成教學工作，還有數不清的額外任務。安排學生家長關注公号、健康打卡、觀看視頻、注冊答題……各種截圖打包、填不完的表格、做不完的瑣事。如果不吐槽，真的會憋成内傷。

大事小事，吧啦吧啦說一陣，大家也就不存在心裡了。吐槽領導，要确定辦公室門已關緊；每有教育系統黑幕爆出，就一起痛罵犯事同行；再聊聊不上勁的孩子、不理事的家長，然後發現各班都差不多，心态就平衡了。

我們也會說起讓自己感動的事兒：孩子們上初中、高中、大學後，還記得小學老師，會微信聯系或者來校看望；家長們沒有人走茶涼，真的處成朋友，孩子有了進步，會在第一時間告知；一位高中生因車禍昏迷，醒來後，堅持要見小學班主任……這般閑話，讓我們堅信，這份職業自有意義。

那天課間，劉姐坐到我對面，扯起話頭：“我昨天上超市，被人從後面一把抱住，吓了一跳。回頭一看，是陳昕，她正跟着洪老師一起逛呢——她初中的班主任。她抱着我就叫，太巧了太巧了。”

我擡起眼睛說：“這丫頭我認得，以前帶朗誦興趣小組，她參加的。長得俊，還很陽光，普通話又好。”

劉姐接過話頭說：“是的，丫頭性格好，成績也好，就是命不好。二年級的時候，爸爸出車禍走了，人家賠了好大一筆錢。她媽都存着，說長大了留給兩個孩子用，自己去外地打工了。小昕天天上着課就哭起來，原來成績很好，後來慢慢往下掉。那時候她不在我們班，後來轉到我們班。

她媽媽在外面，除了給生活費和學費，基本不過問孩子。小昕問過我，是不是媽媽不愛她。我告訴小昕，媽媽經常給我打電話，問她生活學習的情況，媽媽雖然不在她身邊，但一直在關心她呢。我就編呗，說她媽問了什麼問題、又交代她哪些話，這樣，小昕的狀态就好多了。小昕的爺爺奶奶從鎮上搬過來，租房子帶姐弟倆，她弟弟比她低一級。沒過多久，爺爺中風癱瘓，奶奶光是忙他一個人都受不了。後來老兩口回鎮上去了。小昕從三年級開始，就一個人帶着弟弟過。

到了周末，也有親戚輪流去給他們做衛生，買夠一周吃的菜放到冰箱裡，還燒些現成的，熱熱就能吃。但是哪個能把姐弟倆帶回家呢？家家都要過自己的日子呀。有一次，小昕穿衣服皺巴巴的。我下課的時候就把她拉過來，說，家裡就你和弟弟兩個人，衣服也不多，就不要收下來疊了，挂在衣架上，也不會皺。小昕聽着，就哭了起來。我也忍不住掉眼淚。還有一天放學，小昕找到我說，能不能今天不排隊走。我問為什麼。她說，今天得去買菜，冰箱裡菜吃完了。上次跟隊出去遲了，菜場裡就沒有什麼菜了。我聽了，心疼得呀——這才多大點兒的孩子。”

劉姐聲音哽咽，我也泛起淚花。

劉姐繼續說：“小昕學習用功，作業做得也認真。晚上還要帶弟弟寫作業，弟弟調皮，愛看電視，她就把弟弟帶到車庫裡看着寫完，自己再寫。所以小昕每天睡得都挺晚。我跟她爺爺奶奶溝通，說不要總講她媽媽的壞話，這樣會影響孩子的心理。還經常和她媽媽通電話，告訴她小昕的近況，讓她有空就打電話。她媽平時一個電話也不打給我，都是我打過去的，不打不行呀，要防止我之前說的話到她媽這裡對不上，穿幫不完了嗎？”

我問：“小昕媽媽在外面結婚了嗎？生孩子沒有？這兩個孩子她也能舍得下。”

“人跟人不一樣，她心硬。錢确實是供着孩子用，學費生活費都不少，可是姐弟兩個最需要母愛的時候，她一直不在身邊呀。小昕相對别的孩子來說還是太敏感了。有一次寫作文，題目是《我的媽媽》，我把要求布置好，一下想起了她，她正在座位上抹眼淚呢。我就說，雖然是要求寫媽媽的，也可以寫其他親人。她能寫什麼，一年也見不了她媽幾天。想想這個丫頭能長得這麼陽光，真是不容易。”

我回想起小昕明亮的笑容，如果不是聽劉姐說起，無論如何，也不能想象她有這樣的身世。

劉姐繼續說：“有一年暑假，徐主任讓我把兩個孩子帶回家補課。我說小昕的成績哪還要補課？徐主任說，就是看着他們寫暑假作業，不然兩個孩子天天在家大眼瞪小眼實在沒意思，小的還老要看電視。姐弟倆那個暑假就是在我們家過的，作業寫好了就在那兒玩，經常就在我們家吃。下午小昕去上鋼琴課，天天不閑着。唯一幸運的是，她媽手頭不缺錢，兩個孩子能學的都學了。到中學，她成績特别穩定，後來，順利考進了Ｈ中高中部實驗班，第二年她弟弟也考進Ｈ中了。”

我感歎說：“小昕這一路成長，真的得感謝你！這丫頭一輩子也不能忘記你呀。”劉姐一笑，說：“初中老師對她也好，這麼心疼人的孩子，哪個老師舍得對她不好？到高中，她跟弟弟就住校了，省事。小昕現在高二，高我們家兒子一級，我家那個不是休學的嘛。小昕成績好，以後一定能上個不錯的大學。”我也肯定地說：“苦都吃在前面，以後，應該要過好日子了。”

類似這樣的聊天，時常貫穿課間。工作細瑣煩人，我們亦平凡如微塵，不夠偉大高尚，經常煩躁、不時厭倦。但是絕大部分老師還是負責和用心的，那些短暫回眸與暖暖問候，支撐我們前行。即使孩子們都忘記了，但他們綻放過的明亮笑臉，仍然留在漸漸老去的我們的記憶深處。

然後，繼續靠吐槽減壓。

你還記得對你影響深刻的

小學老師嗎？

作者：程果兒

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