壹

~知識梳理~

知識點1:句段的含義

【解題策略】

1、找出文章中的關鍵詞語，結合文章理解關鍵詞語的含義

2、關注語句前後文，找意思相關語句

3、結合段意來回答語境義

4、體會句子的深層意思和作者的感情傾向

【易錯點】

1、考生不知道把握句子含義的基本方法。

對策：把握句子的含義，抓關鍵詞，根據字面意思，聯系上下文，推斷語境義以及句子含義。如果沒有關鍵詞，就要關注前後文相關語句來回答。注意句子中作者的感情傾向以及觀點。

2、有的考生沒有遵循“句不離篇（段）”的原則，在語言環境中進行深入的思考、分析，所以，回答隻抓住了片言隻語，不能說完全句子的含義。

對策：把握句子的含義，基本的方法有：從關鍵詞語切入、從句子的結構切入、從句子的表達方式切入、從修辭點切入、從标點符号切入等等。有些試題從分析原因角度來考查對句義的理解，那就更需要全面思考，深入分析。

總的原則：

一是結合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇；二是整體感知是前提，抓關鍵詞是重點，“瞻前顧後”是要點。

知識點2：句段的作用

（一）特殊句段作用：

1、事例類首段的作用：

答題思路：

（1）引出論題或論點。

（2）……作為論據證明了……觀點。

（3）引起讀者的閱讀興趣。

2、過渡句作用

答題思路：

承上啟下。承接上文……引出對下文……的論證。

3、引用的名言或者事例

此部分可以考慮為論據與論點的關系，主要是概括内容，分析如何論證論點。

4、議論文常見的結尾作用:

（ 1 ）、深化中心論點，提出 …… 的結論；

（ 2 ）、重複或強化 …… 的中心論點；

（ 3 ）、發出 …… 的号召或勸勉人們 …… ；

（ 4 ）、補充論證了 …… 。

（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。

（二）非特殊句段作用：

我們答作用時，可以從“内容”與“結構”上出發。

内容上：首先我們要看作者寫了什麼，也就是需要對内容進行概括同時要留意考慮作者情感及寫作意圖；其次考慮可能用到的手法，比如：修辭、論據、論證方法等；再次強調效果。

結構上的作用：文首的段落起着總起全文、引領下文的作用；中間的段落有着或緊承上文、或小結、或過渡、或引出新話題的作用；文尾的段落有着點明文章主旨、呼應上文、升華主題或引人思考的作用。

知識點3：段落互換

答題思路：

（1）按照一定的順序,指出順序、論證結構即可。

（2）事例是分别證明相應段落論點的，說出相應關系。

（3）關注段落與前後文的關聯

多數情況下是側重考查論證結構與照應，個别區在一、二模中注重考查前後文的關聯，反而成為學生容易丢分的點。

貳

~例題彙總~

21年普陀一模

閱讀下文，完成第14—17題（17分）

原創優質科普書不該“缺席”

上海書展上，許多科普新書首次亮相即奪人眼球，但基本都是引進版圖書，如從英國引進的《萬物簡史》，從日本引進的“46億年的奇迹：地球簡史”叢書等等，綜觀近年來我國的科普圖書市場，銷量位居前列的多是引進版圖書，原創科普書籍無名，無論是公共書展還是私人書架，原創優質科普書“缺席”是常态。

②如今，提到原創科普書，最知名的仍是六十年前少年兒童出版社出版的《十萬個為什麼》，由于《十萬個為什麼》名氣過于響亮，目前同名書就有百餘種，從中亦可一窺我國科普圖書同質化嚴重的問題。近年的一項調查表明，我國年均科普新書出版超過萬種，但與每年四五十萬的新書出版總量相比，原創科普書仍略顯“小衆”，就市面上的那些科普圖書而言，其中不少還夾雜着“僞科學”，呈現着落後的科學觀。

③從國外引進的科普書已是優質版本，那麼，原創還重要嗎？答案是肯定的。小到身邊的動植物，大到自然與科技，科普作家總會站在自己的文化土壤上書寫身邊的事物，有科研人員說，現在的孩子在科普書裡認識了非洲、美洲的動物，卻不了解自己身邊的一草一木。

④此外，語言也是一個重要問題。認知科學專家認為，兒童閱讀科普圖書不隻是學習科學知識，還是學習邏輯嚴謹的科學語言，而這種科學語言的背後就是科學思維與科學精神。科普圖書的語言要邏輯嚴密，更要深入淺出，但科普譯著終究無法等同于母語。當閱讀水平不高的兒童拒絕一本不好讀的科普書時，也就少了一次愛上科學的機會。

⑤優秀的原創科普并不是沒有，我們也曾有過“大科學家寫小科普”的歲月。出版家胡愈之曾倡導編撰一批“知識叢書”，華羅庚編撰“數學小叢書”，茅以升主編“自然科學小叢書”。那些高質量科普書為破除迷信起到過重要作用，也引領了一代青年走上科學的道路。

⑥優秀的科普圖書講普及科學，也講反思科學，甚至為科學的發展起到推動作用。美國著名科普讀物《寂靜的春天》揭示了化學物品對生态環境的破壞，被稱為“世界環境保護運動的裡程碑”。

⑦優秀的科普創作既非易事，也非小事，需要作者投入大量的精力與腦力。但在目前的科研界，科研人員從事科普創作多為業餘行為，甚至被視為“不務正業”。一些有科普情懷的科研人員很難得到相應的回報。在創作、出版、傳播的良性生産鍊條沒有形成時，作者和出版方都無法承擔高投入低産出的風險，也無怪出版機構會選擇國外的經過讀者考驗的成熟科普圖書。

⑧任何一種優質的文化産品，都不是一蹴而就得來的，要精心地播種、培育，也要堅強地迎接風雨。從一種舶來品到如今佳作頻出，屢獲國際獎項，中國原創繪本曆經數十年才踏上了創作、出版、閱讀的良性循環軌道。科普是科技進步的基礎，而原創科普圖書則是科普水平的晴雨表，讓原創科普書不“缺席”，需要政策、市場的呵護，也需要作者和讀者的關注，在這個過程中，愛心、匠心、耐心，一個都不能少。

13. 第⑧段中“晴雨表”在文中的含義是________（2分）

14. 作者在第①②段中分析了近年來我國科普圖書市場存在以下現象：（3分）

（1）_________________ __ __

（2）_______________________

（3）原創科普圖書在新書出版總量中仍是少數

（4）_______________________

15.根據文章第③—⑧段論述的内容，完成填空。（8分）

16. 分析第⑧段畫線句的作用。（4分）

參考答案：

13.外顯标志

14.(1)引進版圖書占據了科普圖書市場

(2)我國科普圖書同質化嚴重

(4)不少科普圖書夾雜着“僞科學”，呈現落後的科學觀

15.(1)孩子通過原創科普書可以了解自己身邊的自然與科技

(2)用以學習科學語言、科學思維和科學精神

(3)普及知識，引領青年走上科學道路

(4)科研創作人員多為業餘行為且很難得到相應回報，創作、出版、傳播的良性生産鍊條沒有形成

16.以中國原創繪本為例論述了優質文化産品成長過程的不易，原創科普圖書面對如今創作、出版、傳播的艱難局面要有信心，需要政策市場的呵護，也需要作者和讀者的關注。

21年長甯一模

閱讀下文，完成第11—15題（18分）

思想才是後浪

①近期，某網站在五四青年節推出的《後浪》視頻，引起網民對“前浪”、“後浪”的輿論争議。那麼，究竟什麼是前浪、後浪？前浪、後浪與社會發展又有怎樣的聯系？

②前浪、後浪不是物理學概念，而是社會科學概念。後浪意指一種推動社會朝着更繁榮、更自由的方向前進的力量。這種力量的出現是思想的産物，我們把那種更有助于自由、公正與繁榮的思想稱為“新”的思想。當這種新思想被很多人接受，成為潮流，具有改變的力量時，就構成了“後浪”。因而，所謂的後浪推前浪，就是指在這種“新”的思想所産生的潮流的激蕩下，那些束縛創造性的思想與制度被滌除，進而推動社會的進步。

③“長江後浪推前浪”并不會因為年輕一代取代年老一代而自動實現，社會不會随着時間流逝自動進步，社會進步是在思想進步的推動下實現的。當那種更有助于自由、公正與繁榮的思想成為一股潮流，取代了之前不利于自由、公正與繁榮的思想時，進步才可能出現。

④所以，我們可以得出：前浪後浪和年齡無關，也和年代無關，隻和思想有關。如果年輕人的思想和那些保守的老年人沒有區别，那他們就是前浪，而不是後浪。相反，如果年長的人有開放進取的思想，那麼他們就是後浪。所以，前浪和後浪都是一種思想所産生的力量，不同的是，前者不利社會發展，後者推動社會進步。

⑤然而，一些人錯誤地認為思想沒有什麼用，科學才有用。他們把“後浪推前浪”視為科學的不斷發展，這是錯誤的。科學發展隻是思想進步的結果！科學的發展，生産力的提高都不是憑空産生的，而是那些束縛創造性的思想和制度被“後浪”所消除的結果。換句話說，如果束縛個體創造性的思想與制度不被消除，那麼社會進步将難以出現。

⑥還有一種天真的觀點認為，社會進步是新技術驅動的，因此，隻要大力投資發展新技術，那麼社會進步就會出現。這種觀點顯然是不成立的，因為新技術不等于個體創造力的釋放，技術隻是工具，沒有好的制度環境，新技術并不會創造價值或沒有用武之地。一個沒有思想的人，即使有先進的技術，也不會創造價值。試想把計算機交到大猩猩手中，會有用嗎？

⑦一個自由、繁榮與公正的社會是思想革新、制度變革的結果，而不是新科技的結果。所以，如果政府官員和經濟學家整天談如何發展大數據、人工智能或物聯網這些東西，那就是嚴重失職；如果媒體上都充斥着這些概念，那就要警惕。因為它表明這個社會可能在避重就輕，用“科技優先”來回避社會的本質問題。

11.“前浪”在文中的含義是 （2分）

12.根據文章内容，完成以下答題（6分）

13.第⑥段畫線句“試想把計算機交到大猩猩手中，會有用嗎？”在文中具有怎樣的表達效果？請加以分析。（3分）

14.下面這段文字，應放在文章哪一段合适？請分析理由。（4分）

在英國，工業革命和古典自由主義經濟學幾乎同時出現，這不是偶然。斯密等人的古典經濟學，消除了重商主義的思想和制度，為工業革命的出現打下了基礎。所以，“通常所謂的工業革命，正是這些經濟學家的學說所引起的社會變革的一個結果”。

15.下列對文章内容理解不正确的一項是（ ）。（3分）

A.前浪和後浪從本質上講，是兩種不同的思想力量。

B.前浪不利社會發展，後浪推動社會進步。

C.年輕人也可能是前浪，老年人也可以是後浪。

D.社會的發展是思想發展的結果，與科學和技術無關。

參考答案：

11.一種阻礙社會朝着更繁榮、更自由的方向前進的力量（或：不利于社會自由、公正與繁榮，阻礙社會進步的思想）（2分）

12.（1）思想才是推動社會朝着更繁榮、更自由的方向前進的力量（答“思想才是後浪”扣1分）（2分）

（2）思想沒有用，科學才有用（科學有用論）（1分）

（3）社會進步是新技術驅動的（技術驅動論）（1分）

（4）用“技術優先”，回避思想革新，影響社會發展（隻答“技術優先”得1分）（2分）

13.運用比喻論證的方法和反問的修辭方法，形象地強調了一個沒有思想的人，有再先進的技術，也不會創造價值，進而突出思想革新的重要性（3分）。

14.第⑤段（1分）。這段文字論述了英國古典經濟學為工業革命的出現打下基礎（1分），與該段觀點“科學發展隻是思想進步的結果！”相一緻。（2分）。

15.D（3分）

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