《圍城》中高松年是三闾大學的校長，他為人老道，做事圓滑，工于心計，是個典型的教育官僚形象。他之前是趙辛楣的先生，所以拍電報讓趙來三闾大學教書。

趙辛楣原來很是佩服他的老師，稱贊高先生頭腦很好，但到了三闾大學之後，才其實他發現并不高明，高松年做了什麼事，會讓趙辛楣産生如此的印象呢？

1、他并沒有真正把學校辦好的志氣

高松年奉命在于平成籌辦三闾大學，對于老師的選擇，他有自己的一套原則：名教授當然好，可是因為他的名望，學校沾着他的光，他并不倚仗學校的地位。他不會全副精神為學校服務，更不會絕對服從當局的指揮。而沒有名望的人來，他們要借學校的光，他們要靠學校才有地位。學校了是個機關，在健全的機關裡，決沒有特殊人物，隻有安分受支配的一個個分子。

高松年将學校當成一個機關，一個好大學全在于有好的教授，他沒有下功夫邀請一批名教授來，而是選擇服從分配，好管理的人來當老師。

正是遵循這個原則，高松年才找到那麼多沒有真才實學的人做老師。如買假文憑的韓學愈可以做曆史系主任；被革職的貪污官僚汪處厚可以做中文系主任；人品猥瑣、尋花問柳的李梅亭可以做訓導長；外文系主任劉東方的英文沒有教政治的趙辛楣好；聘請國籍‬是‬俄國‬的韓太太教英文；喜歡故弄玄虛的曆史系教授陸子潇，有這樣一批教授，怎麼可能教好學生呢，怎麼可能辦好大學‬呢‬？

2、管理混亂，學校亂象叢生

在汪太太給趙方兩人做媒的飯局上，汪處厚說學校已經有“ 粵派“、“少壯派”、“留日派”、“從龍派”等各個大小團體，而這才是過了一個學期的時間。各個小團體明争暗鬥，借導師制的施行，請客吃飯，搞得學校烏煙瘴氣。

韓學愈想讓自己的白俄老婆當教授，劉東方不肯。後來方鴻漸替孫小姐教英文，課堂上有韓學愈安排的學生搗亂，目的就是想趕走方鴻漸，空出位子讓自己的老婆上位。

李梅亭因被汪處厚搶先，沒有坐上中文系主任的位置，抓住汪處厚聚衆賭博的把柄想要處置。作為校長的高松年不是想辦法解決這件事，而是利用這件事控制這兩個人。

他告訴汪處厚李梅亭想處理他，而汪處厚反擊李梅亭在外嫖娼。這樣二者之間的矛盾更加深入，更加不利于問題的解決。

3、作為知識分子，他是個不學無術的人

願意聘韓學愈為曆史系主任，一方面是看到韓學愈的假博士文憑；另一方面看到簡曆裡有數篇發表于美國雜志的文章，便判斷韓學愈是個有真才實學的人。

這說明他自己在求學期間并沒有什麼研究成果用于論文發表，所以特别以為隻要在雜志上發表文章就覺得是個人才。

不然的話，他再繼續多問幾個問題，比如，發表的文章是什麼題目，研究重點是什麼，有什麼結論等等，韓學愈必然會有所漏洞。可惜高校長并沒有能力去判斷其中的真僞。

高松年二十年前在歐洲一個小國裡讀書研究昆蟲的，做校長之後，對學校裡三院十系的學問樣樣都通，書中說：這個“通”就像“火車暢通”、“腸胃暢通”的“通，幾句門面的話從耳朵裡進去，直通到嘴裡出來，一點不在腦子裡停留。

如果給物理系的同學訓話，說到的相對論，會害得隔了大海洋的愛因斯坦右耳朵發燒，連打噴嚏。

4、他品行并非沒有瑕疵

高校長結交廣泛，比如趙辛楣一行人剛到的那一天，他就要去赴‬警察局長的飯局。并說小鄉鎮上的菜，翻來覆去的就那幾樣，高松年也吃膩了。說明飯局是經常有，飯局一多，難免會有種種難以說在明處的事情出現。

在學校對女學生也是心存關懷。因為一個犯校規的女學生長得非常漂亮，高校長隻要她向自己求情認錯，就可以從寬處分。

對汪處太太厚的漂亮太太也是觊觎已久。高校長在汪處厚家給趙方二人做媒的家宴中，對汪太太已是醜态畢現。

而發現趙辛楣與汪太太的暧昧也是有勞于高校長的警覺，而且表現得比汪處厚還積極、還氣憤，見他這個樣子，汪太太不屑地說：“高校長，你又何必來助力興呢？吃醋也沒有你的份兒。”

而最後高松年決意要趕走方鴻漸，也是因為怕方鴻漸不能保守他對汪太太的不良用心的秘密。

在《圍城》中涉及到高松年的篇幅不是很多，但通過幾件事情的描寫，将高松年的性格特征表現得栩栩如生，他可以見人說人話，見鬼說鬼話，表面一套，背後一套，一個混迹官場、左右逢源、圓滑世故、善于玩弄權術的人物形象躍然紙上。

難怪他的學生趙辛楣也說：“也許那時我年紀輕，閱曆淺，沒看清人。不過我想這幾年來高松年地位高了，一個人地位高了，會變糊塗的。”

高松年現在這個樣子，有可能是以前就是這個樣子，隻不過沒被人看出來，也許是随着地位的提高，慢慢變成這個樣子。無論如何，他現在就是這個樣子。于是‬，連‬他的‬學生‬也‬看‬他‬不起‬了。

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