如果你的開題報告沒有通過，不要過于沮喪，開題隻是畢業論文在寫作之前的一個糾錯機制，挂了重新再來就行，總比畢業論文在答辯的時候才知道出了大問題被斃掉好。

開題委員會的老師一般都會給出你的開題不通過的原因，如果你清楚知道，那按老師的指導意見調整修改就好。

也有同學在開題時太緊張了，并不能完全理解老師都說了啥，答辯結束後仍然是一頭懵。這種情況下，建議你從以下4個方面查找原因。

1. 選題的專業方向搞錯了

解釋

畢業論文最大的忌諱，就是論文的專業和申請學位專業不相符合。像這種專業方向都搞錯的，必然會被斃。不要覺得這種錯誤有點離譜，實際上每年都會有這樣的同學，特别是人文社科專業的，很容易就被時事熱點帶偏了。

案例

曾碰到一個姑娘，明明是研究管理學的，卻選一個經濟類的題目，研究國内房價走勢，還在研究方法中搞了一大堆的模型，看起來很炫技，且初步結果都搞出來了，但仍然是南轅北轍。開題被否後沒繃住，哭着說是導師讓她選的。

解決辦法

有的導師是會給學生一些研究方向，但是在這個研究方向下用什麼樣的理論、具體研究什麼，這是需要學生自行判斷的。比如：上例中的姑娘，如果是研究房價變化趨勢與企業戰略、成本、技術創新等的關系或企業管理策略，那會是妥妥的一篇管理學論文。

2. 選題不具有科學性

解釋

個别學生的選題可能是拍腦門拍出來的，把一些風馬牛不相及的問題，強行扯到一塊兒，來論證他們之間的關系、提出解決方案的。當核心論點存在着重大問題，開題老師本着對你負責的态度，是一定不會讓你通過的。

案例

某生的畢業論文準備論證“媒體介入是群體性事件的成因”，當場被老師指出：群體性事件都有其内在矛盾，媒體介入隻是一種使矛盾被傳播擴大的外力，你先把什麼是因果關系搞清楚。

解決辦法

審視和思考以下問題，

第一，論文的論點到底有沒有理論依據；

第二，論點存不存在嚴重的邏輯瑕疵甚至錯誤；

第三，論點中的核心概念乃至整個論點，存不存在比較大的學術争議。

無論是修改原論點，還是新拟定一個論點，一定要和導師仔細讨論，避免繼續出現類似錯誤。

3. 題目已經沒有研究價值了

解釋

有的同學開題之前沒有讀完國内外相關文獻，可能漏掉了某些重要的研究成果。這不一定是态度問題，比如：有的同學不知道怎麼找英文文獻來看，或者導師臨時改題造成準備時間不夠。但開題委員會的老師可不會管你是什麼原因，尤其當某些老師恰好就是研究該領域，知道前人已經完成了這個研究，而開題答辯的同學卻不知道，這很容易讓老師認為學生的學習态度有問題。

案例

一般情況下，開題時老師會跟你說“***寫了一篇/本****,你最好看一下”，或者直接告訴你“你研究的問題缺乏新意”之類。

解決辦法

第一，仍然延續之前的研究方向深度挖掘文獻，找出這個研究主題下還有哪些更細化的問題尚沒有得到妥善的解決（當然這個問題必須是你能夠研究解決的）；

第二，換方向重新選題。

4. 研究本身沒有可行性

解釋

一個論文選題是否能得出研究成果，取決于研究者的時間、研究能力、數據條件、實驗條件、經費等多個因素。

開庭委員會的老師都是在本領域具有一定的研究經驗的過來人，能夠從你的論文題目、研究方案中判斷出你的研究到底能不能做出來。如果稍加調整就可以完成的研究，開題老師一般會給出修改意見之後讓你通過，但如果你的研究可行性非常低，那開題老師就會從一開始就讓你打住。

案例

《中國農村土地問題及對策》：問題太大，一本大部頭著作都未必說得透，畢業論文就不要去碰了。

《某行業中小企業高管薪酬與企業成長的實證研究》：這種論文，要獲得足夠的、可信度高的企業數據，難度可想而知。

解決辦法

第一，把題目縮小到一個你可以研究出結論的小問題上，比如：把“中國農村土地問題”具體到“某地農村土地的一個什麼樣的具體問題”上。

第二，如果搞實證研究遇到像核心數據拿不到的問題，那沒辦法，重新選題吧。

互動與讨論

你的開題報告遇到了什麼樣的問題？你打算怎麼解決？

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祝大家畢業論文寫作順利。

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