讀書故事心得?我閱讀，同時引導學生們喜歡上閱讀我在縣城圖書館為學生辦了集體借書證圖書館老師和領導支持，厚愛，提供了很多方便為學生所能借的書源源不斷當班主任、輔導員16年，我在圖書館借書無數，為學生借書數千冊次；圖書館給學校贈書5000餘冊這讓農村孩子一樣能讀到最新的課外讀物，增長了知識，打開了眼界我的努力讓他們精神世界更美好，是知識的力量給我及學生更多激勵我不但自己愛讀書，為方便學生随時借閱，先後在6個農村小學組建紅領巾讀書讀報圖書室，在家裡組建個人借書室，新老讀者都可以借閱，并積極組織學生們讀書，十幾年來調轉了好幾個學校，從不間斷，多次受到上級單位的表彰1987年9月，我與吳忠市圖書館取得了聯系，在學校辦了集體借閱點每到節假日，我就騎車往返30裡到吳忠市圖書館為學生們借書那幾年，不論刮風下雨，從沒間斷過圖書館的領導們還挑選了2000多冊圖書贈送給我們多年來，為了培養學生閱讀能力，我每接一個班，每到一個校，首先要做的就是引導學生讓閱讀成為習慣讓學生們讀書有趣、有味，每當我接一個班或調到另一所學校，我都注意課外閱讀的指導工作，并經常開設讀書講座，如“名人與讀書”、“如何寫讀書筆記”、“怎樣讀書收獲大”等主題根據學生實際，詢問書中的重點章節，提出問題，測查學生讀書收獲每接一茬學生，我将第一個月閱讀周做如下安排：周一選讀日記，将一周中最優秀的讀書心得、日記或生活日記在班裡交流周二“普通話朗讀”，要求學生從所閱讀的書中選讀一段最精彩的部分或有意義的故事或詩詞等在班裡朗讀周三演講，每個學生準備一分鐘左右的材料，可以是身邊的好人好事、新聞、趣事也可以是名人名言等周四是讀書興趣課，讓學生收集的各類小常識、謎語、兒歌、笑話等，選一項在班裡表演周五走向大自然我帶學生到田野、村莊去觀察自然景物，讓學生展開聯想與想象，提一些新奇的問題，如“太陽為什麼是圓的？宇宙究竟有多大？樹葉為什麼各不相同？假如世界上沒有老鼠會怎樣？”學生互提互答或自問自答，不去論證答案正确與否，各抒己見雙休日是輕松讀書日，學生可以自由選讀，整理讀書筆記經過一個月的訓練，學生基本上掌握了讀書活動的規則，之後便可以逐漸養成習慣 在這些活動組織中，我先要做出表率，我要做示範每一天在上課前學生輪流去交流，每天幾個學生，一學期就能輪好幾次在最先沒有實行雙休日，隻有星期天，星期六上課，周六定為走向大自然，下午放學前帶學生到鄉村田野，寫生，放風筝，參加農業勞動實踐，觀察自然風光，糧食生長規律，我來為大家科普一下關于讀書故事心得?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

讀書故事心得

我閱讀，同時引導學生們喜歡上閱讀。我在縣城圖書館為學生辦了集體借書證。圖書館老師和領導支持，厚愛，提供了很多方便。為學生所能借的書源源不斷。當班主任、輔導員16年，我在圖書館借書無數，為學生借書數千冊次；圖書館給學校贈書5000餘冊。這讓農村孩子一樣能讀到最新的課外讀物，增長了知識，打開了眼界。我的努力讓他們精神世界更美好，是知識的力量給我及學生更多激勵。我不但自己愛讀書，為方便學生随時借閱，先後在6個農村小學組建紅領巾讀書讀報圖書室，在家裡組建個人借書室，新老讀者都可以借閱，并積極組織學生們讀書，十幾年來調轉了好幾個學校，從不間斷，多次受到上級單位的表彰。1987年9月，我與吳忠市圖書館取得了聯系，在學校辦了集體借閱點。每到節假日，我就騎車往返30裡到吳忠市圖書館為學生們借書。那幾年，不論刮風下雨，從沒間斷過。圖書館的領導們還挑選了2000多冊圖書贈送給我們。多年來，為了培養學生閱讀能力，我每接一個班，每到一個校，首先要做的就是引導學生讓閱讀成為習慣。讓學生們讀書有趣、有味，每當我接一個班或調到另一所學校，我都注意課外閱讀的指導工作，并經常開設讀書講座，如“名人與讀書”、“如何寫讀書筆記”、“怎樣讀書收獲大”等主題。根據學生實際，詢問書中的重點章節，提出問題，測查學生讀書收獲。每接一茬學生，我将第一個月閱讀周做如下安排：周一選讀日記，将一周中最優秀的讀書心得、日記或生活日記在班裡交流。周二“普通話朗讀”，要求學生從所閱讀的書中選讀一段最精彩的部分或有意義的故事或詩詞等在班裡朗讀。周三演講，每個學生準備一分鐘左右的材料，可以是身邊的好人好事、新聞、趣事。也可以是名人名言等。周四是讀書興趣課，讓學生收集的各類小常識、謎語、兒歌、笑話等，選一項在班裡表演。周五走向大自然。我帶學生到田野、村莊去觀察自然景物，讓學生展開聯想與想象，提一些新奇的問題，如“太陽為什麼是圓的？宇宙究竟有多大？樹葉為什麼各不相同？假如世界上沒有老鼠會怎樣？”學生互提互答或自問自答，不去論證答案正确與否，各抒己見。雙休日是輕松讀書日，學生可以自由選讀，整理讀書筆記。經過一個月的訓練，學生基本上掌握了讀書活動的規則，之後便可以逐漸養成習慣。 在這些活動組織中，我先要做出表率，我要做示範。每一天在上課前學生輪流去交流，每天幾個學生，一學期就能輪好幾次。在最先沒有實行雙休日，隻有星期天，星期六上課，周六定為走向大自然，下午放學前帶學生到鄉村田野，寫生，放風筝，參加農業勞動實踐，觀察自然風光，糧食生長規律。

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