行測善用比例法解析?比例倍數特性核心特征：，接下來我們就來聊聊關于行測善用比例法解析?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
比例倍數特性核心特征：
如果，則a是m的倍數;b是n的倍數;
如果，則a±b應該是m±n的倍數;
拓展：如果，則。
同學們以後做題時，若題目中出現分數、百分數、比例、倍數時，都可以優先考慮使用比例倍數特性來解題。
典型例題：
1. (2017年新疆)
甲乙兩個班各有30多名學生，甲班男女生比為5∶6，乙班男女生比為5∶4，問甲、乙兩班男生總數比女生總數：
A. 多1人 B. 少1人
C. 多2人 D. 少2人
【解析】第一步，本題考查基礎計算問題，用數字特性法解題。
第二步，根據比例倍數特性，甲班男女生比為5∶6，那麼甲班人數是5 6=11的倍數;由于甲乙兩個班各有30多名學生，則甲班有33人。同理，乙班人數是5 4=9的倍數，有36人。
第三步，甲班男生33×=15(人)，女生33×=18(人);乙班男生36×=20(人)，女生36×=16(人)。故男生總人數比女生總人數多15 20-(18 16)=1(人)。
因此，選擇A選項。
2. (2011年國考)
某公司去年有員工830人，今年男員工人數比去年減少6%，女員工人數比去年增加5%，員工總數比去年增加3人，問今年男員工有多少人?
A. 329 B. 350
C. 371 D. 504
【解析】第一步，本題考查基礎計算問題，用數字特性法解題。
第二步，根據比例倍數特性，由減少6%可知，今年男員工人數是去年的94%=，即今年男員工人數=×去年男員工人數，則今年男員工人數應是47的倍數，隻有A選項符合。
因此，選擇A選項。
通過這兩道例題我們可以發現，若題目中出現分數、百分數、比例、倍數時，都可以優先考慮使用比例倍數特性并結合選項的設置，選出正确的答案。
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