湛江是什麼方言?“80後”年輕媽媽黃豔菲女士看到正讀小學的女兒的班級家長微信交流群後，震驚了：“不隻一個土生土長的湛江家長說自家孩子不會說湛江話了作為這一代的家長，作為土生土長的湛江人，是不是要好好地反省一下呢？畢竟，方言也是傳統文化的重要組成啊”，今天小編就來聊一聊關于湛江是什麼方言?接下來我們就一起去研究一下吧!

湛江是什麼方言

“80後”年輕媽媽黃豔菲女士看到正讀小學的女兒的班級家長微信交流群後，震驚了：“不隻一個土生土長的湛江家長說自家孩子不會說湛江話了。作為這一代的家長，作為土生土長的湛江人，是不是要好好地反省一下呢？畢竟，方言也是傳統文化的重要組成啊！”

就此，記者展開走訪發現，的确存在這種現象。我們的方言正變得越來越“弱勢”。

現狀：方言在孩子生活中弱化 部分家長不重視家鄉話

“是的，我兩個女兒是在湛江出生長大，但也不會說湛江話。”李女士不好意思地說。

廉江人林先生也坦言：“我也覺得很嚴重，我母語是客家話，但我家兩個小孩都不會講了，和奶奶溝通不方便。方言弱勢，這種現象的确不容忽視。”

土生土長廣東人桦姐早關注到這個問題。她說：“我兒子雖然會說湛江話、廣州話，但是語音語調比較别扭，像是外地人來湛江後學的粵語。老實說，我們一家三口連吃飯都講普通話，孩子接觸粵語機會少自然就不會說。後來，我們發現這個問題後，特意多讓孩子看粵語電視節目。還好，他還是較認同廣州話和湛江話，所以才慢慢會說。我家小姑、小妹的女兒都是隻會說普通話，不會說粵語。後來小妹的女兒在小學五年級才學講廣州話。小姑的女兒讀初一了，至今不肯說粵語。”

“我身邊的大部分鄰居都是教孩子普通話。但，這些父母們多數母語是雷州話。他們的普通話帶有一定的口音，例如會把ri 念成 ye ，孩子有樣學樣。最後，小孩子方言不會說，普通話又不标準。我身邊有個有趣的現象：外地來湛的家長都讓孩子學說湛江話，倒是本地家長喜歡教孩子說普通話。”王小姐說。

探因：外部語言環境削弱 傳承文化意識缺乏

在湛江，粵語、雷州話、客家話等多種方言共存。這原本也代表着多種文化在湛江并存發展。然而，在記者連日來的采訪中，不少原本母語為方言的家長不約而同表示，自家孩子不會講家鄉方言，或者隻會講一丁點。這到底是什麼原因呢？

“這在學術上可稱為‘方言出現代際斷裂現象’。”專門研究粵西方言以及研究瀕危方言保護的嶺南師範學院陳雲龍教授說，這背後主要有兩方面原因。一是随着人口流動加大，普通話在人際交流中使用所占比例越來越重，尤其是在幼兒園、小學校園等公共場合。12歲以前是孩子的母語形成期，這從客觀上來說削弱了家鄉方言的語言環境。二是家長的主導作用，“很多原本講方言的家長在家也不教孩子家鄉話。為啥？依我個人調查分析來看，許多年輕家長意識到普通話所附帶的社會價值，所以甯願讓孩子首先學普通話而非家鄉方言。”

黃豔菲女士也認為“現在很多家長沒意識到這個問題的嚴重性”，現在必須要認真思考這個問題。

除了上述兩方面原因外，也有市民指出這是本土文化傳承與保護的缺位導緻。金燕華現在在嶺南師範學院求學，說：“相關部門在方言的保護與傳承做得還不夠。”

陳雲龍希望普通話與方言和諧并存，希望更多人來關心方言代際斷裂現象，促進普通話與方言共同發展。他說：“我們國家非常重視文化建設，方言也是一種文化。希望有在孩子語言形成期，允許方言進校園、進課堂，這樣就普通話與方言兩不誤，也希望家長在家裡與孩子多講方言，為方言提供生存的土壤。”

改進：大學老師鼓勵雷州學生說方言 年輕家長應注重“雙語教育”

方言弱化現象，不僅在湛江，在全國各地都存在。陳雲龍教授透露，他家外甥女，一個高一的女孩，在老家江西景德鎮土生土長也不會講景德鎮方言。他指出，近年來全國很多地方，包括上海、廈門、金華等地都有類似的現象。

“方言也是非物質文化遺産，文化的多樣性和物種的多樣性一樣，都應該保護。我鼓勵雷州同學講雷話，讓這一漢語的‘活化石’不要斷代，否則就是對老祖宗的‘冒犯’。一種方言的消失，在一定程度上就意味着某種亞文化的滅絕，是中華文化的損失與遺憾！”嶺南師範學院鄭榮雙老師說。

退休語文老師莫子梅說：“方言弱化這個現象，不僅我們廣東人有此擔心，幾年前也曾引起上海人的擔憂。這個現象已經引起許多關注民族文化人士的擔心。”

陳雲龍教授站在專業人員研究的視角說，方言是地方文化的載體， 一旦消失，對了解民族文化、移民遷徙、古代文化、地域特點等等研究來說，都是無可挽回的損失。目前，陳雲龍所研究的兩個瀕危語言項目被列入其中的重點項目并獲得社科基金支持，旨在對整個嶺南方言進行完全、全面的保存和保護。

嶺南師範學院雷陽文化研究所所長龍鳴認為：“湛江方言多語種并存，是一個語言寶庫、一個語言博物館。為了延長方言的生命力，提倡家長雙語教育，提醒家長适度保護方言。老祖宗留下的語言是不能取代的，蘊藏着老祖宗留下來的智慧與财富，希望家長能明白方言母語的重要性、寶貴性，我們有責任有義務保護老祖宗留下的方言。另一方面，保護力量主要是來自官方，建議官方主流媒體，電台、電視台要保留、開辟方言的節目、欄目，既讓本地方言得以重視，又讓持其他方言的人有機會受到熏陶、學習。形成一個氛圍——說方言不丢人，懂多種方言更‘牛’。”

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