班級家訪總結? 唐金強由育才小學肖老師、吳老師、唐老師一行進行了為期三天的家訪家訪班級，六一，六二班家訪過程緊張有序，涉及到東棗園鄉，河西鎮，單屯鄉，大劉莊鄉 老官寨鎮，接下來我們就來聊聊關于班級家訪總結?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

班級家訪總結

唐金強

由育才小學肖老師、吳老師、唐老師一行進行了為期三天的家訪。家訪班級，六一，六二班。家訪過程緊張有序，涉及到東棗園鄉，河西鎮，單屯鄉，大劉莊鄉 老官寨鎮

水波鄉的部分村莊。因部分村莊道路封鎖，給家訪帶來很大的不便。三位老師不辭辛勞，對兩個班級的學生在家的學習情況，德育情況，生活情況，安全方面作了大緻了解。下面就家訪活動作一總結。

學習情況:優秀學生完成質和量較高。書寫規範，比較接近老師平時的要求。這類學生自律性高，能控制時間，并能有序完成各項作業。懂得鍛煉自己，強化自己，不完成不罷休！這類學生也是未來社會發展的骨幹或精英。是社會發展的推動者。這無疑有教育者的功勞，是教育者注重培養孩子的主動性，良好的習慣，負責的态度。這都是平時的教育，言傳不如身教，影響孩子的永遠是大人的言行，孩子的模仿力很強，一旦形成好習慣，那可了不得，潛力總會在不經意的某一天顯現，甚至出現爆發力，此刻作為大人你就不用多管了，他已經習慣了！他會發奮會刻苦會努力，會争取！這時候，你不用炫耀孩子，但社會會把孩子看的很高。

再說一下其他類同學:1.作業不完整，現在是網絡時代，當孩子确實不會時，可讓孩子查詢網絡或其他資料，答案填上去後，反複琢磨，答案思路或反複記憶，加以強化，化為自己的東西，從而達到理解的目的。2.作業與老師留的不同步。表現為作業滞後。3.書寫淩亂，這一塊表現尤為突出。作業的書寫亂是最不可饒恕的。首先說态度就不正了，思緒亂了。沒有了章法，寫的文字橫不像橫，豎不像豎。比豆芽還要爛。比雜草還有雜。這是做作業的最大的忌諱。這樣的習慣一旦形成，孩子的心永遠處于浮躁狀态，沒有根，難以穩定。就像空中的雲，沒有方向漂浮不定。這樣下去，他的主心骨很弱，信心不足。4.背誦難以堅持 ，不培養自己的記憶力，在記憶裡最好的時光，卻在讓大腦的記憶的大門關閉，你說有多可怕！所有書上的内容都不是你的，唯獨把記憶大門打開，讓知識成為系統融入自己的大腦，才算是自己的！背誦是很好的積累！

德育情況:1.有的在家裡不做家務，不懂得孝親，一切都認為理所當然。2.不會交際。3.與老師或父母說話眼神飄浮，心思不專一。4.讓孩子多做事，要有正能量的評價！5.教育者心誠能換來孩子的誠心。

生活情況:孩子必須學會生活，并熱愛生活，平時培養孩子的生活能力，比如，洗衣服，做飯，買菜等。

安全健康:1.防疫戴口罩，2.不下水，3.不玩電路4.不獨自騎電車上公路。5.多鍛煉身體，身體強健！

以上種種，都需要教育者細心教育，任何一項不可掉以輕心。每一個孩子就是一朵蓮花聖潔美麗，更需要家人的呵護！

家訪雖結束，教育孩子還在繼續，願家長朋友們與學校一道做好教育。既要抓學習，又要抓德育，還要抓好孩子的身心。注重孩子平時的好習慣培養，讓孩子健康成長！為未來培養我們的後備力量！育才小學願您長期攜手，共創輝煌！

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