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看了莫言的小說以後再去看别的小說，就覺得别的小說真的是一點兒意思都沒有了。

作為一個非文學青年出身的中年人，我對他的這句話并沒有太多的體會。但是我相信一點：一個人的品味是會受到作品的影響的。

給大家說一個真事兒。有一個女孩已經是在某一所名校讀研究生了，性格比較活潑外向。頭兩年的時候，她還挺正常的，和大家相處愉快，學習很認真，也有相對固定的男朋友。後來全國風靡流星花園，她迷的不行，每天坐在電腦前看F4。流星花園就是那種典型的讓人特别爽的電視劇。可能現在的孩子不一定知道，但是在十幾年前卻是紅透了半邊天的。

如果是用成熟的眼光來看流星花園，我們可能就是貪圖一時的爽。爽過之後，并不會影響自己的生活。

但是這個女孩雖然已經是研究生了，思想上卻還是很稚嫩。她把對流星花園的癡迷放到了生活當中。她甚至把自己當成了流星花園裡面那位灰姑娘女主角杉菜，總覺得自己應該過上浪漫的、美好的、而且富有戲劇性的生活。

她開始變得飄飄忽忽，再也不像以前那樣好好學習，甩了踏踏實實的男朋友，去追求自己的師弟。那位師弟比較高，有點兒帥，當時也是有女朋友的。這正好符合她對戲劇性的需求。

一系列狗血劇就這樣上演了，全院都出了名。

等到研究生畢業的時候，女孩本來是有機會留校的，但是因為那一系列的狗血劇，她的導師不敢留她。女孩的男朋友早就分了手，師弟那邊也沒有任何結果。看到同學們都有了好的去處，女孩終日以淚洗面，最後勉強去了一個三線城市。

低俗的作品會讓一個人的精神世界發生扭曲。

我們需要有自己的精神家園，一個不受外界污染的精神世界，一個值得我們用心去維護和捍衛的地方。這樣一個精神家園會影響我們的人生觀和世界觀。我們讀過的書、看過的電視、走過的路，一點點積累起來，就成為了我們這個精神世界最好的滋養。

我們的身體需要營養。我們會很注重每一頓飯，吃進去的食物就會變成我們身體的一小部分。一個人如果每天吃的都是薯條喝的都是可樂，不用多久，身體就會變糟糕。

我們的精神也需要營養。低質量的網絡小說就等于是薯條可樂，爽那麼一下子，其實并沒有什麼營養。長此以往，精神世界就會枯萎。人就會失去應該有的分析力和判斷力。

真正懂得教育的人都知道，給孩子挑選好的書究竟有多重要。從寶寶開始，我們就要給他們好的精神糧食，從高質量的布書到硬紙闆書到繪本到兒童文學到世界名著，一點點滋養他們的精神生長。

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來比較一下上面這兩張畫。

第一張構圖死闆，三個人物的面貌幾乎是一個模子出來的，顔色沒有任何的漸變，看不出來任何微表情和情緒的不同。

第二張畫構圖生動，色彩協調，大量細微的區别，故事性特别強。不需要任何語言，就能讓孩子看懂究竟發生了什麼事情。我們好像都能聽到兩個孩子在大聲地說着什麼。第一幅是用電腦直接拷貝稍微調整一下做出來的，第二幅是大師用心畫出來的。

孩子的大腦在看第一幅的時候基本上是這種狀态：------------

在看第二幅的時候，卻是這種狀态：～～！！¥##¥¥！！～～

看出來了嗎？為什麼我們那麼渴望優秀的作品？優秀的作品會對我們的大腦産生良性的刺激！！！

那麼對于一個已經沉迷于低質量的孩子來說，該怎麼樣去勸導呢？

勸導基本上是行不通的。我們傳統上總喜歡給人做思想工作。但是思想工作其實是最難做通的，尤其是面對一個青少年，你怎麼跟她說呢？“這些小說會影響你的學業，還是多讀讀有用的書，對你有幫助。

”或者“你們從小要多看些世界名著，豐富自己的精神世界！”這些話都不錯，但是去跟一個青少年說這些，基本上就是對牛彈琴。

要知道，孩子更多是通過感性去認識世界的。如果我們總是試圖用理性去跟他們溝通，那就不要怪孩子不聽話。孩子其實都是很願意聽話的，隻是他們需要聽到自己能聽懂的話。

我小時候也喜歡看小說，但真的就是囫囵吞棗，隻是追求其中的故事情節，想知道這個人接下去發生了什麼而已。直到現在我才知道自己究竟錯過了多少。

最近孩子們開始看章節書。我擔心他們自己不能完全讀懂，或者像我小時候那樣隻是追故事情節，就會挑幾本書出來給他們精讀。

在每次讀書之前，我都會帶着他們一起來回顧一下之前讀過了些什麼，一起來追蹤故事線索，分析不同人物的性格。這時候我才發現，一個好的作品裡，每一個人的性格特點真的都是立體的。一兩句話、一兩件事情往往就能看出一個人的特點。

這樣一個簡單的分析，孩子們聽得非常入神，說到好玩高興的地方還會大聲笑起來。有了這樣的精讀，我就可以放心地讓孩子們自己去做大量的泛讀了。

如果想要孩子擺脫低質量的網絡小說，最好的辦法就是帶着孩子去讀優秀的作品，優秀的作品自身就是一個完整立體的世界，但是這個世界比較複雜細微。然而如果缺少一位指引者，靠他們自己，孩子們是很難走進那個世界去的。

完全放任孩子自己去找書，他們就會更容易被那些過分誇張、戲劇性的内容所吸引。就好像孩子們更願意吃薯條和可樂是一個道理。

如果家長自己沒有時間沒有能力去引導孩子閱讀優秀作品，建議家長給孩子報一些優秀的導讀課程。有一位朋友給我介紹了少年得到，我發現上面就有很多優秀的導讀課程。比如說杜萌若教授的百部世界名著導讀課。

我選聽了一節，講的就是蘇菲的世界。這本書我以前讀過，但是讀的稀裡糊塗的。這次聽到杜教授的解讀，才終于恍然大悟。

如果當初能有類似這樣的導讀，我相信自己的文學修養一定會更好的。我相信應該還會有不少類似這樣的導讀課，如果能找到老師直接帶着讀書，可能效果會更好。

一邊是薯條可樂，一邊是滿漢全席。孩子大部分時間能有美好的食物确保充足的營養，即使偶爾薯條可樂吃一吃，也不會有什麼問題。

當一個人的修養提升了以後，就會像我先生那樣，看了莫言的小說以後再去看别的小說，就覺得别的小說真的是一點兒意思都沒有了。

看了世界名著以後再去看網絡小說，就會覺得網絡小說實在是太沒有意思了。

1.孩子沉迷網絡小說不吃飯，他給出了四招

2.孩子沉迷于低質量的網絡小說，他是這樣勸導的

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