民辦義務教育學校專項治理方案?今年6月，尹江濤縣長在2021年《政府工作報告》中明确提出，我縣教育要“健全控辍保學長效機制，推動義務教育優質均衡發展”，我來為大家科普一下關于民辦義務教育學校專項治理方案?以下内容希望對你有幫助!

民辦義務教育學校專項治理方案

今年6月，尹江濤縣長在2021年《政府工作報告》中明确提出，我縣教育要“健全控辍保學長效機制，推動義務教育優質均衡發展。”

在政協小組調研過程中，根據部分教師反映的情況，我縣義務教育階段，部分學校存在違規分重點班和普通班的問題，這将對我縣控辍保學長效機制的健全，推動義務教育優質均衡發展造成不利影響。

學校違規分重點班和普通班主要是曆史原因造成的。其目的是為了保住優生，提高教學質量。但這種傳統的、行之有效的教學策略存在兩個突出的問題：

1、學校優秀的師資和教育資源會盡量向重點班傾斜，既使是同樣的努力，普通班學生的成績提升，不如重點班的學生。這是不公平的。

2、由于學生的起點不一樣，同樣的教學付出，教重點班的教師更容易出成績。這也是不公平的。

不公平的教學策略必然會産生負面影響。普通班的學生普遍存在厭學、棄學的心理障礙。許多教普通班的老師思想包袱較大，工作的積極性不高，缺乏上進心。強者恒強，弱者恒弱。此種局面與義務教育優質均衡發展的理念背道而馳，不利于控辍保學長效機制的健全。

随着我縣“一意見三辦法”教育政策深入貫徹落實，今年的教師考調公告要求：“近一年教學質量考核結果低于同類學校中間位次的教師不得申請考調，學校不得出具同意報考的證明材料；”由于重點班的存在，教普通班的教師幾乎無緣參加考調。此外，教師評優晉級、績效考核等都和教學成績密切挂鈎，設置重點班的負面影響被持續放大，許多基層教師希望縣委、縣政府進一步規範辦學行為，實施均衡分班，維護教育公平，實現機會均等。

12月16日，段勇綱縣長在政府工作報告中就2022年辦好人民滿意的教育再次明确提出“促進義務教育優質均衡發展”，“讓每一個孩子都能健康快樂成長”。建議我縣教育主管部門将“規範辦學，陽光分班，促進教育公平”作為明年教改工作的重點，出台有力措施，力争在明年秋季實現我縣義務教育階段學校起始年級全部實行均衡分班的改革目标。

為了實現這個目标，我提出三點建議：

第一，統一思想，提高認識

我們要深刻地認識到，在國家政策法規的嚴格監管下，靠分重點班提高教學質量是舊思想，老辦法，已經走入曆史的死胡同。抱殘守缺，睜一隻眼，閉一隻眼，任其發展，不僅是惰政行為，更是思想上的保守，政治上的近視。

放棄重點班，采用均衡分班同樣可以提高教學質量。樹河中學2019屆采用電腦軟件進行均衡分班。中考時，該年級綜合成績由初一時的第八位上升到第六位。放眼省州，成都石室中學廢除重點班後，反而闖出教改的新天地，學校越辦越好。西昌一中俊波外國語學校沒有分重點班，名聲卻越來越大。

第二，實行陽光分班，促進教育公平

陽光分班指在教育部門、紀檢部門、人大及政協委員、學生家長、新聞媒體等各界代表的參與和監督下，義務教育學校起始年級實行均衡分班。陽光分班要求錄取學生公開，分班過程公開，教師配備公開。做到每個班的學生總數基本均衡、男女生比例基本均衡、少數民族學生比例基本均衡、學習成績基本均衡（小學一年級除外）、師資配備基本均衡。分班後在原則上保持學生不動、教師不動、三年内評價标準不動。

第三，如何因材施教，提高教學質量

學校要利用好課後服務這個好政策，充分發揮本校教師的積極性和主動性，利用信息技術和遠程教學的優勢，或者采用走班制開展課後分層教學、多元教學。

建議縣教研室組織人員到西昌一中俊波外國語學校、成都石室中學等先進學校開展調研，結合我縣實際，形成實施方案，指導各校開展好陽光分班。

規範辦學行為，實行陽光分班，促進教育公平和優質均衡發展，是新時期全面貫徹落實國家、省州和縣委、縣政府義務教育辦學要求，健全我縣控辍保學長效機制，推進我縣義務教育優質均衡發展的有力舉措。希望教育主管部門及領導高度重視，砥砺前行，為實現縣委、縣政府“文化興縣”的偉大決策争光添彩。

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