高考作文标點符号使用舉例?新高考增加了對标點符号的考察，在語段中和詞語、連貫、病句等以選擇題的形式出現，我來為大家講解一下關于高考作文标點符号使用舉例?跟着小編一起來看一看吧!

高考作文标點符号使用舉例

新高考增加了對标點符号的考察，在語段中和詞語、連貫、病句等以選擇題的形式出現。

标點符号是輔助文字記錄語言的符号，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

标點符号包括标号和點号。

标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（······）、着重号（ ．）、書名号（《 》〈 〉）、間隔号（·）、連接号（ — ）和專名号（ ____ ）、分隔号（/）。

高考重點：引号、括号、破折号、省略号及書名号。

①表示直接引用的話。

例如：它一下就令人記起李白的詩：“白發三千丈，緣愁似個長。”

②表示突出強調。

例如：包身工沒有“做”，或“不做”的自由。

③表示諷刺和否定。

例如：“還要讓它‘留芳’百世嗎?”（引号内還要用引号時，外面一層用雙引号，裡面一層用單引号。）

有幾個“慈祥”的老闆到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

④表示特定稱謂。如别稱。

例如：“蘆柴棒”着急地要将大鍋子裡的稀飯燒滾。

⑤有時用來引用成語、諺語、歇後語等。

例如：“如沐春風”，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊!

⑥或拟聲詞。

例如：我突然聽到樓上的房門已“吱”地推開了一條縫。

典型錯例

①一位大娘接着解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。 肉香，油多。俗話說八斤獾肉七斤油啊。”

——引文之内又有引文時,外邊的一層用雙引号,裡面一層用單引号:倘若單引号之内又有引文,那又要用雙引号,依次類推。“八斤獾肉七斤油”是引用内容，用單引号。

②我聯想到了唐朝賈島的詩句:"隻在此山中,雲深不知處"。

——如果引文獨立成句,意思又完整,句末點号放在引号裡面，且引号前用冒号。

③寫文章要做到"平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色。"

——引文不完整或者說引文作為自己話的一部分,這時,句末點号(問号感歎除外)放在後引号的外面。

④當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隐若現的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。（９７全國）

——濫用引号。句中的“海爾—波普”不是要着重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬于濫用，應去掉。

⑤許夢早上跟我說：“她腳崴了一下，今天不能來上課了。”

——此處顯然是間接引用。如果是直接引用隻能是“我腳……不能來上課了。”應去掉引号并改冒号為逗号。如果隻把别人的話的大意說出,不照原樣引述,這時,不用引号。

⑥耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，别怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”（９４全國）

——加引範圍不清。此題有兩處錯誤：一處是加引範圍不清。一般情況下，引号标明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要着重論述的對象。此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引号之後，因為它是說話人的語氣詞。另一處是“俗話說”後冒号應删去。

括号

括号的主要形式是圓括号“（）”，其他形式還有方括号“[]”、六角括号“〔 〕”和方頭括号“【 】”等。高考重點在于圓括号。

基本用法

①标示注釋内容或補充說明。

我校擁有特級教師（含已退休的）17人。

我們不但善于破壞一個舊世界,我們還将善于建設一個新世界!（熱烈鼓掌）

②标示訂正或補加的文字。

信紙上用稚嫩的字體寫着：“阿夷（姨）,你好!” 。

該建築公司負責的建設工程全部達到優良工程（的标準）。

③标示序詞語。

語言有三個要素：（1）聲音；（2）結構；（3）意義。

思想有三個條件：（一）事理；（二）心理；（三）倫理。

④标示引語的出處。

他說得好：“未畫之前,不立一格;既畫之後,不留一格。”(《闆橋集·題畫》)

⑤标示漢語拼音注音。

“的（de）”這個字在現代漢語中最常用。

提示

括号可分為句内括号和句外括号。句内括号用于注釋句子裡的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應緊跟在被注釋的詞語之後。句外括号則用于注釋句子、句群或段落，即本身結構獨立，不屬于前面的句子、句群或段落，應位于所注釋語段的句末點号之後。例：

①在第一行寫上日期(年、月、日、星期幾)和天氣,從第二行開始,按照作文的格式(每段開頭空兩個格)寫日記的内容。(小學《語文》第六冊《基礎訓練7》)

——第一個括号是對“日期”的補充說明，第二個括号是對“作文的格式”的補充說明，第三個是整句的注釋。

②标點符号是輔助文字記錄語言的符号，是書面語的有機組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及标示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。（數學符号、貨币符号、校勘符号等特殊領域的專門符号不屬于标點符号。）

——第一個括号是對“某些成分”的補充說明，第二個括号是對整句的注釋。

典型錯例

①出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在彙款單上寫清姓名及詳細地址（彙款單附言欄内注明所購的書名、冊數）。（97全國）

——括号裡的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括号的文字是不是在注釋前面的内容。此處“彙款單附言欄内注明所購的書名、冊數”不是注解“詳細地址”的，不應使用括号，應删去，在“地址”後面加逗号。

②如果國家主權遭到貶損或剝奪，個人的一切就将失去保障（包括人權在内）。

——括号位置不當。圓括号應緊跟在被注釋的詞語之後，放在“一切”後面。

我市上半年工業總産值增幅和鄉（含鄉）以上工業總産值增幅分居全省領先水平。

——括号位置不當。圓括号應緊跟在被注釋的詞語之後，放在“以上”後面。

20世紀末，能源危機、人口過剩、資源破壞（尤其是淡水資源）、環境惡化，以及接連不斷的災變，向人類敲起了警鐘。（括注）

——括号位置不當。圓括号應緊跟在被注釋的詞語之後，應放在“資源”與“破壞”中間。

③珠寶行重質量、講信譽，長年聘請榮獲國際（FGA）、國内（GIC）珠寶鑒定師資格的專家監督商品質量。

——不該使用括号而用了括号，兩處括号都應去掉。

④他培育了許多鮮花，喂養和訓練了許多小動物（他後來還照顧過動物園裡一隻沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。

——注釋全句屬于句外括号，應放在句末标點之後，且應在“用牛奶喂他”後加句号。

破折号用來标明行文中解釋說明的語句，或表示語義的轉換、遞進、中斷、延長等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解釋說明是正文的一部分，括号裡的解釋說明不是正文，隻是注釋。

1、 用于标明行文中解釋說明的語句

我要到高原的湖邊去，尋找我童年的崇拜物——藍天上的鷹們。

邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。

2、 表示意思的轉折及轉換。

我乘夜行的火車穿過湟水谷地走向草原，谷地裡那忽近忽遠的燈火把一個個村莊移到了身後——母親肯定在一盞油燈下念及我。

到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

“好香的菜，——聽到風聲了嗎?”趙七爺站在七斤的後面說。

3、 表示意思的遞進。

他們除了在絕望中寄人籬下——流落他鄉——悲憤自戕之外，也就沒有别的結局可循。

自然是讀着，讀着，強記着——而且要背出來。

4、 用于标明語句間的因果關系，破折号前是果，後是因。

神州萬裡幅員，我最鐘情于大西北。并非故鄉，遠勝故鄉——故鄉之謂仍是一個狹小的概念。

他首先指出早戀并不可恥——這是一種十分自然、正常的現象……早戀并不可愛——早結的果不甜，早開的花早謝。

5、用于标明語意的轉折

這與語意的轉換是有區别的，語意的轉換是轉到另一個不同的意思，而語意的轉折，是轉換到相對或相反的意思上去。

到河灘挖“浪柴”的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

6、 表聲音的延長、中斷或停頓。

你——你貴姓？

我——我——我隻要見見我的萍兒。

“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。

7、 表分項列舉（總說與分說）。

這個農民問過幾家旅館，住宿都要幾十元錢——有的要五十元，有的要三十元，最便宜也要二十元。

中央與地方的關系，是國家政治經濟體制的核心問題之一。當前迫切需要确立的主要原則是：

——民主集中制法制化原則;

——黨的領導法制化原則;

——充分發揮中央與地方兩個積極性的原則;

——政企職責分開的原則。

8、 用于标題中或副标題前。

破折号用在标題中有以下兩種情況：一種是用在單标題中，起着連接标題中前後兩項内容的作用，不需分行書寫，如艾青的《大堰河——我的保姆》；一種用在雙标題中，雙标題包含正标題和副标題，副标題要另起一行寫，破折号用在副标題前，對正标題起解釋說明的作用。如2019高考滿分作文：

令公桃李滿天下，何用堂前更種花

——緻我親愛的老張

9、用于歇後語，引出語底

例：别看他們鬧得這麼兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了。

10、用于對話的開頭

這家夥厲害，高瞻遠矚，真正是身立蝦池放眼世界。他成立信息科，專門收集信息，從村從縣從市從省從全國到全世界全搜集，無孔不入。

——這麼說你勝利在握?

——不行，外貿價格不明朗!

——什麼時候明朗?

——明朗時什麼都晚了!

飛機場的貴賓室裡，張學良夫婦被蜂擁而至的記者們團團圍住——

記者：您是在何時和李登輝總統談到希望出國的

11、表示引出下文。

小姑娘的相貌酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現起出十年前我在槐樹村生活的情景——（這種由破折号引出的下文通常是下文的另一段。）

12、表示總結前文。

例如:今天，班級裡的讨論會很亂。有的同學說“不該帶錢買零食。”;有的同學說“零食是興奮劑，吃了上課精神，不犯困。還有的同學說“互送零食吃，可以增進友誼。”一一其實這些真.例如:今天，班級裡的讨論會很亂。有的同學說“不該帶錢買零食。”;有的同學說“零食是興奮劑，吃了上課精神，不犯困。還有的同學說“互送零食吃，可以增進友誼。”一一其實這些真是亂說一氣。

堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。

13、标示插說、夾注。

各國政府—無論專制政府或共和政府—都驅逐他。

14、用于聲音延長的拟聲詞後面。

“嗚──”火車開動了。

典型錯例

1．生長在人迹罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。

——此處破折号表示解釋說明，同“即”“就是”等意思。破折号與“即”“就是”等詞并用時，隻能保留其一。

2．我國第一座自主設計、自行建造的國産化商業核電站“秦山第二核電廠”的2号機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，将于年内并網發電。

——“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機構成部分（否則用括号），前面應加“──”，去掉引号。

3、這一切，使人們想起了解放前——1937年大旱50天，赤地千裡，四處逃荒的悲慘往事。

——“解放前”所指範圍大，“1937年”所指範圍小，不能用破折号。破折号應改為“的”。

4、二氧化碳和水在合成車間，葉綠體裡發生奇妙的變化。

——“合成車間”就是“葉綠體”，後者是對前者的補充說明，中間不能用逗号，應該用破折号。

5、這就是王倩；麗麗的媽媽；張明的愛人；師大的老師。

——王倩”和“麗麗的媽媽”“張明的愛人”“師大的老師”指的是同一個人，後者是對前者的解釋說明，中間應該用破折号。“王倩”和“麗麗的媽媽”之間用了分号，此句會被讀者誤解為四個人。

6、今天的晚會上有如下節目——舞蹈、獨唱、二重奏、相聲、雜技等。

——破折号改為冒号，因為前一句是提示語，後面是具體的說明。

附：解釋說明某一詞語時用破折号，而對整個語句的分述、總述和解釋說明則用冒号。破折号可以把注釋部分删去，句子的中心内容或形式仍完整；冒号應該一直管到句末，而且其語言絕對不可以省略。

省略号标示語段中某些内容的省略及意思的斷續等。

1．标示引文或引述的話裡有所省略。例如：

①“可惡，然而……”四叔說。

2．标示列舉的省略。例如：

②“散”字的解釋很多。如散漫、散亂、閑散、松散……

3．标示說話斷斷續續、語意未盡或話未說完等。例如：

③可待真正走近了……美感，卻在不知不覺中喪失了……

使用省略号要注意的問題：

1．用省略号應注意其有表示“等”“等等”的意思，因此省略号不能與“等”之類連用。

2．省略的是列舉的内容時，一般要列出三項後才用省略号。

3．省略号前是完整的句子，那麼應在句子的末尾加上句末點号。省略号前不是完整的句子，原則上不加标點。省略号之前是句内停頓符号（頓号、分号、逗号、冒号），除冒号要保留外，其餘可以不寫。

4．省略号之前是句尾符号的（句号、問号、歎号），應一律保留。這是為了保留原句語氣的原貌。

5.省略号後所有停頓符号可以一律不用。

典型錯例

1、至今還保存在島上的水井、碑石、各種建築物……，這一切鐵的事實都雄辯地證明，南海諸島自古就是我國領土不可分割的組成部分。

——例省略号後面的“，”應該去掉，因為省略号前後内容相接。

2、華大媽跟着他走，輕輕地問道，“小栓你好些麼？—你仍舊隻是肚餓……”

——句中省略号的前面應該加上“？”，因為在本句中省略号前的句子語義表達完整，這種情況下需要根據省略号前面句子的語氣選用合适的點号。

3、雄偉的人民大會堂，是首都最著名的建築之一，......。那雄偉的廊柱，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面，組成了一幅絢麗的畫面。

——省略号前是逗号，表明語義不完整，不能加逗号。後面點号也應删去。

4、這種曆史評價的奇特标準，導緻了一批奇談怪論的出籠。譬如“清官比酷吏更壞”、“改良比血腥鎮壓更毒辣”……等。

——省略号不能與“等”之類連用。

5、我國第一枚地對空導彈、第一台航空發動機，還有……都在這裡誕生。

——這是連貫的說明，不是列舉省略或說話中斷，既然用了“還有”，就得把還有什麼說出來，不能以省略号代替言辭。如果是列舉的省略，“還有”二字不能用，要使省略号與列舉的項目直接相連。但這裡列舉的項目還太少（不到三項），以不用省略号為好，可在“發動機”後加“等”，把“還有……”删去。

6、“其實你不該去信。我媽要是曉得我現在……”她隻說了半句就連忙咽住了。

——不是說話斷斷續續，而是突然中斷，省略号改為破折号才對。

7、為什麼中小學生滿口髒字？為什麼一些摩登女郎徒有其表，一張口就是污言穢語……？

——第二個問句是個完整的句子，末尾看不出有什麼省略，省略号可删去。如果問句後面有省略，要把省略号改在問号的後邊。

書名号标示語段中出現的各種作品的名稱。形式上有雙書名号“《》”和單書名号“〈 〉”兩種。

書名号用于标示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名；也用于标示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品及名稱；還用于标示全中文或中文在名稱中占主導地位的軟件名。例如：

①《紅樓夢》（書名）

②《史記·項羽本紀》（篇名）

③《中國青年報》（報紙名）

④《漁光曲》（電影名）

⑤《電腦衛士》（殺毒軟件）

⑥《燭光裡的媽媽》（歌曲名）

書名号内還要使用書名号時，外層用雙書名号，内層用單書名号。例如：

⑦《評〈創業史〉》

典型錯例

1、2020年9月8日，人民日報頭刊刊發的“在磨難中砥砺複興力量”的文章在社交媒體上刷了屏。

——人民日報是報名，應加書名号；“在磨難中砥砺複興力量”是篇名，加書名号。

2、他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

——書名号表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻不屬于此，乃機構名，可用引号表示強調。

3、我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投着《生死抉擇》四個字。

——使用書名号時，必須弄清楚，句子本身是否在強調需要加書名号内容的名稱性，如果強調其名稱性，則用書名号，如果側重強調題目的内容，那麼需要加引号而不是書名号。所以應該将書名号改為引号。

這篇文章，題目為“梅花嶺記”，其實是在贊頌明末抗清殉國的史可法。

——上句如果把引号換成書名号就不妥當，因為從句子的本身看，原句是在強調題目的内容，意在與“其實是在贊頌明末抗清殉國的史可法”形成對比。　

4、　①19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數職”；還有的讓她講什麼都行…… (書名号分别改為引号)

②以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視台2004年“3．15”電視宣傳活動将由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。(書名号分别改為引号)

③《紅旗飄飄畫叢》出版前後 (畫叢表明是叢書，書名号分别改為引号)

④在《人間指南雜志社》裡有6位編輯。(“社”指單位，書名号應去掉)

——書名号用來标明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

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