第五單元知識點總結

16．說勤奮

⑴《說勤奮》是一篇說理性較強的課文。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；隻有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。本文選擇兩個事例非常典型，一個是古代的，一個是現代的；一個是天資聰穎的人靠勤奮成才的，一個是基礎較差的人靠勤奮成才的。這樣，才能把道理說得更深刻，更能令人信服。

⑵課文一開始通過設問的形式明确擺出自己的觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮。課文通過司馬光勤奮學習，編寫《資治通鑒》的事例告訴我們：天資聰穎的人靠勤奮成才，說明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通過童第周勤奮成才的事例告訴我們：基礎較差的人靠勤奮成才，說明了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理。

⑶古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“成功者手中的鮮花”指成功者所取得的成就。“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動），“澆灌”實則是（作出的努力）。舉個例子來證明這句話：（劉翔隻有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領獎台上。）司馬光這個成功者手中的鮮花是編成了著名的史學巨著《資治通鑒》，童第周這個成功者手中的鮮花是完成了高難度的青蛙卵剝離手術。

⑷讀讀下面的句子，并結合生活實際，說說你對這些句子的理解。

古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

把成功者手中的“成就”比作“鮮花”，把他們為此付出的艱辛勞動比作“汗水”和“心血”。說明了從古至今，從中國到外國，成功者的成功無一不是他們勤奮刻苦、孜孜以求的結果，勤奮是他們的成功之路，是他們取得成功的必不可少的因素。

勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。

即使基礎比别人差一些，隻要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

⑸描寫勤學苦練的成語：懸梁刺股、聞雞起舞、手不釋卷、起早貪黑

有關學習的成語：學而不厭、不恥下問、廢寝忘食、學以緻用

17．李時珍夜宿古寺

⑴《李時珍夜宿古寺》記叙的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟、吃幹糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事迹，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。

⑵為了修好《本草綱目》，（李時珍領着弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽河南湖北等地察訪藥材，已經走了好幾個月了）。

⑶課文結尾：“寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫着。圓盤似的月亮，慢慢移到了當空。”不是寫寺内的人，而是寫寺外的風嘯鷹叫和皓月當空。這樣寫有什麼好處？（課文結尾雖然不是直接寫人，但通過景物描寫襯托了李時珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。）

⑷中藥及藥效：闆藍根、感冒沖劑可以治療感冒，川貝枇杷沖劑可以止咳化痰。

18．維生素C的故事

⑴《維生素C的故事》記叙了維生素C的發現過程。文中寫哥倫布帶領船隊在大西洋探險中遇到了“海上兇神”的怪病，部分被留在荒島上的病重船員靠吃野果子存活下來，由野果子人們發現了人體中不可缺少的維生素C。這篇課文告訴我們：許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反複研究才獲得的。

⑵哥倫布是16世紀意大利偉大的航海家。他遠航探險的重大貢獻是發現了維生素C。這種物質能治愈壞血病。

⑵“海上兇神”其實就是（壞血）病，這種病的症狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接着就會全身出血，然後慢慢地死去）。産生這種怪病的原因是（由于人體内長期缺乏維生素C）。防止這種疾病，我們應該（多吃一些含維生素C多的水果蔬菜）。

⑷哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎麼活下來的？”（哥倫布“驚”的是那些船員竟然還活着，“喜”的是他們的病竟然不治而愈了。）

19．奇妙的國際互聯網

⑴《奇妙的國際互聯網》是一篇介紹現代科技的說明文。課文通過對國際互聯網的結構、工作原理及與人們關系的介紹，讓我們了解奇妙的國際互聯網随着科學技術的飛速發展給人們生活帶來的方便也将越來越多。課文讓我們了解到國際互聯網和我們的生活息息相關，利用國際互聯網可以做許多事情：①上網聽音樂聊天；②上網學習；③上網購物。它的特點是：①縱橫交錯，巨大無比；②構造神奇，信息傳輸迅速；③信息獲取快捷，帶來方便多。

⑵“上網”“入網”“網上商場”等這些詞加上引号表示（它們有特殊的意思，不是平時所說的一般的網。）

⑶中心句在片斷中起（總起作用）。

⑷學完本單元，我們有幸結識了好幾位名人。（童第周）17歲才進中學，在留學時完成了高難度的（青蛙卵剝離手術）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（北宋史學家），用了19年時間編成了（《資治通鑒》）；李時珍編（《本草綱目》）為的是（使萬民得福）；哥倫布發現了維生素C，找到了治療 “壞血病”的方法。

⑸我對他們的評價：勤奮努力、孜孜不倦的司馬光和童第周；勇于探險、關心船員的哥倫布；不怕吃苦、嚴謹認真、為民造福的李時珍。

練習5

1．表現勤奮學習的詞：學富五車、滿腹經綸、學貫中西、博古通今、

功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質彬彬。

2．關于勤奮的名言：①哪裡有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——魯迅②應知學問難，在乎點滴勤。——陳毅

③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。 ——華羅庚

④業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于随。——韓愈

⑤應知學問難，在乎點滴勤。——陳毅

第六單元知識點總結

20．誠實與信任

⑴《誠實與信任》記叙了“我”深夜驅車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡後，主動留下寫有自己姓名、電話的字條，後來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實與信任比金錢更重要的道理。

⑵“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”你對這句話是如何理解的？（誠實比什麼都重要；誠實的美德是無價之寶；擁有誠實的人也講擁有别人的尊重。）

21．珍珠鳥

⑴《珍珠鳥》是根據作家馮骥才的散文改編的。文章生動、細緻地描述了珍珠鳥的外形特點及在“我”的愛心呵護下，由害怕人到親近人的過程，揭示了信賴就能創造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共處的境界。

⑵珍珠鳥是怎樣逐步“依賴”我的？（在課文的描寫中，小鳥與“我”越來越親近的過程中，表面都是小鳥主動來親近“我”的，而實際上，小鳥與“我”每靠近一步都是以“我”的照料與呵護為前提的。起先，是“我”把鳥籠挂在生着長長垂蔓的吊蘭中間，為珍珠鳥營造了安全、舒适、溫暖的生存環境；小鳥出生後，因為“我”不傷害它，它才敢一點點挨近“我”；因為“我”沒有用手抓它，而隻是“撫一撫”，所以它才會“友好地啄兩下我的手指”，直到最後最放心地在“我”的肩上熟睡。）

課文第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（随後）、（漸漸地）、（先是）、（然後）、（再）、（後來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。

⑶《珍珠鳥》中細緻介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子裡。籠子裡還有一卷幹草，那是小鳥舒适而又溫暖的家。）

你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫它的樣子或是活動吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，隻是後背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：起先，這小家夥隻在籠子四周活動，随後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）

⑷白天，它淘氣地陪伴着我；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鑽進去。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然後（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。

⑸看着這可愛的家夥，我不由自主地發出了一聲呼喚：（信賴，不就能創造出美好的境界嗎）？這裡的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這裡的反問句的意思是（信賴就能創造出美好的境界）。

⑹信賴，不就能創造出美好的境界嗎？

人類愛護、保護鳥類，鳥類會給人們帶來一個美好的生活環境，給人們的生活增添請趣；鳥類不再感到危險，與人類親密相處。這樣就能創造出人鳥和睦相處、無比親密的美好境界。

22．九色鹿

⑴《九色鹿》一文是一個民間故事，寫九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了懲罰。課文告訴我們做人要守信用的道理。文中的九色鹿見義勇為、不圖回報、沉着機智，調達是一個見利忘義、背信棄義、恩将仇報的卑鄙小人，國王是一個知錯能改、伸張正義的人，王妃是個愛慕虛榮的人。

⑵在一片（景色秀麗）的山林中，有一隻鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮豔的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。

⑶我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

⑷造句。

……隻好……今天爸爸媽媽都加班了，隻有我一個人在家，我隻好自己做飯吃。

……竟然……剛才還是豔陽高照，可現在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！

練習6

1．我喜愛的卡通人物有：齊天大聖孫悟空，腳踏風火輪的哪吒，勇敢、團結的葫蘆娃，機靈、調皮的米老鼠，聰明、勇敢而又帥氣的名偵探柯南，還有可愛、頑強的“神奇寶貝”們——皮卡丘、妙蛙種子、小火龍……這些卡通人物為我們帶來了許許多多的故事：有的驚險刺激，有的幽默滑稽，有的讓我們增長了不少知識，還有的讓我們懂得了許多道理。

2．關于誠信的短語、名言、成語。

短語：

人無信不立：人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發展。

言必信，行必果：說話一定要守信用，做事一定要堅決果斷。

驷馬難追：驷馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。

火心要空，人心要實。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

名言:

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 ——陶行知

失足，你可以馬上恢複站立；失信，你也許永難挽回。——（美）富蘭克林

一個人嚴守諾言，比守衛他的财産更重要。 ——（法）莫裡哀

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 ——海涅

成語：言行一緻君子一言，驷馬難追

3．講人與人相互間應該信任互助親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒。

造句：

……親密無間……我的小紅是親密無間的好朋友。

……心照不宣……此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。

……同舟共濟……人民解放軍和群衆同舟共濟，榮辱與共。

……唇亡齒寒……我們兩廠關系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？

……開誠相見……小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。

……同舟共濟……在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協力，克服難關。

4．在寫“廟”“磨”“府”等字時，“廣”的橫要寫得短些，撇要寫得長些。

5．現代兵器：現代戰車、現代戰鬥機、新型槍械、現代導彈

第七單元知識點總結

23．霧凇

⑴《霧凇》是一篇寫景的文章，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇千姿百态、奇特壯美的景象，字裡行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛之情。“霧凇，俗稱樹桂，是在嚴寒季節裡，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。”這句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結。

⑵這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最後十裡長堤上全都是（銀松雪柳）了。從填寫的詞語中可以體會到霧凇的形成是一個逐步形成的過程。

造句：……最初……逐漸……最後……在海上觀看日出，太陽最初隻露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最後就整個兒跳出了海面。

看着這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個片斷：三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十裡長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”也可以用來贊歎這一美麗景象。這句詩出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這裡表達了人們對霧凇那千姿百态、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這裡指的就是霧凇。詩的前兩句是“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

⑶選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。

蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 缭亂 潔白 晶瑩

今天的霧真大啊！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野裡小河邊馬路上到處彌漫着潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。

⑷吉林霧凇與桂林山水、雲南石林、長江三峽同為“中國四大自然奇觀”，并為其中最為特别的一個。

⑸讀一讀，比較帶點詞語的意思，并造句。

（1）漸漸地，燈光、樹影模糊了。

（2）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

（這三個詞結構相同，意義相關。“漸漸地、慢慢地”都是表示一個緩慢的過程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。）

……漸漸地……随着冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。

……慢慢地……天上的白雲慢慢地飄移着，變幻着，令人産生了無窮的遐想。

……輕輕地……爺爺正在午睡，我輕輕地給他關上房門。

6．描寫霜的詞語：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地

描寫雪的詞語：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無瑕

描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰

24．春聯

⑴《春聯》一課用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好處。春聯分為（上聯）、（下聯）和（橫批），它的上下聯都是（豎着）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫着）寫的，（從左往右）讀。春聯的特點是：講究對仗——字數相等、詞類相當，聲律優美——抑揚頓挫、和諧動聽。

⑵我們浏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。

描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十裡杏花紅。

展現祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業興。

歌頌勞動人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

表達人們對新的一年的美好祝願：梅開春爛漫，竹報歲平安。

反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

展現祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春晖。②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅豔最芬芳。

春回大地，福滿人間。家家幸福慶團圓，歲歲年豐添美滿。

25．古詩兩首

⑴《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品，他是政治家、改革家、文學家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是農曆正月初一，即春節。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯。詩的首句“爆竹聲中一歲除”寫的是在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。緊扣題目，渲染出春節熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風送暖入屠蘇”描寫人們迎着和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶瞳瞳日”寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了無限光明美好的前景。第四句“總把新桃換舊符”既是寫當時的民間風俗，又寓含了辭舊迎新的意思。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應，形象地表現了萬象更新的景象。整首詩寄托了作者執政變法，除舊布新，強國富民的情感。這首詩寫到了春節這一天有哪些風俗：放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯。

⑵《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，删改必要的字詞，改成一幅對聯嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

⑶和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙着張貼大紅春聯。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）

⑷《江雪》的作者是唐代詩人柳宗元。這首詩描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。詩的前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”是畫的背景。讓人感受到雪天的寂靜清冷和凄涼，後兩句詩“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，是這幅畫的主體，流露出詩人凄清、幽獨的落寞情調。這位迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨情懷的人格化身。

⑸《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文學家、哲學家（柳宗元）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪。詩中最能表達作者心情的詞是“孤舟”和“獨釣”，從這兩個詞中你感受到了詩人寂寞孤獨和堅毅孤傲的心情。

⑹千門萬戶曈曈日曈曈：太陽初升時光亮耀眼的樣子。句意：旭日的光輝普照千家萬戶。

千山鳥飛絕絕：絕迹，不存在。句意：所有的山上都沒有飛鳥的蹤影。

⑺古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

這是隆冬的時節，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足迹。這時，隻見寒冷的江面上，孤單單地漂着一條小漁船，船上有個身披蓑衣頭戴鬥笠的漁翁，獨自冒着大雪在垂釣。

⑻本學期，我們認識了自強不息、為祖國勤學苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅決銷煙的林則徐；無私奉獻、意志堅定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴謹認真的李時珍；見義勇為、不圖回報的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩将仇報的調達……

⑼本學期，我們随課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；遊覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝；欣賞了如詩如畫的荷蘭田園詩情；領略了潔白晶瑩、千姿百态的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！

練習7

1．對對子。

細雨對和風桃紅對柳綠藍天對白雲（碧水）地北對天南

古木參天對雪峰插雲山美水美春光美對天新地新氣象新

神州對大地海角對天涯雨雪對風霜春風對秋雨漫山對遍野

舊歲對新年鳥語對花香明月對清風舒眉對開口山光對水色

秋雨潇潇對春風徐徐風綠千條柳對雨紅萬朵花

2．春滿人間欣欣向榮千帆競發萬馬奔騰六畜興旺五谷豐登國泰民安人壽年豐

3．在寫“柔”“奧”“畢”等字時，要注意模在中部要伸長。

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