文 | 大為有料

編輯 | 大為有料

“你是瘋了嗎？好好的北大不上，要跑去上什麼技校！”

周浩的父親覺得自己的兒子一定是瘋了，北大那是多少人想上卻上不了的學校，而他這個兒子竟然想從北大轉學。

如果是轉到其他一樣的高學府也就算了，但周浩非要上什麼技師學院，這不就是從高處往低處走嗎。

作為父親，他堅決不讓自己的孩子去做這樣的糊塗事，但是周浩的媽媽卻十分支持周浩的想法。

而周浩自己則是早已經下定決心，這個學他是非轉不可！

很快這個消息便傳揚開來，别人都覺得這個學生是不是傻了，從北大轉技校，這不是毀人生的糊塗事嘛！

但周浩卻完全無視這些質疑：“總有一天我要向這些質疑證明我是對的。”

就在那一年北大學霸周浩舍棄了北大，選擇了北京工業技師學院。

為什麼他一個學霸非要去什麼技師學院，這其中難道有什麼驚天秘密？轉到技校後，他又過得如何呢？

在2011年北大出了一個“有毛病”的學生，這個學生的名字叫周浩，他來自青海，是一個名副其實的學霸。

在2008年他以669分，青海省理科第五的好成績考入了北京大學，然而在入學的第二年，他的一個決定竟震驚了整個北大。

“我要從北京大學轉學，轉到北京工業技師學院。”

他的這一決定除他母親之外，他的父親，他的老師，他的同學沒有一個人能理解他的想法。

他一定是瘋了！

“你說這個人是不是有病，好不容易擠破了頭考上了北大，現在竟然又不想上了。”

“我看這個人就是沒能力，僥幸地上了北大，如今來了，感覺自己不行，怕了就跑了呗。”

在那時的北大校園，周浩就像是一個笑話，他被無數的人質疑是不是瘋了。

北京大學

而周浩自己清醒的知道自己沒瘋，對于這些質疑聲周浩更是沒有心思搭理，因為他終于可以轉到自己夢寐以求的技師學院了，他高興還來不及。

然而北京工業技師學院的院長童華強卻不敢收這個學生，因為這實在是太離譜了。

在收到周浩的轉學信息時，董華強三番五次的去确認：這個孩子是個正常孩子？為什麼會轉學？

北京大學的老師告訴他，這個孩子就是個正常孩子，而且學習能力不差。

在收到肯定信息後，院長董華強才半信半疑的收下了這個學生。

很快周浩便卷起自己的鋪蓋，滿心期望地來到了北京工業技師學院。

院長董華強在看到來的是一個健康的青年大小夥時，這心裡的疑慮才慢慢減輕。

院長董華強

來到技師學院的周浩發現，技師學院跟普通的大學有很大的不同，首先就是教室的不同。這裡的教室不僅有傳統的黑闆和課桌，而且有很多台可以動手操作的實訓台。

然後就是課程的不同，北大的課程都是以理論為主，沒有什麼動手操作的實訓課，而這裡除了要學習文化課以外，還需要進行研讨操作，動手實踐。

而這正是周浩所需要的！

周浩知道自己沒來錯，他找到了自己想學的東西。周浩本來就是一個學霸，學習能力很強，又加上是自己喜歡學的，很快周浩便在學習中取得了很好的成績。

這讓一開始還有所懷疑的董華強開始慶幸當初同意周浩轉學的決定，但同時也加深了他對于周浩為什麼轉學的好奇。

對呀，學習能力這麼強的學生為什麼會從北大轉學到職業技師學院呢？

北京工業技師學院

1990年，青海省西甯市一個知識分子的家庭裡誕生了一名嬰兒，這名嬰兒就是周浩。

周浩小時候發生過一件趣事，在他百天時，父母為他準備了一場抓阄儀式。

一張紅色毛毯上放着毛筆、紙硯、書本、算盤以及扳手等等的東西，周浩父親故意把周浩放在離毛筆、紙硯、書本這些物品的前面，就想着兒子能摸到書本，做一個知識分子，考上名牌大學。

但是另周浩一家萬萬沒想到的是，周浩竟然爬過書本，拿起了放在最邊上的扳手，這可讓周浩的父親大失所望。

不過從後來周浩選擇去技師學院來看，原來一切早已經注定。

長大一些的周浩特别“頑皮”，他總是把家裡的玩具拆了又裝，裝了又拆，後來無論是收音機還是遙控器，或是鐘表都沒能逃過周浩的“魔爪”。

父母想批評周浩但是卻下不去嘴，因為周浩雖然把這些東西拆了，但是周浩很聰明，沒費多大功夫就把東西又給裝好了，弄得你都沒有理由罵他。

周浩不僅拆裝東西強，他的成績也是名列前茅。

2008年18歲的周浩在高考中考了669分，這可是青海省理科第五的好成績呀，這可把周浩父母高興壞了，這麼好的成績，上清華北大是沒跑了。

可是周浩卻不想去北京大學讀書，因為他的心裡一直有個“機械夢”。“我想去北京航空航天大學，學我喜歡的機械課程，那裡有國家級的科研基地，在那裡一定能學好技術。”周浩滿心期待的向父母講述着自己的理想學府和夢想。

但卻遭到了父母的一緻反對。“學什麼技術，你學技術有出路嗎！”父親是極不理解周浩的想法的，什麼夢想，隻不過是太年輕沒有經曆過社會的毒打罷了，小孩子知道什麼。

母親也覺得周浩的這個想法不成熟，而且好不容易考了高分，肯定是要往高處報。

“浩浩，你考669分去上航天大學，是虧了的，既然這次考的這麼好，就應該去報清華北大啊。”

周浩不理解，我努力學習是為了去上我喜歡的學校，學喜歡的技術的，如果上不了我自己的理想學府，這學上的有什麼意思，即使是清華北大他也不願意上。

北京航空航天大學

但終究周浩是胳膊扭不過大腿，最終他妥協，報考了北大的生命科學專業。

然而入學北大的生活，卻讓周浩痛不欲生。

周浩十分喜歡動手操作，但生命科學專業的極強理論性卻将周浩的雙手禁锢。

在北大生命科學專業，課程全部是理論，根本就沒有周浩喜歡的機械操作。

專業不喜歡，課程不想聽，知識自然不會，作業也就不會做，周浩的成績一落千丈。

曾經喜歡學習，喜歡鑽研的周浩變得厭學，他開始逃課，不願意進入課堂。

呆在北大的他每一天都吃不好睡不好，這個學校成了周浩的夢魇，周浩的囚籠。

到這裡可以不誇張的說，周浩正在被“669分的高分”給推進深淵。

正在他失去希望時，同學的一句話又把他從深淵拉了回來。

“你可以嘗試轉專業啊。”

對呀，還可以轉專業呀，周浩頓時有了希望。

但很快一盆冷水澆了下來。

他所在的生科院和想轉的工科院基本上沒有課程交集，拿不到轉專業所必須滿足的公共課要求學分。

轉專業完全行不通，這就意味着周浩隻能繼續學習生命科學專業。

周浩徹底絕望，這樣的絕望給周浩的身心帶來了極大的傷害，他看不到希望了。

不到一年，周浩便撐不下去了，他不想在這個高學府的北大呆上一天，他休學了。

休學的周浩開始轉換身份，嘗試各種工作，然而沒想到的是，出了北大的他仍然是處處碰壁。

在休學期間，他當過電話接線員，流水線工人，這些工作讓周浩感受到了社會的殘酷，他意識到必須要掌握一門技術。

好在後來他來到一家電感線圈廠工作，在這裡周浩擅長的動手操作能力得到了發揮，周浩先後嘗試了組裝、點膠、烘烤、出品包裝等多個崗位，他的學習能力終于又一次展現，他學得認真，上手的很塊。

車間主任看中周浩的天賦和能力，便将周浩作為骨幹人才來培養。

後來他回到學校，對于自己所學的專業依舊十分厭煩，這讓周浩終于看清了自己，他意識到生命科學專業完全不适合他，隻有機械才是自己的興趣所在。

其實隻要是自己想做的事，什麼時候開始都不算晚。

在他接觸機械的期間，開始迷上了數控技術，後來在網上查找相關課程時，他發現原來普通大學根本就教不了他這門技術，反而技術院校才是他的“出路”。

所以他開始在網上尋找技術院校，這時北京工業技師學院進入他的視野，他們的王牌專業正是數控技術。

這不正是自己需要的嗎，周浩欣喜若狂，當即拍闆，他就要轉學到這個學校。

周浩一刻都不敢耽擱，他找到父母坦言想法。

“我想從北大轉學。”

父母聽到這個消息十分的震驚，在北大上的好好的怎麼說轉學就轉學，然而還沒等周浩父母鎮定下來，第二個驚天消息便接踵而來。

“我想轉入北京工業技師學院。”

周浩父母想不通為什麼兒子要從一個全國重點大學，轉入一個中職學校，這兩個學校可是差了十萬八千裡呢，畢業後學曆也直接從重點一本跌落到三本也不如的職專。

周浩早就猜到父母肯定會疑惑，而且會堅持不同意他轉學，所以他便向他們講述了這一年來他的痛苦與決心。

母親在聽到兒子的痛苦叙述後，覺得懊悔不已，原來自己的孩子竟然在過着這樣的生活，母親不想自己的孩子這樣活着，她決定支持周浩的決定。

但周浩的父親不這麼覺得，周浩的父親認為，到哪個大學都一樣，而且在北大你畢業就是炙手可熱的重點人才，在技校你畢業後能成為什麼，養家糊口都困難。

“在技校我也可以成才，為什麼一定要在北大畢業才算是正道，在技校我一樣可以做出成績。”周浩斬釘截鐵的說出自己的想法。

父親被氣得夠嗆，也生氣周浩母親就這麼同意了。

“有本事，你就先做出點成績看看，到時候你自己後悔，可沒有人替你擔着！”父親生氣的表示他不想管了，以後周浩的路就讓他自己走吧。

最後周浩終于進入了自己喜歡的學校，自己喜歡的專業。

他要證明，即使離開象牙塔，隻要做他自己喜歡的事，他也能活的很好。

在技師上學的孩子幾乎都是上到初中就不上了的學生，這個來自北大的周浩就是一個特殊的存在。

能上北大的好苗子，老師們自然都将他視為珍寶，都很願意将畢生心血交于他望他成才。

而技師學院院長董華強在知道“轉學”事件的前因後果後，更加喜歡這個追求自己内心的小夥子了。

所以周浩在北京工業技師學院得到了在北大完全沒有過的待遇。

全校資曆最好的老師為周浩進行一對一授課；而且老師們還會為他詳細的計劃，什麼時候上哪個老師的課，去哪個班。

不僅如此，學校的實驗室也随時為他敞開，學校僅有的10台頂級數控設備，也統統給周浩使用。

周浩終于得願以償學到了自己想學的東西，所以學習得很賣力，又再加上他極強的動手能力，沒用多長時間，他的學習與操作技術就已經在學校中名列前茅。

而且離開北大，來到北京工業技師學院周浩也終于可以睡一個好覺，他的身心都因為興趣每天都很輕松。

時間很快過去，周浩也迎來了檢驗學習成果，證明自己的機會。

2014年，兩年一屆的全國數控技能大賽成功的舉行，周浩報名參加了。

周浩遞交了參賽資料，先是參加了校内的選拔，不出意外的，他被選中進入了全國的比賽中。

在比賽那日，周皓備受關注，人們都想知道這個當時拒絕了北大的學生到底有多少能力。

比賽在緊張的氛圍中落了幕，最後周浩打敗了全國811名參賽選手，奪得了冠軍。

那一天他向全國證明了即使不上北大，也能發光發熱，是金子總會發光的。

在畢業之際，青海的部門領導親自到學院來邀請周浩回青海工作，但卻被周浩謝絕了。

因為周浩決定在北京紮根了，在獲得全國數控技能大賽冠軍後，他滿足了特殊人才引進條件，可以落戶北京。

最後的周浩站在三尺講台上當起了數控老師，他說：“數控技術通過産品間接影響人，而當老師可以直接影響人，後者的成就會更大。”

好像事情都已經塵埃落定，但危機卻悄然而至。

全國數控技能大賽

在學校留任的那四年，周浩很快就成長為了主講老師，而且在2018年的第一屆全國技工院校教師職業能力大賽中獲得了一等獎。

本來這樣的職業前景将一片光明，然而随着北京城市規劃的調整，機械制造行業開始逐漸搬離首都圈，曾經前景大好的數控行業開始走向衰落。

面對這個現象，周浩無奈決定轉型，從一線教師轉為行政管理。

但沒想到的是他的轉型之路竟被“學曆”阻礙。

由于北工業的在職教師大多擁有本科、碩士學曆，而周浩卻是技校畢業，怎麼比，周浩都沒有資格參與管理崗的選拔。

學曆一直是職業學院邁不過去的門檻，隻是周浩沒想到對于主動進行職業教育，得到技術大賽一等獎的他也被“學曆門檻”攔下了。

難道自己當初的決定錯了嗎？難道自己真的不應該選擇技師這條路？

在上課的周浩

然而這時突然出現了轉機，這個轉機就是當初學院的院長董華強，他又拉了周浩一把。

董華強邀請周浩來他的公司做一名職業教育咨詢師，而這個崗位的職責便是為技術院校的學生提供幫助，并且通過課程改革，幫助他們畢業後找到匹配的崗位。

原來童華強在2016年便在技師院校辭職創業成立了一家咨詢公司，而這個咨詢公司就是為了周浩的這樣的“困境例子”成立的。

這個“困境例子”指得是：周浩雖然學曆隻有中專學曆，但他的學識與能力早可以媲美博士，但卻因為學曆，周浩的能力得不到認可。

然而這也是千千萬萬職業技術學院畢業生的困境，技師學院不被社會認可，家長們也對技師學院不承認，技師學院的畢業生他們的處境一直都十分窘迫。

其實國家也發出過關于職業教育改革的通知，通知也說明了雖然職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，但他們卻具有同等重要地位。

但這一紙通知在現實中卻并沒有發揮出多大的效力，職業教育還是不被重視。

周浩深知技師學生的困境，而且當一名老師，他隻能幫助他的學生，而當一位職業技術咨詢老師，他幫助的可是千千萬萬的學生，最後他決定加入董華強。

周浩（左）和董華強

他剛上崗就結合自己的經曆和教學經驗，推動了新課程體系。

他發現工美的課程主要是教學生畫圖制作産品，然而課程隻有這些的話，那工美區的學生的畢業方向将被限制得非常窄，隻能從事特定的技術崗位。

為了推動更适合學生的新課程，讓學生能更好的找到工作，周浩建議在工美的課程體系中增加設計、運營等課程，讓學生有更多更好的發展。

但這個課程建議并不容易實施。

為此周浩一直在考查實際課程的近況，與老師們面對面交談，結合學生的反響，不斷地對課程進行優化與調整。

功夫不負有心人，在周浩等人的努力下，技師學生的就業情況有所好轉。

這樣的成就的确是影響了千千萬萬的學子。

故事講到這，這個曾經拒絕過北大的男人，現在依然沒有後悔當初的決定。

因為現在的他不僅獲得了自己想要的技術和知識，重要的是他還找到了自己的人生價值——為更多的技校畢業生緩解困境。

所謂是金子總會發光，周浩也向我們證明了堅持自己的所愛，終有所長。

自己的人生應由我們自己負責，雖然有質疑，但我們隻要堅持自己腳下的路就好了。

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