小學四年級數學教案内容?内容:比較兩個數的大小,教學目标:會比較兩個小數的大小以及将幾個小數按大小順序排列,在比較小數大小的過程中,發展推理能力,我來為大家科普一下關于小學四年級數學教案内容?以下内容希望對你有幫助!
内容:比較兩個數的大小,教學目标:會比較兩個小數的大小以及将幾個小數按大小順序排列,在比較小數大小的過程中,發展推理能力。
教學重、難點:會比較兩個小數的大小以及将幾個小數按大小順序排列。
教學過程:創設情境,嘗試比較,創設少年演講比賽的情境,比較兩個同學的得分誰的高一些。
小組讨論:9.87和9.90哪個數大,并說明自己是怎樣想的。
彙報:通過全班的讨論明确,從數位來考慮,兩個數的整數部分相同,就看十分位,十分位上大的那個數就大。
多個小數按大小順序排列:“張華比李明表現好,但不能得10分”讓學生說說這句話的意思,明确張華的分數在9.90和10之間。讓學生自己确定一個分數,然後将三個人的分數按順序排列。全班交流、歸納出比較小數大小的方法。
練一練:1題:先讓學生在直線上找到9.8和10.1的位置,從直線圖上很容易看出結果,體會到直線右邊的數一定比左邊的數大。2題:這個練習進一步加深學生對位值制的理解。讓學生先獨立思考幾分鐘,再在小組中交流各自的想法。
數學遊戲:這個遊戲有利于增進學生對小數相對大小的具體感受。不要求學生用小數減法計算出準确結果。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!