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閱讀名著，我們司空見慣，可随着互聯網信息的傳播與發展，快節奏生活的到來，有些人甯願匆匆忙忙地在網上草草地給上幾行評論，也鮮有人踏踏實實地靜坐下來思考後寫點讀書筆記。讓孩子讀書後寫筆記到底有什麼好處，怎樣才能做好讀書筆記？一起來看看吧！

最近，杭州一小學五年級學生在一篇讀書筆記中，列舉了《西遊記》不同故事裡宴會上的菜名，發現即使到了西域，菜也是中餐。該學生說，自己将《西遊記》讀了好幾遍，裡面很多菜是相似的，推測應該是吳承恩老家的菜，而《西遊記》作者吳承恩是淮安人，這些食物大多是江淮美食。

這一新奇的視角也受到了教育家專家的首肯以及家長們廣泛關注。專家認為，此學生的思考是合理的，值得肯定，說明其讀書很細心，但又提出了對作者吳承恩本人身份和經曆的質疑。看來，此舉也引發了更深層次的探讨和争議。

那麼，是什麼誘發了此小學生在讀完名著時有了與衆不同的思考？甚至還抓取小說漏洞，引發有關作者創作背景的探讨與争議。據了解，這名學生的媽媽喜歡在家給經典名著寫評論，于是時常鼓勵并指導孩子寫讀書筆記，讓孩子能在讀完書後有一定理解與思考，激發寫作興趣的同時也提高寫作水平。如今，孩子已經養成了凡是讀書就要寫點文章的好習慣，不過這次能寫出這個角度的讀後感也着實令其媽媽大吃一驚。

思考比閱讀本身更重要

劉峰（北京市順義區楊鎮第一中學語文教師）

閱讀與寫讀書筆記往往不可割裂。這不單純的是要通過讀書筆記促進孩子記憶，更重要的是閱讀的“精細化”。孩子讀書，更在意的是書籍的趣味性，至于語言優劣、邏輯思維、文化價值等方面是要看個人興趣的。因此，孩子的閱讀往往因天性而有“粗糙化”的傾向，從而使閱讀的價值弱化。讀書筆記，能夠幫助孩子走向“精細化”，使閱讀更有意義。

“精細化”不是指成人的精讀，而是讓孩子在閱讀過程中，不再僅僅以興趣為導向的“粗糙化”閱讀，還要在此基礎上多一點其它要求。比如父母在陪伴孩子閱讀過程中，要求孩子記下一點自己感興趣的内容，那麼，孩子的閱讀就多了一點指向性，從而使孩子的閱讀不再囫囵吞棗，避免因急于看感興趣的内容而跳躍、忽視很多内容。寫讀書筆記，能夠在此基礎上強化孩子閱讀的“精細化”程度，促使孩子逐詞逐句地閱讀。

孩子的口語表達，受限于周圍的環境。而書面表達，受限于閱讀的質量。隻有養成“精細化”閱讀的習慣，才可能提高閱讀質量，引導孩子走進語言運用的大門。古人所言“一字師”，所言“吟安一個字，撚斷數莖須”，即是對語言運用和揣摩的至高境界，即使将來孩子未必從事文學創作，卻離不開語言的準确運用和理解。而讀書筆記的方式是培養孩子感知語言、領悟語言的重要途徑。

“寫作就是與自己對話”，一部經典，就是一個思想者與自己對話過程的外化。孩子尚小，未必能夠理解其中的意蘊，但不理解未必就意味着沒有感受。讀書筆記在強化某種感受的基礎上，很有可能将感受引向感悟，從而使孩子的思想走向深刻。思想的深刻性，是孩子獲得人生價值最鋒利的武器，如幹将莫邪之劍，吹毛斷發，削鐵如泥。

語言是思維的河流，是在河邊看一看還是跳到河裡洗洗澡、遊遊泳，對孩子而言，其意義的差别不言而喻。所以，當孩子不願意下水的時候，父母不妨在陪伴孩子閱讀的過程中，以讀書筆記的方式把孩子引向河流，日積月累，孩子的思維最終也能彙成小溪，積成大河、大海。

智庫鍊接

讀書筆記的“七大招式” 和“三大方法”

提綱式——以記住書的主要内容為目的。通過編寫内容提綱，明确主要和次要的内容。

摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落，供日後熟讀、背誦和運用。

仿寫式——為了能做到學以緻用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要内容、評論意見。

心得式——為了記下自己感受最深的内容，記下讀了什麼書，書中哪些内容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受即随感。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分别進行詢問請教，達到弄懂的目的。

簡縮式——為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章後，可抓住主要内容，把它縮寫成短文。

一元筆記法：俗稱最靈活易堅持的方法，在一本筆記本裡記錄任何與書有關的信息。例如：先摘記從報紙書評和雜志報道看到的書，再列購書清單，到書店指定購買；其次是讀書後，制作讀書筆記，然後輸出書評或感想；最後通過重讀，靈活運用知識。整個從買到讀再到思到寫的曆程完美呈現，如記賬一般清晰可見且很實用。

勾畫旁批法：看書過程中，直接在書上将打動内心的句子勾畫出來，并在留白處進行備注旁批，記錄下自己當時的心境。

思維導圖法：整理出一本書的邏輯脈絡，并發現所讀這本書和以前讀過的其它書或文章的聯系。用自己的語言，重新整理一下原書作者的思維框架，畫個思維導圖，便于從全局把握一本書。

讀書筆記呈現形式多樣：筆記本、活頁本、卡片、剪報、全文複印、書簽式、圖像式……

作者：本報記者 張瑩 整理

圖片：來自網絡

編輯：現教君

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