剛參加工作沒幾天，主管跟我交代工作，讓我把項目分工表直接郵件發給客戶，并“copy給她”。我當時想都沒想，直接把郵件打印了出來，給了主管一份。主管接到文件，一臉尴尬地看着我說：“我是說郵件抄送給我。”

原來，“copy”這個單詞在日常發郵件的時候，就是cc抄送的意思。

下面的片段有沒有一條戳中你。

• 一看到朋友圈裡有人天天打卡背單詞，就感到莫名的恐慌。總感覺别人是肉眼可見地在往前走，而自己還躺在床上，刷着手機。頓時感覺拿着手機的手都在顫抖。

• 比你早進入公司一年的同事，給客戶發了封英文郵件并抄送給了你，你淌着汗費勁兒地看完了。忽然感覺自己怕不是讀了個假大學。

• 公司要求，給客戶提交的PPT報告必須都得是英文的。你每次用中文寫完還得找同事翻譯，且不說耽誤了提交時間，還因為給别人帶來了額外工作量，自己覺得過意不去，經常得請人家喝咖啡。難怪錢總不夠花。

• 跟外國客戶電話會議，原本聽力就差，隔着電話聽英語，兩個小時下來，本子上隻記了不多的幾個點，一想到還要提交會議紀要，瞬間崩潰。

• 工作中多了很多機會

“我是學新聞出身的，雖然不是名牌學校畢業，但自認為進公關公司工作的話，在專業上很有優勢。可入職兩年多了，還隻是個初級撰稿。跟我同期進公司的李立，可以獨立撰寫英文稿件和高層講話稿，都已經比我高兩級了。”

“我一直很費解，英文差一些可以隻做中文内容啊，為什麼會有這麼大的差距？”

周圍的人都在不斷進步，如果隻有你在原地踏步，其實就相當于在退步。

• 公司的業務現在用不上，但未來很有可能需要

“我們公司現在隻有國内業務，面對的都是國内客戶。英語根本用不上。也因為總不用，我現在的英語水平連我初一的外甥女都不如了。可也用不着着急吧？以後如果有需要，再報個班撿起來呗。”

機會總是留給有準備的人的。當你總以為“一切都還來得及”，就算機會到了眼前，想抓也抓不住。

• 不願總是在評估晉升機會的時候，給主管借口

“小劉，你業務能力、工作态度各方面都沒有問題，唯一一點，還是我之前說的那個問題，就是英語差點意思。職位這次就暫時還維持現狀吧。”

“這話我都聽了三年了，就不能找點兒新鮮的理由嗎？”

同一個理由，如果讓别人反複拿來用，說明你也沒有那麼迫切地想要改變和提升。

<從身邊同事中找一個目标對象>

“你想想看啊，同事裡面誰的專業其實不如你，或者跟你差不多，但在英語方面比你要強，也很勤奮，你倆的職位也相差不遠。你努努力，是有可能趕上他（或她）的。”

目标要設定地切實可行，可參照，易模仿，而且因為這個人跟你有潛在競争關系，所以更容易激發起趕超的欲望。

楊瀾英語肯定好的不得了，可你會覺得目标太過遙遠，你比人家差很多也是正常的。“中國有幾個楊瀾？”于是，就會更加安于現狀，覺得一切平庸都是理所當然。

<設立可以輕松達成的單詞量目标，但頻率要連續且密集>

• 不講大範圍、大概念

比如，“我要在一個月内啃下500個單詞，一年後輕松聽懂BBC，看美劇不用再看字幕。”

這些都會讓我們因為覺得夠着費勁而退縮。更何況時間範圍擴的太大，也會讓自己産生惰性。

“剛月初，到月底還早呢。”

“一年呢，目标怎麼也能完成了”

• 每天在固定時間段，完成“規定動作”

比如，每天利用上下班時間，或者午休時間，記憶10個單詞，熟練運用一個句式。

一旦找到适合自己記憶的固定時間段，将記憶這件事作為“習慣性動作”、“規定動作”來完成，那麼取得的效果一定是最好的。就像是人們的一日三餐，總會在差不多一緻的時間内進行。身體也會在這幾個時間段發出信号回應。

• 跟身邊的人轉述，盡量多地運用所學單詞

引入兩個關于記憶的概念：

艾賓浩斯遺忘曲線：信息輸入大腦後，遺忘也就随之開始了。遺忘率随時間的流逝而先快後慢，特别是在剛剛識記的短時間裡，遺忘最快。

艾賓浩斯記憶法：遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，對所學知識及時進行複習，這種記憶方法即為艾賓浩斯記憶法。

簡單來說，所有我們接觸到的信息、新知，都必須要經過不斷鞏固、重複，才能牢固地印刻在我們的頭腦中。在學校時，英語老師一定提及過7遍記憶法，即一個單詞重複使用7次，它将成為你的終生詞彙。

工作中我遇到過一個大神，他很擅長講課，輸出觀點，而且觀點生動有趣，就因為他引用了很多生活中的案例。我曾問過他，是怎麼積攢素材，又是如何做到運用自如的？他笑了笑回答道：“一個故事，我在不同的地方多次運用，就變成了我自己的語言體系。而且再也不會忘了。”

• 整理一份自己日常工作中實際用到的、具備實操性的詞彙表

這點也很重要，要讓我們掌握的詞彙具備實用性。這也是縮小記憶範圍的一種方式。比如，根據我們所處行業，選擇不同的詞庫。

同時，工作中不斷地運用，也便于達到強化的目的。

<幾條關于提高英文郵件撰寫水平的秘笈>

• 多看英文好的同事的郵件，并模仿關鍵性語句

任何時候，模仿都是最快捷的進步渠道。英語學習更是如此。同一個意思，會有不同的表達方式。哪種表達方式更地道、更專業，需要我們在實踐中比較和體會。

• 将要說的事項，分條列出

越是複雜的表達，越容易出現語言漏洞，越容易讓人找到“不規範”的“把柄”。把想表達的幾層意思，分點進行羅列，既清楚明白，又降低了起承轉合的難度。

• 加一些“廢話”，看起來才漂亮

如果想讓自己的英文郵件看起來“漂亮”，要學會加一些“廢話”，特别是一句話的開頭。

比如，“I would like to say ......”、“I am writing to ......”、“As I mentioned before ......”、“Please allow me to ......”、“As per your request ......”、“Please be kindly informed that ......”等等

<不要迷信培訓學校>

身邊有不少朋友會報名一些線上線下的英語課程，希望借助機構的力量，督促自己進行英語學習。其實，雖然是借助教育機構的力量輔助學習，但一樣是需要自制力的。不然，錢沒少花，效果平平。

這就好像是某一段時間，我們對自己的身材極度焦慮，想着不管怎樣，先找一家健身中心把卡辦了，一旦交完錢，就算是時間不多，也會因為心疼錢而堅持去鍛煉。結果呢？怕是大多數人的健身卡還沒到用完就過期了吧。

學習是一件自動自發的事情。每個人對自己的預期和要求也不一樣。

如果，你不想也成為“得過且過”、“差不多得了”的人，那就從今天做起，從切實可行的方法試起吧。

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